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1、(春季版)三年級數(shù)學下冊《小小鞋店》導學案北師大版
學習
目標
1、經(jīng)歷通過調(diào)查對數(shù)據(jù)進行分析、整理的過程。
2、初步認識符號圖，會用符號在圖中表示數(shù)據(jù)。
重點
難點
調(diào)查、分析、整理數(shù)據(jù).(重點)
表示數(shù)據(jù)（難點）
導學流程
明
標
導
學
1、 問題導入：
淘氣班的同學像模擬開一個鞋店，為了“進貨”需要調(diào)查。大家說一說，如何進行調(diào)查？
2、出示學習目標：
3、出示前置小研究
自
主
學
習
獨立學習
1、師上課前一天發(fā)放《小小鞋店》前置小研究給學生
2、學生獨自學習
《小小鞋店》前置小研究
請同學們仔細閱讀課本P80頁情景 ，思考并完成下
2、面的問題。
要求：學生在小組內(nèi)交流，一個小組上來展示你們的學習成果。
小研究一：
說一說，可以怎么樣調(diào)查？
小研究二：
下面是調(diào)查結(jié)果，用自己喜歡的方法整理并表示出來
小研究三：
妙想是這樣做的，你看的懂嗎？再接著畫下去
小研究四：
說一說你發(fā)現(xiàn)了什么，對鞋店“進貨”有什么好的建議？
合作探究
1、學生在合作交流過程中，說出自己在獨學時的所思所想和遇到的問題，在小組內(nèi)交流。把小組交流不能解決的問題記錄員記錄下來，在展示點撥環(huán)節(jié)解決。
2、師巡視巡視交流情況發(fā)現(xiàn)問題。
展
示
點
撥
1、師指定小組分層次匯報自
3、己小組研究成果。
2、其他小組學生認真傾聽、動腦思考與匯報小組成員交流、質(zhì)疑、辯論解答。
3、師認真傾聽學生展示交流過程，適時引導、點撥、評價。
4、師將學生的交流成果進行梳理。
師重點點撥：
1、師重點強調(diào)在統(tǒng)計數(shù)據(jù)是不能重復也不能漏掉。（1）列表法（2）文字敘述法
2、在整理數(shù)據(jù)結(jié)果時，可以用符號表示每種數(shù)量的多少，在橫線上表明各種事物，對應的在縱向上用符號表明各種事物的多少，根據(jù)數(shù)量的多少解決問題。
練
習
測
評
完成p81頁“練一練”的第1——2題
我
的
收
獲
通過今天學習，我學會了----------，以后會在-----------努力。
布
置
作
業(yè)
A類：***
B類：***
板
書
設(shè)
計
小小鞋店
列表法
文字敘述法
符號表示法
心
靈
感
悟
(春季版)三年級數(shù)學下冊《小小鞋店》導學案北師大版
