2022年中考物理第一輪復習 第11課時 電與磁教案 新人教版

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1、2022年中考物理第一輪復習 第11課時 電與磁教案 新人教版 【考點聚焦】本部分知識涉及到的考點有： 1．兩種電荷及它們間的相互作用，電荷量及其單位。 2．電荷的檢驗。 3．磁體的基本性質(zhì)，包含磁體具有吸鐵性和指向性。磁極間相互作用。 4．磁體周圍存在磁場和磁場具有方向性。 5．磁感線和地磁場。 6．電流周圍存在磁場，通電螺線管的一些基本性質(zhì)。 7．會用右手螺旋定則確定相應磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。 8．電磁鐵的工作原理 9．電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。 10．原子和原子核的組成。 【呈現(xiàn)形式】 這部分知識涉及到的知識點較多，需要記憶的知識較多，但有許多知識

2、點在小學自然中已經(jīng)學過，只是在知識的層次上有所提高，但要求還是比較低，大都是知道這一層次，在這些知識中磁場、磁感線的分布、奧斯特實驗、右手螺旋定則、電磁感應現(xiàn)象是本部分知識的重點，考試的側(cè)重面是利用磁體的性質(zhì)、磁極間的作用規(guī)律、電荷間的相互作用規(guī)律、右手螺旋定則、電磁感應現(xiàn)象解決實際問題。常見的題型可以涉及到所有中考試題的題型，但難度系數(shù)會較高，也就是說會較容易。 【知識結(jié)構(gòu)】 一、簡單的電現(xiàn)象 1．摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電。 2．兩種電荷及其相互作用：規(guī)定：用綢子摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫作正電荷；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負電荷。電荷之間同種電荷相互排斥，異種電和相互吸

3、引。 二、簡單的磁現(xiàn)象 1．磁性：（1）磁極：南極（S）、北極（N ）（2）磁極間同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；（3）磁化和消磁。 2． 磁場：（1）磁場的基本性質(zhì)和方向；（2）磁感線；（3）地磁場的方向。 三、電磁聯(lián)系 1．電流的磁場：（1）奧斯特實驗；（2）通電螺線管的磁場：①右手螺旋定則；②電磁鐵的構(gòu)造和應用。 2．電磁感應：（1）產(chǎn)生感應電流的條件；（2）影響感應電流方向的因素；（3）應用――發(fā)電機 3．磁場對電流的作用：（1）磁場對通電直導線的作用；（2）磁場對通電線圈的作用――電動機：

4、①原理；②組成。 四、原子和原子核：（1）原子結(jié)構(gòu)的實質(zhì)：①原子是由原子核和核外電子組成，原子核帶正電，核外電子帶負電。②整個原子呈中性，原子核所帶的正電荷數(shù)和負電荷數(shù)相等。 【方法提示】 1． 檢驗物體是否帶電的方法：正負電荷的三個共同特點是：（1）具有吸引輕小物體 的性質(zhì)。（2）能使驗電器金屬箔張角發(fā)生變化。（3）電荷之間相互作用力，檢驗的方法：（1）用驗電器。（2）是否吸引輕小物體。（3）利用電荷間的相互作用。 【例題1】用一個帶電體接觸已帶正點的驗電器金屬球，如果出現(xiàn)下列情況，試判斷 帶電體的帶電性質(zhì)

5、 A.金屬箔張開的角度變小 B.金屬箔張開的角度變大 C.金屬箔先閉合又張開 【解析】 （1）金屬箔張開的角度變小，說明金屬箔所帶的正電荷減少，減少的這部分電荷是因為與帶電體之間發(fā)生了中和而抵消了，所以帶電體帶的是負電荷，且所帶電荷量小于驗電器原有正電荷的電荷量。 （2）金屬箔張開的角度變大，說明金屬箔所帶的正電荷增加，增加的這部分電荷是由帶電體通過金屬棒轉(zhuǎn)移而來的，因此，帶電體帶的是正電。 （3）金屬箔先閉合又張開，說明金屬箔原來所帶正電荷先全部被中和掉，所以帶電體帶負電；之后，金屬箔又張開，說明帶電體所帶負

6、電荷的電荷量大于原驗電器所帶正電荷的電荷量，中和現(xiàn)象發(fā)生后，金屬箔又重新帶上與帶電體相同性質(zhì)的負電荷。 2．摩擦起電的實質(zhì)：由于不同物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛能力并不相同，當兩個物體相互摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上，失去電子后帶正電，得到電子的物體由于有了多余的電子而帶負電。 【例題2】關(guān)于摩擦起電，下列說法正確的是 〔 〕 A．兩個物體相互摩擦時會發(fā)生帶電現(xiàn)象 B.摩擦起電的兩個物體一定

7、帶有等量同種電荷 C.在摩擦起電現(xiàn)象中負電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體 D．在摩擦起電現(xiàn)象中正電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體 【解析】摩擦起電的原因是由于不同物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，兩個物體相互摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的能力弱，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上，因失去電子而帶正電，另一個物體因獲得多余電子而帶負電。摩擦起電是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的過程，因此相互摩擦后的兩個不同物體帶上的是等量異種電荷。如果兩個物體是相同的物體，它們的原子核束縛電子的能力相同，相互摩擦后不能起電，

8、不會發(fā)生帶電現(xiàn)象，所以選項A、B、D是錯誤的，正確答案為C。 3．通電螺線管與條形磁鐵的異同點 相同點：（1）它們都有吸引鐵類物質(zhì)的性質(zhì)；（2）都具有指北性；（3）磁感線的形狀相同。 不同點：條形磁鐵屬永磁體，而通電螺線管只是在通電時才具有磁性；（2）通電螺線管的南北極與電流的方向有關(guān)，條形磁鐵的南北極不變；（3）磁性強弱的變化。 圖1 【例題3】在圖1中，根據(jù)小磁針靜止時的指向（黑色為N極），標出電源的正負極。 【解析】（a）圖中，小磁針靜止時N極向右，說明該處磁場方向向右，則螺線管右端是S極，由安培定則知螺線管中電流方向正對你一面沿導線向上

9、，即電流從電源右端流出，所以電源右端為正極，左端為負極。 （b）圖中，小磁針靜止時N 極向左，說明該處磁場方向向左，則螺線管右端是S極，由安培定則知螺線管中電流方向正對讀者一面是沿導線向上，即電流從電源左端流出，因此電源左端是正極，右端是負極。 根據(jù)小磁針北極指向（或磁感線方向）判斷電源正負極的思路是：小磁針北極指向（或磁感線方向）→通電螺線管磁場方向→通電螺線管兩端的極性→用安培定則判定螺線管中電流方向→電源的正負極。 4．右手螺旋定則的運用 （1）知道電流方向及線圈繞線方式，判定磁極位置及磁場分布，進而判斷周圍小磁針的方向；（2）知道螺線管繞線方式及磁場方向，判定線

10、圈中電流的流向及電源極性；（3）知道電流方向及磁場方向，判定螺線管繞線方式。 圖2 【例題4】如圖2所示，電磁鐵B通電后，懸掛軟鐵塊A的彈簧被拉長，當滑動變阻器的滑片p向左移動時，彈簧的長度和電流表示數(shù)的變化情況是 〔 〕 A.彈簧被拉的更長，電流表的示數(shù)變小 B.彈簧縮短，電流表的示數(shù)變大 C．彈簧縮短，電流表的示數(shù)變小 D.彈簧被拉的更長，電流表的示數(shù)變大 【解析】 這是一道電磁學綜合題，解題時應按一定的順序分析，當滑片p向左移動時，電路中總電阻增大，而總電壓不

11、變，所以總電流減小，即電流表的示數(shù)較小，電磁鐵B的磁性也隨之減弱，所以電磁鐵B對磁極附近的鐵塊A的吸引力也將減小，鐵塊A在彈簧作用下上移，彈簧縮短，所以本答案為C。如果將本題中鐵塊A換成磁鐵A，那么，本題又要涉及磁極間的相互作用、吸引或排斥，題目難度將會增大，同學們可以試一試。 5．產(chǎn)生感應電流的條件：（1）電路要閉合；（2）閉合電路中一部分導體運動；（3）導體必須做切割磁感線運動 【例題5】在圖3所示的裝置中，要使電流表有電流通過的可行辦法是 〔 〕 A.閉合開關(guān)S，使導體ab豎直向上移動 B.閉合開關(guān)S，使導體ab水平向外移動 C

12、.保護開關(guān)S,使導體ab水平向右移動 D.斷開開關(guān)S ，使導體ab斜向后移動 【解析】 圖3 本題考查電磁感應中感應電流產(chǎn)生的條件，這些條件應包括下面兩點： （1）電路必須是閉合的；（2）電路一部分導體（不是整個電路）在磁場中作切割磁感線的運動。因此對照上面兩個條件，選項A不滿足條件（2），選項C也不滿足條件（2），選項D則不滿足條件（1），而選項B則同時滿足條件（1）、（2），所以有電流產(chǎn)生。有關(guān)電磁感應現(xiàn)象中感應電流產(chǎn)生的條件是中考中一個熱點，要記住。 6．直流電動機和交流發(fā)電機的區(qū)別 直流電動機 交流發(fā)電機 原理 通電

13、線圈在磁場里轉(zhuǎn)動 電磁感應現(xiàn)象 構(gòu)造 與電刷接觸的是換向器 與電刷接觸的是兩個銅環(huán) 能量轉(zhuǎn)化 電能 機械能 機械能 電能 在電路中的作用 用電器 電源 【對應訓練】 1．雷電是云層與云層或云層與大地之間的放電現(xiàn)象，兩云層尖放電時帶的是 電荷，云層帶的電荷是因為 而產(chǎn)生的。 2．判斷小球是否帶電，以下說法中不正確的是 〔 〕 A．用一個帶電體靠近它，如果能夠吸引小球，則小球一定帶電 B．用一個帶電體靠近它，如果能夠排斥小球，則小球一定帶電 C．用驗電器的

14、金屬球接觸它，如果驗電器的金屬片能夠張開，則小球一定帶電 D．如果小球能吸引小紙屑，則小球一定帶電 3．用綢子摩擦過的玻璃棒上帶正電，這是因為 〔 〕 A．摩擦過程中，玻璃棒上產(chǎn)生了正電荷 B.玻璃棒上的一些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上 C．絲綢上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上 D.玻璃棒和絲綢上的正負電荷同時發(fā)生轉(zhuǎn)移 4．任何磁體總是同時具有 、 兩個磁極，它們是磁體上磁性最 的部分，磁極間的相互作用規(guī)律是 。 5.用

15、一根鋼棒的一端靠近小磁針的北極，結(jié)果磁針向鋼棒靠近，由此可以判定〔 〕 A．鋼棒原來一定有磁性，且靠近磁針的一端是北極 圖4 B．鋼棒原來一定有磁性，且靠近磁針的一端是南極 C．鋼棒原來一定沒有磁性 D．鋼棒原來不一定有磁性 6．如圖4所示在條形磁鐵周圍放有甲、乙、丙、丁四個可以自由旋轉(zhuǎn)的小磁針，當它們靜止時，磁針的N極指向錯誤的 〔 〕 A．甲小磁針 B．乙小磁針 C．丙小磁針 D．丁小磁針 7. 地球本身是一個巨大的 。它的周圍存在著磁場，叫做 。磁針指向南北就是因為受到了 的作用，地

16、磁北極在 附近，地磁南極在 附近，地理兩極和地磁兩極并不完全重合，世界上最早準確記述這一現(xiàn)象的是我國 代的 。 8．在圖5中，螺線管的一端懸掛一只小磁針，當開關(guān)接通后，小磁針將 〔 〕 圖5 A．只發(fā)生轉(zhuǎn)動，N極轉(zhuǎn)向螺線管 B．只發(fā)生轉(zhuǎn)動，S極轉(zhuǎn)向螺線管 C．發(fā)生轉(zhuǎn)動，S極轉(zhuǎn)向螺線管，同時又被螺線管吸引 D．發(fā)生轉(zhuǎn)動，N極轉(zhuǎn)向螺線管，同時又被螺線管排斥 9. 如圖6所示，通電螺線管附近有甲、乙、丙、丁四個小磁針，在圖中標出它們的N極。 10. 如圖7所示。軟鐵棒m

17、用橡皮筋懸吊著置于電磁鐵的上方，當合上開關(guān)S的瞬間會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？若增大通入螺線管的電流時又會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？ 圖6 圖7 11.關(guān)于電磁感應現(xiàn)象，下列說法正確的是 〔 〕 A．一段導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生感應電流 B．導體切割磁感線產(chǎn)生感應電流的方向，跟導體運動方向和磁感線方向無關(guān) C．閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動時，機械能轉(zhuǎn)化為電能 D．以上說法都是錯誤的 圖8 12. 如圖8所示，a表示垂直于紙面的一根導體，它是閉合電路的一

18、部分“→v”表示導體的運動方向，“×”表示電流方向垂直紙面面向內(nèi)，請根據(jù)圖甲中的電流方向畫出其它各圖中有感應電流的導體中電流的方向（用“?”表示電流方向垂直紙面向外），沒有感應電流產(chǎn)生的說明原因。 13.閱讀分析下面一段話，并回答問題。 一天，小明在爐火旁烤火，他突然想到如果將磁鐵放在火中燒，會有什么現(xiàn)象呢？磁性是變強了？還是變?nèi)趿?？“也許是磁性會變強吧？”小明這樣想。為了驗證自己的想法，小明做了一個實驗：將一條形磁鐵的一段固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小磁針，在用酒精燈給磁鐵加熱，一段時間后，當磁鐵被燒紅后，小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下，現(xiàn)在小明知道該怎樣保護磁鐵了。 請你回答下列問題： （1） 閱讀上述短文后，你可以得出什么結(jié)論？ 圖9 （2） 根據(jù)這一現(xiàn)象，你認為生活中要保持磁體的磁性不消弱，應注意什么？ （3） 剛才你和小明在學習研究這一問題時，整個過程運用了怎樣的學習程序？ 14．如圖9所示中所提供的元件，以筆畫線為導線，設(shè)計一個可以改變磁性強弱的電磁鐵，并要求滑片P向右運動時電磁鐵的磁性增強；（2）若要求滑片P向左移動時磁性增強，只能改動電路中的一根虛線上的一根接頭，應怎么改？