九年級政治全冊 第十五節(jié) 自信走向未來 第一課時回首我的成長故事教案 湘教版

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1、九年級政治全冊 第十五節(jié) 自信走向未來 第一課時回首我的成長故事教案 湘教版 內(nèi) 容 自信走向未來 第一課時 回首我的成長故事 節(jié) 次 上課時間 撰稿人 持有人 教學(xué)目標(biāo) ①情感、態(tài)度、價值觀：感受自信帶來的快樂，以積極的態(tài)度面對人生挑戰(zhàn)，自信走向未來。 ②能力：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自我和拓展自我的能力。 ③知識：正確認(rèn)識自我，努力珍視自我，積極拓展自我。 重點難點 重點：談成長道路上的收獲以及不斷改進和拓展自我 難點：正確認(rèn)識自我 教學(xué)方法 多媒體教學(xué)法、講解法、討論法、情景教學(xué)法 修改批注 【走進生活】 情境一：“四顆糖”的故事 陶行知來

2、到校長室，王友（打架的學(xué)生）已等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。沒想到陶行知卻給了他一顆糖，并說：“這是獎給你的，因為你很準(zhǔn)時，我卻遲到了?！蓖跤洋@疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖對王友說：“這第二顆糖也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就停止了?！苯又?，陶行知又掏出了第三顆糖“我調(diào)查過了，你砸那些男生，是因為他們不遵守游戲規(guī)則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你??！”王友感動極了，哭著說：“陶校長，你打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學(xué)……”陶行知這時笑了，馬上掏出第四顆糖：“為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎給你一顆糖……” 師：“四顆糖”的故事對教

3、師有很多啟示，學(xué)生也有不少感悟。你從故事中得到了什么啟示？生：希望老師對學(xué)生即使是犯了錯誤的學(xué)生也要多一點正面教育。 師：為什么要多一些正面教育？教師的天職就是要讓學(xué)生以成功者的心態(tài)走向社會。正面教育可以培養(yǎng)人的自信心，只有自信才能走向成功。 【明確觀點】 師：我們快要走過中學(xué)，三年的初中生活即將結(jié)束，請同學(xué)們回顧一下自己三年來的學(xué)習(xí)和生活，說一說你最值得自己驕傲的一件事。 生：個性的改變。 生：思想進步、學(xué)習(xí)成績提高等。 師：通過自己成功的回顧，你最深的體會是什么？ 生：要有目標(biāo)、有自信、有恒心。 師：（歸納）剛才大家講述了自己成功的經(jīng)歷，并談了體會，懂得了要成功首先就要有目

4、標(biāo)，其次要有自信心和恒心。 【深入體驗】 情境三 駱駝和羊的爭論 駱駝：“長得高好！” 羊：“不對，長得矮才好！” 師：請問，駱駝和羊在為一個什么問題在爭論？ 生：長得高好還是長得矮好。 師：他們的觀點誰對？ 生：他們的觀點都不客觀，不全面。 師：他們錯在哪里？ 生：他們都只看到自己的長處和他人的短處，而忽視自己的短處和他人的長處。 師：這幅漫畫給我們什么啟示？ 生：略。（學(xué)生自由地從不同的角度暢談自己的認(rèn)識） 師：（歸納）每個人都不可能十全十美，他們都有自己的優(yōu)勢和劣勢，我們在很多方面還有待改進和

5、自我完善。 【學(xué)會運用】 情境四：自我盤點 師：進入初中時，我們都制定了成長新方案。初中生活即將結(jié)束，現(xiàn)在我們就來找出當(dāng)初設(shè)計的方案，看看它是否實現(xiàn)了。請同學(xué)們完成下面表格中的內(nèi)容后和大家一起交流。 內(nèi) 容 當(dāng) 初 的 目 標(biāo) 我 的 現(xiàn) 狀 學(xué) 習(xí) 生 活 交 往 其 它 生：完成成長方案，交流。 師：在我們成長過程中，一分耕耘，一分收獲；一分努力，一分成長。我們在人生道路上邁出一個個雖然稚嫩卻充滿朝氣的腳印，我們?yōu)檫^去的每一點收獲而高興。在畢業(yè)之際，我們更需要更全面、更客觀地認(rèn)識自我，為努力完善自我打下基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備。 教學(xué)后記