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1、八年級政治上冊 第一單元第一課時走近父母第一課時誰言寸草心，報得三春暉教案 教科版
課標與教材分析
課標要求
1.1 學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，
以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。
1.2 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格
2.1 理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，
能盡自己所能孝敬父母和長輩。
2.3 關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
教學重點、難點：
1、重點：溝通與和諧。本節(jié)主要教給學生怎樣與父母進行交流與溝通，
促進家庭生活
2、和諧健康。在建設和諧社會的背景下，建設和諧家庭是建設和諧社會的重要方面。
而父母與子女關系是家庭關系的重要方面。而家庭和諧、父母與子女關系的和諧都有賴于父母
與子女的正確溝通。同時家庭的健康和諧是青少年健康順利成長的重要基礎。
2、難點：真正讓學生理解代溝產生的原因。初二學生正處于青春期，其獨立意識飛速發(fā)展。
他們敢于向權威挑戰(zhàn)，又希望擁有良好的人際關系，學習建立各種良好的人際關系就成為他
們亟待解決的問題。青春期又是一個不成熟充滿矛盾的時期。學生要面臨太多的矛盾和沖突。
同時青春期正是學生個性發(fā)展和個性意識較強的時期。這一時期的學生往往忽視他人的感受，
突出強調自身的感受和存在
3、。難以理解與父母之間也會產生矛盾這一事實。
學情分析
初二學生正處于青春期，其獨立意識飛速發(fā)展。他們敢于向權威挑戰(zhàn)，
又希望擁有良好的人際關系，學習建立各種良好的人際關系就成為他們亟待解決的問題。
但青春期又是一個不成熟充滿矛盾的時期。學生要面臨太多的矛盾和沖突，
其中包括要求獨立與自身尚不成熟的矛盾，依賴性和要求獨立的愿望的矛盾，
對權威的反叛心理與自身的幼稚之間的矛盾，渴望理解與自我封閉的矛盾，等等。
這些都可能使青少年產生很多心理沖突。在這個時期，引導學生正確面對代溝、
正確對待逆反心理是及時而且必要的。
教學目標
情感態(tài)度價值觀：體會父母為自己成長付出
4、的辛勞，主動與父母溝通，克服“逆反”心理，
以實際行動孝敬父母。
能力：正確認識父母對自己的關愛、教育以及可能產生的矛盾，學會解決與父母之間的誤會
和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。
知識：掌握與父母溝通的的基本方法與技巧
教學方法與媒體
運用故事導入和案例分析、分組討論等方式。運用多媒體進行教學
教學過程
復備
第一課時：誰言言寸草心，報得三春暉
播放影片《垂直極限》片斷導入：父母不僅賦予了我們生命，還時刻呵護著我們的生命，讓我們進一步走進我們的父母，了解我們的父母。引入課題《走進父母》
（一）生一起背誦《游子吟》。引出第一目：誰言寸草心，報得三春暉
環(huán)節(jié)一：感受
5、父母養(yǎng)育恩
多媒體展示父母與子女一起生活的圖片。提出問題：看了幾幅圖片你有何感受？你想對父母說些什么？在學生回答的基礎上強調父母是賦予我們生命，哺育我們成長的人，教給我們知識、技能和做人的道理。
環(huán)節(jié)二：感受父母“愛”
活動一：寫下一則父母曾給予你的無私而博大的愛的親情故事。讓學生親身感受父母給與自己的愛。
活動二：小組合作：講述一個體現(xiàn)父母親情的實例
活動三：說說心里話：你怎樣認識父母對子女的“愛”？
通過上面的活動主要讓學生進一步體會父母的愛分量有多重。
環(huán)節(jié)三：講述孝親敬親的故事：講述一個古今中外子女孝敬父母的感人故事，與同學、老師共享。接著進行情感升華：孝親敬親是中華民
6、族的傳統(tǒng)美德，也是做人的基本要求。
環(huán)節(jié)四：點擊法律
我國婚姻法第二十一條第一款明確規(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務?！?上述規(guī)定說明了什么?學生進行討論說明“孝敬父母還是法律的規(guī)定”
總結：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?
環(huán)節(jié)五：孝敬父母大家談：活動一：小組討論并寫出孝敬父母的計劃
活動二：學生試著總結本課知識。
環(huán)節(jié)六：活動體驗：回家做一件孝親敬親事，并寫出感受。
要聽從正確教導、認真學習踏實做人
體諒父母和家庭的困難
親近、關心、幫助父母，同父母保持和諧融洽的關系
贍養(yǎng)父母
板書設計：誰言寸草心，報得三春暉
父母養(yǎng)育了我們
父母對子女的愛無
7、私、偉大
子女要孝敬父母
孝敬父母是傳統(tǒng)美德
孝敬父母是做人的基本要求
是基本規(guī)范
課堂檢測：
材料分析：
材料一：汶川大地震中，一位母親在房屋倒塌的瞬間，用身軀護住了三四個月大的孩子。當救援人員撥開瓦礫是，這位母親仍然保持著保護孩子的姿勢。嬰兒的被子里有一部手機，上面有一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。
材料二：母子對話
母親：早就告訴過你了，不要再跟他混在一起了！
兒子：他又不壞，為什么不可以？
母親：他學習不好，你這次沒考好就是他拖累的。
兒子：你太武斷可！不是跟你說了嗎，那是我沒復習！
母親：這樣的壞朋友能給你什么好影響？
兒子：你沒資格說他壞，學習不好怎能否定他的人格呢！跟你說不清楚！
分析材料說明了什么？給你什么啟示？談談自己對母愛的理解。
課堂小結：學生簡單熟悉幾分鐘然后自己做簡單總結。
布置作業(yè)：學習檢測 整理知識體系
政治小論文：爸爸媽媽我想對你說
教學反思
八年級政治上冊 第一單元第一課時走近父母第一課時誰言寸草心報得三春暉教案 教科版
