八年級語文下冊 《綜合性學(xué)習(xí):獻(xiàn)給母親的歌》教案4 人教新課標(biāo)版

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1、八年級語文下冊 《綜合性學(xué)習(xí):獻(xiàn)給母親的歌》教案4 人教新課標(biāo)版 一、活動目標(biāo) 1.通過活動,多側(cè)面地認(rèn)識母親,體會母親的關(guān)愛,培養(yǎng)孝敬母親的情感; 2.通過活動,學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情,學(xué)會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵; 3.培養(yǎng)用多種表達(dá)方式(口語交流或書面寫作等)來表達(dá)自己真情實感的能力。 二、教師準(zhǔn)備 1.活動前,老師要涉獵有關(guān)“母愛”的材料,最好準(zhǔn)備一些聲像資料,以便給活動營造一種情境或提供一點(diǎn)背景; 2.教師在了解學(xué)生家庭背景和興趣特長的基礎(chǔ)上,給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組,確定學(xué)習(xí)小組組長,明確學(xué)習(xí)小組長的職責(zé); 3.在本次活動開展之前,明確任務(wù),提出要求,

2、讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備; 4.設(shè)計活動計劃表,以便讓學(xué)生做好活動記錄,使之成為過程評價的依據(jù)。 三、活動指導(dǎo) 本次綜合性學(xué)習(xí),主要任務(wù)有二,一是開展四項學(xué)習(xí)活動,二是在開展學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上,寫一篇作文。四項活動各包括若干小項,可讓學(xué)習(xí)小組各有側(cè)重地開展活動。 1.關(guān)于“道不盡的母愛”?!澳笎邸钡闹黝},在各種文學(xué)藝術(shù)作品中都有表現(xiàn)。開展本項活動,旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞“母愛”這一主題把目光投注到各類文學(xué)藝術(shù)的題材和體裁中去,通過活動的開展,使學(xué)生獲得“母愛”情感的浸潤,同時培養(yǎng)諸如編輯、概括、交際等語文能力。教材中列舉的五個方面,其目的就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同的視角(體裁、題材)去探尋、感受“母愛

3、”。“母愛”幾乎是一切文學(xué)藝術(shù)作品的永恒“話題”,學(xué)生深入其中,將會發(fā)現(xiàn)這是一個博大精深的感情世界。 2.關(guān)于“剪不斷的‘臍帶’”。開展這項活動,是促使學(xué)生主動了解屬于自己的那份“母愛”,通過與母親聊天,向母親采訪,進(jìn)一步了解母愛,體會母愛。教材中列舉了四個方面的內(nèi)容,既不是要求面面俱到,也不是僅此而已。只是舉例,旨在提示。實際上,這四個方面中,3、4小項可以合二為一,當(dāng)然,也可以從所列舉的四個方面伸展開去,這將根據(jù)學(xué)生家庭的特點(diǎn)和母親的實際情況而有所取舍或自主設(shè)計。 3.關(guān)于“多角度看母愛”。如果說,前兩項活動側(cè)重于了解和感受,那么這項活動則側(cè)重于對母愛的理性思考,也就是說,前兩項活動是

4、較感性的,而這項活動則是較理性的了。在這一活動中有三個問題可以任選其一。(1)從生活中舉出幾件傾注著母親無盡關(guān)懷的尋常小事,再說說你的感受。在這項活動中,既有對母愛的回憶和追敘,也有對母愛的再體驗和反思。母愛,猶如陽光和空氣,我們沐浴其中而常常不知不覺?;厥淄拢覀儾裴θ恍盐?,母親那尋常的小事卻富含著深愛。因此,開展這項活動,就是讓學(xué)生學(xué)會體驗,學(xué)會反思,從而培養(yǎng)美好的人格情操。(2)狐貍的母親在自己的孩子長大后會把它趕出巢穴,強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為?你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的?開展這項活動,是讓學(xué)生從動物世界的母愛中得到啟示,進(jìn)而對人類的母愛進(jìn)行理性思考。母愛,

5、是偉大的,忘我的,但有時是狹隘的,短視的,溺愛便是如此。對孩子的溺愛是有害的,愛,就是對成長負(fù)責(zé),對未來負(fù)責(zé),因此,開展這項活動,要引導(dǎo)學(xué)生正確對待母親的嚴(yán)厲,像胡適的母親那樣,但更要注意母親的溺愛,防止溺愛對意志的侵蝕,防止溺愛對壞習(xí)慣、壞脾氣的縱容和袒護(hù)。(3)我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰,往往還有做人的道理,處世的態(tài)度。人們常說:母親是孩子的第一任老師,請你對自己的“第一任老師”做一個客觀的評價。這一問題是對前兩個問題的深化,是促使學(xué)生從做人處世的方面去思考母親對自己的影響。要求做一個客觀評價,就含有對嚴(yán)愛與溺愛等不同的愛的方式和內(nèi)涵的辨析。 4.關(guān)于“報得三春暉”。這項活動是對

6、前面幾項活動的升華和總結(jié),既是對母親感念之情的表達(dá),又是對母親熱愛之情的深化,同時也是要求把孝敬母親的感情化為實際行動。這項活動形式多樣,有朗誦、唱歌;有講故事、演講;亦有看電影、圖片展示??蓮慕滩牧信e的多個項目中選擇,因地制宜地開展活動。 四、活動建議 1.要認(rèn)真分析學(xué)生的實際情況,有重點(diǎn)、有選擇地開展活動,不求面面俱到,但要講求實效。 2.要特別關(guān)注那些特殊家庭的學(xué)生,如單親家庭,努力避免觸動學(xué)生的心靈創(chuàng)傷,如有必要,可讓一部分學(xué)生圍繞“親情”自主設(shè)計和開展綜合學(xué)習(xí)活動。 3.本次活動主要在家庭和學(xué)校之間展開,其中有相當(dāng)一部分活動要圍繞家庭開展,因此,教師應(yīng)事先與學(xué)生家長取得聯(lián)系,

7、比如,先給學(xué)生家長寫一封公開信,說明本次活動的內(nèi)容、程序和目的,以爭取家長的理解和支持,實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的整合。 4.在活動過程中,指導(dǎo)學(xué)生做好活動記錄和材料整理,以便作為后期寫作的素材,作為評價的依據(jù)。 5.適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié),及時檢查前期活動,以幫助深入有效地開展下一步活動。 五、活動評價 本次活動分為四項,根據(jù)四項活動形式的不同,采取不同的評價方式。 1.對“道不盡的母愛”活動的評價。這項活動的主要方式是分小組開展,在班上交流,“小組合作學(xué)習(xí)”和同學(xué)之間相互交流是這一活動的主要特點(diǎn)。因此,活動評價應(yīng)以同學(xué)相互評價為主。同學(xué)相互評價主要從兩個方面進(jìn)行:一是同學(xué)參與的

8、態(tài)度、程度以及合作意識與能力;二是同學(xué)在搜集資料、編輯成冊方面的實際水平與交流的效果。 2.對“剪不斷的‘臍帶’”活動的評價。這項活動主要是在家庭中開展,是在母子之間進(jìn)行,因此,有必要讓家長(特別是母親)參與評價,家長評價與學(xué)生自我評價相結(jié)合,是這一活動評價的重要特點(diǎn),家長評價應(yīng)成為本項活動評價的主要依據(jù)。教師可以設(shè)計相應(yīng)的表格,以便家長對活動進(jìn)行記錄和評價。 3.對“多角度看母愛”活動的評價。這項活動的內(nèi)容主要是對三個問題的探討,活動的形式主要是同學(xué)之間相互交流。因此,本項活動評價的側(cè)重點(diǎn)是評價該同學(xué)對問題思考的深度(對問題思考的深度,實際就是參與的程度)和在班上“交流”的效果??梢宰屚?/p>

9、學(xué)們自主地用評議或評比的形式進(jìn)行。 4.對“報得三春暉”活動的評價。這項活動可以用不同形式來開展,因而,評價也可綜合運(yùn)用多種評價方式,可以讓同學(xué)相互評價,可以同學(xué)自我評價,也可以讓家長參與評價,亦可以由老師進(jìn)行總結(jié)性評價等。 對四項活動的評價,都要關(guān)注學(xué)生的參與過程、情感投入以及情感的變化發(fā)展,注意把語文能力(口語表達(dá)能力、交際能力、文字表達(dá)能力)的提高與學(xué)生情感態(tài)度(對母愛的體驗和理解,對母親的熱愛和孝敬)的養(yǎng)成結(jié)合起來考查。 六、參考資料 母愛的力量 湯治平曾聽一位朋友講過一個悲壯感人的“鹿跳峽”的故事:一只老鹿和小鹿被一群兇猛的獵豹追逐到了一個峽谷前,那峽谷的寬度太大,超越了鹿

10、的跳躍極限,但老鹿毫不畏懼地跳了。結(jié)果大峽谷前出現(xiàn)了這樣一幅壯烈場面:老鹿起跳后小鹿也飛身起跳了,到了峽谷中間,就在老鹿即將墜落谷底的剎那間,小鹿落在了老鹿的背上,并以老鹿的背為支點(diǎn),成功地實現(xiàn)了第二次起跳……老鹿?fàn)奚耍÷管S上了峽谷彼岸,存活下來。 動物的母愛尚且如此感人,人類母愛的力量就更是感天地泣鬼神。這里有一個耳熟能詳?shù)墓适拢涸谀呈∫粋€旅游景區(qū),一部滿載游客的纜車突然從高空墜落,就在轉(zhuǎn)瞬即至的生死關(guān)頭, 年輕的母親和父親一起,奇跡般地將不滿周歲的孩子高高舉起,結(jié)果,纜車內(nèi)三十余名游客全部遇難,惟有這個小孩存活了下來…… 最近還讀到另外一個關(guān)于母愛的故事:一天深夜,一場突如其來的特

11、大泥石流吞沒了小山村。次日,當(dāng)救援人員循著哭聲刨開泥土,掀開屋頂,發(fā)現(xiàn)一個光著身子蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來,可她死活不肯離開,邊用小手指著邊哭喊起來:“媽──!”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨,眼前現(xiàn)出一幅驚心動魄的畫面:一個半身赤裸的女人,呈站立姿勢,雙臂高高舉過頭頂,仿佛一尊舉重運(yùn)動員的雕塑……女人竟是一個盲人,身體早已僵硬。而她的身下,又刨出一個昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上,雙手高舉小女孩,小女孩才奇跡般地成為這場泥石流中惟一的幸存者! 動物也罷,人類也好,惟有父母之愛是默默奉獻(xiàn),不求回報的。生死攸關(guān)的時候,他們總是義

12、無反顧地舍棄自我,把生的希望留給后代。當(dāng)初,老鹿如果停蹄不跳,它和小鹿毫無疑問都會成為獵豹們的戰(zhàn)利品。關(guān)鍵時刻,老鹿選擇了作小鹿的跳板,用自己的生命換取小鹿的生命。而年輕父母和盲人父母舍己救子女的壯舉更是愛的力量的最好詮釋。 世間最偉大、最無私的愛是母愛。奉獻(xiàn)和犧牲是母愛這兩個字眼豐富內(nèi)涵中最動情和閃光的部分。正是這種博大深厚的愛的力量,繁衍傳承了生生不息的人類社會和萬物生靈,譜寫出永恒不朽、傳誦不衰的愛的詩篇和情的樂章。 漫漫人生旅程,正是無私奉獻(xiàn)的母愛,教會我們用心去關(guān)愛他人,關(guān)愛社會,關(guān)愛世界;也正是這種母愛驚天動地的力量,激勵我們摒棄自私和怯懦,用愛心擁抱真善美的生活,一步步走向成熟和成功。

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