(秋)季版）二年級語文上冊 第7課 古詩詞兩首（憶江南）教案 蘇教版

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1、(秋)季版）二年級語文上冊 第7課 古詩詞兩首（憶江南）教案 蘇教版 【教學目標】 １、誦讀、背誦《憶江南》。 ２、理解這首詞的意思，陶冶愛美的情趣。 ３、能對這首詞描寫的景象展開想象。 【教學過程】 一、導入新課，初辨詩詞 １、以前同學們學過很多古詩，今天我們來學習一首詞。（板書課題） ２、同學們知道什么是詞嗎？（學生可根據(jù)“預習”或搜集到的有關(guān)詞的資料自由談。） ３、讀讀這首詞，想想詞和學過的古詩有什么區(qū)別？ 二、了解作者，理解題意 １、介紹作者: ⑴你知道這首詞的作者是誰嗎？以前我們曾學過他寫的詩，你還記得嗎？你能為大家介紹一下白居易嗎？ （讓學生自由說，可根據(jù)

2、以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說多少） ⑵播放視頻資料“白居易簡介”： 小結(jié)：白居易是早期詞人中的佼佼者，所作對后世影響甚大。 ２、簡介時代背景。 ３、解題： “憶江南”是詞牌名，它與音樂曲譜有關(guān)，而與詞的內(nèi)容一般沒有什么聯(lián)系，作詞者只是依譜填詞。而白居易的這首詞，內(nèi)容恰與詞牌相吻合。此時他身在洛陽，寫的又是自己對江南春色的記憶，或許這正是作者選此詞牌來抒寫自己江南情結(jié)的用意所在吧。 三、一讀再讀，讀懂課文 １、自讀《憶江南》： ⑴自由讀，說說這首詞主要講的是什么？ ⑵再讀這首詞，通過查找資料，借助注釋，理解詞的意思，遇到不懂的地方作上記號。 ⑶小組內(nèi)討論交流：你讀懂了什么？你認為這首詞的哪些地方寫得好，好在哪里？小組內(nèi)不能解決的問題記下來，待全班交流時共同解決 ２、互動學習： ⑴全班交流活動。（教師注意指導學生反復朗讀，借助插圖仔細體會詩中意境；再讀想象更廣闊的畫面，而后語言描述。） ⑵有感情地朗讀并練習背誦這首詞，進一步感受詞中所描繪的優(yōu)美景色，感受作者寫法之妙。 ⑶背誦并抄寫《憶江南》。