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1、云南省昆明市東川區(qū)七年級道德與法治上冊 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間教案 新人教版
課題
愛在家人間
課型
新課
計劃課時
1
教學目標
1、知識與技能：知道每個家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，了解親子沖突的危害，知道要以恰當?shù)姆绞綉獙εc父母的沖突。
2、 過程與方法：歌曲導入，學生討論交流，多謀體展示，教師啟發(fā)講解。
3、情感態(tài)度與價值觀：體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。
教學重點
溝通傳遞愛。
教學難點
學會化解愛的沖突。
教具準備
多謀體
課時安排
1
2、
教
學
過
程
教
學
過
程
一 導 入 及出示學習目標
教師活動
學生活動
設計意圖
1、導入：播放韓紅歌曲《天亮了》，并講解貴州發(fā)生的索道斷裂，父母無私呵護孩子的故事。
2、學習目標
（1）、通過學習，體味親情的美好。正確認識家人對我們的關愛。
（2）、學會化解和父母“愛的沖突”。
學生談聽了歌曲和故事的感受。
讓學生體會父母對子女無私的愛，認識親情的重要
3、
二 自 主 學 習
1.知道每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，體味家里的親情。
2.知道愛的碰撞的原因和表現(xiàn)。
3.學會與父母平等溝通。
4.掌握和父母溝通的方法。
學生以6人為一個小組進行討論
讓學生都能積極參與，并且互相幫助
三 交 流 展 示
教師：每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。親情是“烽火連三月，家書抵萬金”的守候，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。從這兩首詩句中我們可以感受到每個家庭的親情表現(xiàn)是不一樣的。有的親情溫馨和睦、自然隨和，有的親情磕磕絆絆、內斂深沉。
4、
學生選派代表回答討論的結果
檢測學生學習討論情況
四 釋 疑 點 撥
一.體味親情
每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷，這種情感就是家庭中的親情之愛。
二.愛的碰撞
為什么會出現(xiàn)愛的碰撞？
1）一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們有覺得失落和不安，，期望得到更多的關注和呵護。
2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母
5、，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。
3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
三.溝通傳遞愛
如何化解與父母之間的沖突？
1.時刻記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時不鬧對立；
2.經常與父母談心，讓他們了解自己的學校生活和朋友關系；
3.有事多和父母商量，聽取他們的意見，特別是父母不大放心的事情，不要自作主張；
4.提出購買物品的要求時，先要了解家庭的支付能力；
5.了解父母的工作，體諒他們的難處和面對的壓力；
在講解過程中，
6、學生可根據(jù)內容難易，有針對性的詢問老師，并認真聽講。
幫助學生對教材進行梳理，分清重難點，進行有條理的學習。
五 訓 練 鞏 固
1.有一份調查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（ ）
A.交朋友已成為當今青少年的時尚
B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分
C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往
D.中學生興趣愛好廣泛
2.子女在成長過程中難免與父母發(fā)生沖突，解決與父母沖突最有效策略是 （ ）
A.當面就承，背后我行我素
7、
B.完全順從
C.小人不記大人過
D.針鋒相對
學生思考并回答
學以致用，幫助學生進一步熟悉教材內容。
六 歸 納 提 升
本節(jié)課我們學會了要體味親情，感受家庭中的親情之愛。我們進入青春期后，自主意識逐漸增強，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。我們要學會和父母進行溝通，在溝通的過程中傳遞愛。
作業(yè)布置
如何化解與父母之間的沖突？
課后反思
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