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1、(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 1《四則混和運(yùn)算》教案1 （新版）西師大版
教學(xué)內(nèi)容：
課本第6頁例3、例4及相關(guān)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 結(jié)合問題情景探索并理解含兩個(gè)小括號的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，感受混合運(yùn)算在生活中的運(yùn)用。
2. 知道小括號的作用并能正確計(jì)算含兩個(gè)小括號的混合運(yùn)算題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解并掌握含兩個(gè)小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
教學(xué)過程：
一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
1. 說一說混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？
2. 說出下列各題的運(yùn)算順序，并計(jì)算。
278-（17+195÷65） 196+（324×15-129）
14×（
2、666÷74×2） 70×（750-715÷65）
二、 探索新知
（一）學(xué)習(xí)例3：師徒兩人共做147個(gè)零件，師徒每小時(shí)一共可以做30個(gè)。師傅做27個(gè)后，師徒合作還要多少時(shí)間才能完成任務(wù)？
讀題，弄清題意，
口述條件、問題。
分析數(shù)量關(guān)系。
列式解答
先說運(yùn)算順序，再計(jì)算：
（二）學(xué)習(xí)例4：計(jì)算
1800÷〔(15+10) ×3〕
先說運(yùn)算順序，再計(jì)算：
三、課堂小結(jié)：（加小括號能改變運(yùn)算順序）
總結(jié)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：
四、隨堂檢測：
說說下列各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算
（72-18）÷（6×3） （25-10）×（33+9 ）
（53+19）÷（12×2） （253-195）×（72÷6）
2、獨(dú)立完成課本第七頁課堂活動第1、2、3題：
五、拓展延伸：
練習(xí)二思考題
六、教后反思：
(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 1《四則混和運(yùn)算》教案1 （新版）西師大版
