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1、2022年高一地理 第二章 第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng)教案
課題
常見天氣系統(tǒng)
班級
授課（完成）時間
一課時
教師（學生）
教師
教
學
目
標
知識與技能
1.理解鋒面氣旋的形成原因。
2.過示意圖中冷暖氣團的運動方向判斷冷暖鋒。
3.理解冷暖鋒過境時、過境后的天氣特征及其對我國天氣的影響。
4.理解氣旋和反氣旋的形成、氣流特征、天氣特點。
過程與方法
1.讓學生能閱讀和簡單分析天氣圖，解釋天氣變化現象；
2.用案例說明氣象災害發(fā)生的原因和危害；
3.結合我國常見的天氣系統(tǒng)說明其對人們生產和生活的影響
情感態(tài)度
2、與價值觀
激發(fā)學生探究天氣的形成和變化的興趣和動機，培養(yǎng)學生
求真、求實的科學態(tài)度，提高地理審美情趣。
重點
難點
重點：1.鋒面分類及其對天氣的影響。2.鋒面的判讀
3.鋒面氣旋、氣旋、反氣旋及其對天氣的影響氣旋和反氣旋的形成、氣流特征、天氣特點難點：
難點：1.鋒面、鋒面氣旋、氣旋和反氣旋的形成。
2.天氣圖的判讀。
教學方法
啟發(fā)式教學方法、講授法。
學生
自學
反饋
教學過程
新知導學
備注
一、鋒與天氣
1. 鋒面及其特點
（1）概念: 兩種性質不同得氣團相遇，他們之間的交界稱為鋒面。
（2）特點：鋒面兩側空氣的溫
3、度，濕度，氣壓有明顯的差別，封面附近常伴有一系列的云， ， 等天氣。
2.鋒的分類
(1)鋒的類型
（2）冷鋒、暖鋒、準靜止鋒與天氣
1)冷鋒
2)暖鋒
3)準靜止鋒
二、低壓（氣旋），高壓（反氣旋）與天氣
1.內涵：低氣壓或 ，高氣壓或 ，分別是對同一個天氣系統(tǒng)的不同描述。
2．氣旋、反氣旋與天氣
天氣系統(tǒng)(北半球)
低壓(氣旋)
高壓(反氣旋)
氣壓
中心氣壓低于四周
中心氣壓高于四周
水平氣流(低空)
由________流向________
由________流向________
4、垂直氣流
________
下沉
天氣狀況
多陰雨天氣
多________天氣
我國典型的天氣
夏秋季節(jié)影響我國東南沿海地區(qū)的______
長江流域7、8月份的“________”；冬季的_______；北方秋高氣爽的天氣
識
記
類
識
記
類
合作探究
備注
一、如何從符號，氣團運動方向，鋒面坡度，雨區(qū)范圍及位置識別冷暖峰？
二、畫出南北半球近地面氣旋與反氣旋的形成圖
理
解
類
當堂檢測
備注
1．天氣
5、變化劇烈是因其位于（）
A．暖氣團控制下???? B．冷暖氣團交界地帶
?C．冷氣團控制下???? D．無氣團控制的地區(qū)
2．關于冷鋒的敘述正確的是（）
A．暖氣團主動向冷氣團移動的鋒叫冷鋒
B．冷暖氣團勢均力敵，出現陰雨連綿的天氣
C．冷鋒過境時，肯定有大風和雨雪天氣
D．冷氣團主動向暖氣團移動的鋒
3．暖鋒過境期間的天氣一般表現為( )
A．鋒前氣壓急劇升高，常出現雷暴天氣
B．鋒后空氣濕度增加，常形成大范圍降水
C．鋒前水汽凝結，常形成雨、霧天氣
D．鋒后氣溫降低，常出現晴朗天氣
4．冷鋒和暖鋒的共同特點是（）
A
6、．過境后天氣轉晴，溫度升高 B．過境時氣壓升高
C．降水多發(fā)生在鋒前 D．冷空氣在鋒面之下
5．下列天氣現象中與冷鋒影響無關的是（）
A．我國北方夏季的暴雨 B．我國東南沿海的臺風
C．我國秋冬季節(jié)爆發(fā)的寒潮
D．近年來我國北方春季出現的沙塵暴天氣
應
用
類
拓展提升
備注
.讀北半球近地面天氣系統(tǒng)圖（單位：hPa），回答下列問題。
（1）按氣壓狀況，①地為______中心，③地為_____中心。
（2）圖中②地吹______風，②與④相比，風力較大的是______，原因是____________________。
（3）圖中④地的天氣狀況是_________，試簡述其原因。
（4）圖中⑤地的天氣變化過程。
能
力
提
升
類
教（學）后反思
2022年高一地理 第二章 第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng)教案
