(秋)二年級音樂上冊 第八單元《過新年》教案 蘇少版

(秋)二年級音樂上冊 第八單元過新年教案 蘇少版教材分析：過新年是一首熱烈歡快的兒童歌曲，一段體。歌曲采用了漢族民間音樂的曲調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，活潑歡快，尤其是“咚咚鏘”的鑼鼓聲，襯托出節(jié)日的喜慶與熱鬧。教學(xué)目標：1、了解中國新年的由來和春節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動他們的積極性。2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱過新年這首歌曲，體驗孩子們過新年愉悅的心情。3、認識打擊樂器“鼓”、“镲”，通過節(jié)奏訓(xùn)練，能使學(xué)生積極參與表演。教學(xué)重點：1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲過新年。2、能積極完成各項活動、參與表演。教學(xué)難點：完成節(jié)奏練習(xí)，積極參加歌曲的表演與創(chuàng)編。教學(xué)準備：多媒體、鼓、镲、卡片。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：講述“年”的故事出示過年的相關(guān)圖片（放鞭炮、對聯(lián)、放煙花、掛紅燈籠）師：同學(xué)們，你們知道為什么過年要大鞭炮、敲鑼打鼓還要貼春聯(lián)嗎？（講“年獸的故事”）傳說：“年”是一種很兇猛的動物，每到一年的最后一天它就會來到村莊吃掉村民的家畜，而且只要它一出來，誰見了都會倒霉，所以人民都盼望著“年獸”早點過去。后來聰明的人們發(fā)現(xiàn)，年獸一聽到爆竹聲，一看到紅色的東西就會害怕地逃走。因此，每當“年”來了，人們就放煙花、放爆竹，貼春聯(lián)，“年獸”很快年就被人們嚇跑了，人們又高興地過了一年。揭示課題過新年教師：今天我們就來學(xué)一首新歌，過新年！二、學(xué)習(xí)新歌過新年。認識小堂鼓、镲，學(xué)習(xí)節(jié)奏。教師：過年都是很熱鬧的，除了剛才我們看到的對聯(lián)、燈籠、放鞭炮還要敲鑼打鼓呢？今天老師還帶了禮物，那請把眼睛閉上1、 出示實物小堂鼓、镲，教師敲鼓打镲，請學(xué)生聽聽聲音，如果要你唱出來該怎么唱呢？（咚咚咚、鏘鏘鏘）出示卡片 咚 鏘 咚鏘 0 咚 咚 鏘 0 學(xué)生仔細聽，教師敲擊節(jié)奏，再請學(xué)生把節(jié)奏唱出來。（可以請唱得準確的學(xué)生領(lǐng)唱）教師先彈琴學(xué)生聽仔細了后，再唱出節(jié)奏。（可以請唱得準確的學(xué)生領(lǐng)唱）2、教師出示卡片 咚咚 咚咚 鏘 0 咚咚 咚咚 鏘 0 教師敲打節(jié)奏，要求學(xué)生用同樣的節(jié)奏唱出來。（可用動作加以提示）跟琴音走，跟唱節(jié)奏，要求學(xué)生最好記住了。（為下面唱歌做準備）3、出示卡片 咚 鏘 咚咚 鏘 咚 鏘 咚咚 鏘 教師敲打節(jié)奏，要求學(xué)生用同樣的節(jié)奏唱出來。（可用動作加以提示）跟琴音走，跟唱節(jié)奏，要求學(xué)生最好記住了。（為下面唱歌做準備）4、復(fù)習(xí)上面的節(jié)奏。教師敲打節(jié)奏學(xué)生準確地唱出來。（可根據(jù)學(xué)生的情況重復(fù)）教師彈琴，學(xué)生根據(jù)琴音唱出節(jié)奏。（可根據(jù)學(xué)生的情況重復(fù)）把 的節(jié)奏都用琴聲表現(xiàn)，學(xué)生跟琴音唱節(jié)奏。（可以根據(jù)學(xué)生的情況請人領(lǐng)唱）送春聯(lián)熟悉歌詞，加入節(jié)奏 1、送春聯(lián)，按節(jié)奏讀春聯(lián)（突出音樂課的特點熟悉音樂節(jié)奏）教師：老師今天也為你們送來了春聯(lián)呢！老師讀上聯(lián)和下聯(lián)，請大家加入節(jié)奏 和。（請注意輕聲唱，聽聽琴的聲音把音唱準）上聯(lián)：過新年呀（教師邊讀邊拍手打出節(jié)奏）（教師彈琴學(xué)生唱出節(jié)奏）下聯(lián)：喜羊羊呀（教師邊讀邊拍手打出節(jié)奏）（教師彈琴學(xué)生唱出節(jié)奏）教師：老師讀上聯(lián)和下聯(lián)，請大家加入節(jié)奏 和。（請注意輕聲唱，聽聽琴的聲音把音唱準）上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響（教師邊讀邊拍手打出節(jié)奏）（教師彈琴學(xué)生唱出節(jié)奏）下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢（教師邊讀邊拍手打出節(jié)奏）（教師彈琴學(xué)生唱出節(jié)奏）結(jié)束語：幸福的生活 甜呀甜又香（教師邊讀邊拍手打出節(jié)奏）（教師彈琴學(xué)生唱出節(jié)奏）2、提出要求：請學(xué)生讀出正確的節(jié)奏的，讀出快樂的心情。教師：過年的心情應(yīng)該是怎樣的呢？（歡快的）我們一起來讀讀春聯(lián)吧！上聯(lián)：過新年呀（師生一起打出節(jié)奏） 下聯(lián)：喜羊羊呀（師生一起打出節(jié)奏）上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響（師生一起打出節(jié)奏）下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢（師生一起打出節(jié)奏）結(jié)束語：幸福的生活 甜呀甜又香（這一次盡量讓學(xué)生自己讀）（如果有表現(xiàn)好的學(xué)生可以請他單獨在全班讀出來）3、出示完整的歌譜幻燈片，師生一起練習(xí)歌曲。鋼琴伴奏，老師唱春聯(lián)，學(xué)生唱鑼鼓聲，注意聽琴音把音唱準。（及時評價學(xué)生的表現(xiàn)）鋼琴伴奏，學(xué)生唱春聯(lián)，教師唱鑼鼓聲。（師生可以相互評價多鼓勵學(xué)生）播放音樂伴奏（如果有需要可先放歌曲），教師用鼓和镲為學(xué)生伴奏，學(xué)生用動作為自己伴奏。播放音樂伴奏，請學(xué)生選一種樂器為歌曲伴奏，教師在旁協(xié)助。（多練習(xí)幾次）三、拓展練習(xí)：（根據(jù)時間完成其中的一項或更多）引導(dǎo)學(xué)生背唱歌曲。將學(xué)生分組，唱對聯(lián)的、敲小鼓、打镲，交換練習(xí)。教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生按要求唱歌。（第一次教師可根據(jù)情況加入其中任何一組，）鼓勵學(xué)生為歌曲編動作，每句對聯(lián)編一個或兩個動作。（先讓學(xué)生自己隨音樂邊唱邊表演，請幾個跳得好的在全班表演）教師伴奏或改用音樂伴奏，將學(xué)生分組進行演唱、鑼鼓伴奏、拍手打節(jié)奏、跳舞。（可視學(xué)生情況進行交換表演）課堂小結(jié)。過新年呀 咚咚 咚咚 鏘 0 喜羊羊呀 咚咚 咚咚 鏘 0 鞭炮聲聲鑼鼓響 咚 鏘 咚咚 鏘 唱歌跳舞多歡暢 咚 鏘 咚咚 鏘 幸福的生活甜呀甜又香 咚 鏘 咚鏘 0 咚 咚 鏘 0