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1、2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)增分練22（含解析）新人教版
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都完全相同的一組是( )
A.芳菲/緋聞 犒賞/手銬 處理/處方
B.慨嘆/概念 校對(duì)/發(fā)酵 連累/累乏
C.祈禱/頎長(zhǎng) 琢磨/拙笨 大廈/廈門
D.纖毫/翩躚 吝嗇/掉色 模樣/模型
答案:A
解析:A項(xiàng),fēi,kào,chǔ;B項(xiàng),kǎi/ɡài,jiào,lěi/lèi;C項(xiàng),qí,zhuó/zhuō,shà/xià;D項(xiàng),xiān,sè/shǎi,mú/mó。
2.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
電影《致我們終將逝去的青春
2、》掀起的“青春”沖擊波余波未了,《小時(shí)代1》《小時(shí)代2》《中國(guó)合伙人》等“青春劇”又依次登臺(tái)亮相,可謂蔚為大觀?！扒啻骸倍謨叭怀闪藊x年電影的關(guān)鍵熱詞。民眾對(duì)“青春”的回憶與追尋絕非一時(shí)的心血來(lái)潮和跟風(fēng)從眾,貌似偶然間引發(fā)的“青春熱”背后抑或潛藏著諸多的必然性。
A.余波未了 B.蔚為大觀
C.儼然 D.心血來(lái)潮
答案:B
解析:B項(xiàng),蔚為大觀:豐富多彩,成為盛大的景象(多指文物等)。形容事物美好繁多。
3.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位,國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高,取決于培養(yǎng)的各類人才的質(zhì)量與數(shù)量。
3、B.加快促進(jìn)信息消費(fèi),能夠有效拉動(dòng)需求,催生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),促進(jìn)消費(fèi)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和民生改善,是一項(xiàng)既穩(wěn)增長(zhǎng)又調(diào)結(jié)構(gòu)的重要舉措。
C.道路交通擁堵一直是困擾城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素,為了更大程度地緩解交通壓力,廣州實(shí)施部分路段“限行”“限外”,這種做法在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注。
D.8月,延安市公開(kāi)拍賣35輛超編超標(biāo)公務(wù)車。在拍賣過(guò)程中,多輛年份較新、行駛里程較少的公務(wù)車競(jìng)爭(zhēng)最為激烈,這些車最終以25萬(wàn)元左右的均價(jià)成交。
答案:B
解析:A項(xiàng),不合邏輯,“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”兩面對(duì)一面。C項(xiàng),賓語(yǔ)殘缺,“實(shí)施”缺少相搭配的賓語(yǔ),“部分路段‘限行’‘限外’”后應(yīng)補(bǔ)上“的舉
4、措”。D項(xiàng),不合邏輯,“均價(jià)”只能是定值,不能是概數(shù)。
4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
鑊耳屋是嶺南傳統(tǒng)民居的代表,多用青磚、石柱、石板砌成,外墻壁均有花鳥(niǎo)圖案?！ ?。鑊,是古時(shí)的一種大鍋,因此,鑊耳屋亦稱“鍋耳屋”?！ ??！ ? ?！ ！ ?。?
①火災(zāi)時(shí),高聳的山墻可阻止火勢(shì)蔓延和侵入
②民間還有鑊耳屋蘊(yùn)含富貴吉祥、豐衣足食一說(shuō)
③因其山墻狀似鑊耳,故稱“鑊耳屋”
④微風(fēng)吹動(dòng)時(shí),山墻可擋風(fēng)入巷道,進(jìn)而通過(guò)門、窗流入屋內(nèi)
⑤鑊耳狀建筑具有防火、通風(fēng)性能良好等特點(diǎn)
⑥鑊耳屋以廣府風(fēng)格的民居建筑為
5、主要代表,潮汕、客家的民居建筑亦有類似的鑊耳山墻
A.③⑤④①⑥② B.③②⑤①④⑥
C.③⑥⑤①④② D.③⑤①④②⑥
答案:D
解析:③是領(lǐng)起句,介紹“鑊耳屋”的得名;通過(guò)⑤中“防火”“通風(fēng)”的順序可以確定①④的位置;由②中的“還有”可確定其順序在⑤①④的后面;⑥為總結(jié)句。
5.劉睿明對(duì)張麗說(shuō):“我原定于后天上午與楊昆到大豐港二期碼頭玩,可我因有其他事不能如約,請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)告楊昆,順便請(qǐng)問(wèn)他,游玩時(shí)間改到后天下午3點(diǎn)行不行?！?
當(dāng)天下午,張麗遇到楊昆的媽媽,這時(shí)張麗轉(zhuǎn)述說(shuō):“?
?！?
第二天晚上,楊昆的媽媽對(duì)楊昆這樣轉(zhuǎn)述:“?
?！?
參考答案:(當(dāng)天下午,
6、張麗遇到楊昆的媽媽,這時(shí)張麗轉(zhuǎn)述說(shuō):)阿姨,您好,劉睿明原定與楊昆后天上午到大豐港二期碼頭玩,因他有事不能如約,麻煩您轉(zhuǎn)告楊昆,并問(wèn)楊昆能不能改到后天下午3點(diǎn)再到那里去游玩
(第二天晚上,楊昆的媽媽對(duì)楊昆這樣轉(zhuǎn)述:)楊昆,你原定和劉睿明明天上午去大豐港二期碼頭玩,楊昆托張麗轉(zhuǎn)告我說(shuō),他有事不能如約,問(wèn)能不能改到明天下午3點(diǎn)到那里
6.以“一個(gè)人的日常行為和修養(yǎng)”為開(kāi)頭,重組下面這個(gè)句子。不得改變?cè)?可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語(yǔ)。
中國(guó)傳統(tǒng)文化一直講究“修身齊家治國(guó)平天下”,就因?yàn)槿魏胃呱小ゴ蟮钠沸?歸根結(jié)底,都起于一個(gè)人的日常行為和修養(yǎng)。
參考答案:一個(gè)人的日常行為和修養(yǎng)歸根結(jié)底是任何高
7、尚、偉大的品性的源起,所以中國(guó)傳統(tǒng)文化一直講究“修身齊家治國(guó)平天下”。
7.孔子學(xué)院是推廣漢語(yǔ)文化的教育和文化交流機(jī)構(gòu),它為世界各地的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供最正規(guī)的漢語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。請(qǐng)闡述“孔子學(xué)院”標(biāo)志的意義。
參考答案:標(biāo)志將昂首高飛的和平鴿與地球兩種圖案進(jìn)行組合,同時(shí)兩個(gè)圖案又構(gòu)成一個(gè)變體的“漢”字。整個(gè)標(biāo)志包含了“全球、漢語(yǔ)、和平、崛起”等寓意,充分體現(xiàn)了孔子學(xué)院的辦學(xué)理念。
8.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) , 。繞樹(shù)三匝,何枝可依??
(曹操《短歌行》)
(2) , 。盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也。?
(蘇軾《赤壁賦》)
(3)戍卒叫,函谷舉, , 。?
(杜牧《阿房宮賦》)
(4)生乎吾前, ,吾從而師之;生乎吾后, ,吾從而師之:吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎??
(韓愈《師說(shuō)》)
答案:(1)月明星稀 烏鵲南飛 (2)逝者如斯 而未嘗往也 (3)楚人一炬 可憐焦土 (4)其聞道也固先乎吾 其聞道也亦先乎吾
2022年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)增分練22（含解析）新人教版
