云南省昆明市東川區(qū)七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間教案 新人教版

《云南省昆明市東川區(qū)七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省昆明市東川區(qū)七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間教案 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、云南省昆明市東川區(qū)七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間教案 新人教版 課題 愛在家人間 課型 新課 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：知道每個(gè)家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，了解親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。 2、 過程與方法：歌曲導(dǎo)入，學(xué)生討論交流，多謀體展示，教師啟發(fā)講解。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體味家庭中的親情之愛，理解父母對(duì)我們的愛，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 溝通傳遞愛。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)化解愛的沖突。 教具準(zhǔn)備 多謀體 課時(shí)安排 1

2、 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 一 導(dǎo) 入 及出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、導(dǎo)入：播放韓紅歌曲《天亮了》，并講解貴州發(fā)生的索道斷裂，父母無私呵護(hù)孩子的故事。 2、學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）、通過學(xué)習(xí)，體味親情的美好。正確認(rèn)識(shí)家人對(duì)我們的關(guān)愛。 （2）、學(xué)會(huì)化解和父母“愛的沖突”。 學(xué)生談聽了歌曲和故事的感受。 讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女無私的愛，認(rèn)識(shí)親情的重要

3、 二 自 主 學(xué) 習(xí) 1.知道每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，體味家里的親情。 2.知道愛的碰撞的原因和表現(xiàn)。 3.學(xué)會(huì)與父母平等溝通。 4.掌握和父母溝通的方法。 學(xué)生以6人為一個(gè)小組進(jìn)行討論 讓學(xué)生都能積極參與，并且互相幫助 三 交 流 展 示 教師：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。親情是“烽火連三月，家書抵萬金”的守候，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。從這兩首詩句中我們可以感受到每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)是不一樣的。有的親情溫馨和睦、自然隨和，有的親情磕磕絆絆、內(nèi)斂深沉。

4、 學(xué)生選派代表回答討論的結(jié)果 檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)討論情況 四 釋 疑 點(diǎn) 撥 一.體味親情 每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏偂⒎謸?dān)了我們的憂傷，這種情感就是家庭中的親情之愛。 二.愛的碰撞 為什么會(huì)出現(xiàn)愛的碰撞？ 1）一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們有覺得失落和不安，，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。 2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母

5、，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。 3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。 三.溝通傳遞愛 如何化解與父母之間的沖突？ 1.時(shí)刻記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不鬧對(duì)立； 2.經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系； 3.有事多和父母商量，聽取他們的意見，特別是父母不大放心的事情，不要自作主張； 4.提出購買物品的要求時(shí)，先要了解家庭的支付能力； 5.了解父母的工作，體諒他們的難處和面對(duì)的壓力； 在講解過程中，

6、學(xué)生可根據(jù)內(nèi)容難易，有針對(duì)性的詢問老師，并認(rèn)真聽講。 幫助學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行梳理，分清重難點(diǎn)，進(jìn)行有條理的學(xué)習(xí)。 五 訓(xùn) 練 鞏 固 1.有一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂的時(shí)刻是“與朋友在一起”，這反映了（ ） A.交朋友已成為當(dāng)今青少年的時(shí)尚 B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分 C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往 D.中學(xué)生興趣愛好廣泛 2.子女在成長(zhǎng)過程中難免與父母發(fā)生沖突，解決與父母沖突最有效策略是 （ ） A.當(dāng)面就承，背后我行我素

7、 B.完全順從 C.小人不記大人過 D.針鋒相對(duì) 學(xué)生思考并回答 學(xué)以致用，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉教材內(nèi)容。 六 歸 納 提 升 本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了要體味親情，感受家庭中的親情之愛。我們進(jìn)入青春期后，自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。我們要學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通，在溝通的過程中傳遞愛。 作業(yè)布置 如何化解與父母之間的沖突？ 課后反思