《2022年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)必備 第26課時(shí):第三章 數(shù)列-數(shù)學(xué)鞏固練習(xí)教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)必備 第26課時(shí):第三章 數(shù)列-數(shù)學(xué)鞏固練習(xí)教案(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)必備 第26課時(shí):第三章 數(shù)列-數(shù)學(xué)鞏固練習(xí)教案
一、選擇題:在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將你認(rèn)為正確的答案填在后面的表格中)
1.函數(shù)的圖象是
y
1
O
y
-1
O
x
x
y
1
O
y
1
O
x
x
(D)
(C)
(B)
(A)
2.一個(gè)等差數(shù)列共有項(xiàng),若前項(xiàng)的和為100,后項(xiàng)的和為200,則中間的 項(xiàng)的和是
A. B. C. D.
3.一個(gè)等比數(shù)列的前項(xiàng)和,則該數(shù)列的各項(xiàng)和
2、為
A. B. C. D.
4.等比數(shù)列中,表示前項(xiàng)的積,若,則
A. B. C. D.
5.等差數(shù)列中,,,則其公差的值為
A. B. C. D.
6.若四個(gè)正數(shù)a,b,c,d成等差數(shù)列,x是a和d的等差中項(xiàng),y是b和c的等比中項(xiàng),則x和y的大小關(guān)系是
A. B. C. D.
7.是等差數(shù)列,,,則使的最小的值是
A.5 B.6 C.7 D.8
8.已知等比數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),公比
3、,設(shè),,則與的大小關(guān)系是
A. B. C. D.無(wú)法確定
9.若方程有正數(shù)解,則實(shí)數(shù)的取值范圍是
A. B. C. D.
10.已知方程的四個(gè)根組成一個(gè)首項(xiàng)為的等差數(shù)列,則
A. B. C. D.
選擇題題號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
D
C
D
A
C
C
B
C
B
二、填空題:把答案填在題中橫線上。
11.在等比數(shù)列中,,,則的值是 ;
30
40
50
(kg)
330
630
4、930
(光)
12.已知,則不等式的解集是_____;
13.某航空公司規(guī)定,乘機(jī)所攜帶行李的重量(kg)與其運(yùn)費(fèi)(元)由如圖的一次函數(shù)圖像確定,那么乘客免費(fèi)可攜帶行李的最大重量為_(kāi)___________;
14.若干個(gè)能唯一確定一個(gè)數(shù)列的量稱為該數(shù)列的“基本量”。設(shè)是公比為的無(wú)窮等比數(shù)列,下列的四組量中,一定能成為該數(shù)列“基本量”的是第 ① ④ 組。(寫出所有符合要求的組號(hào))
①與; ②與; ③與; ④與
其中為大于的整數(shù),為的前項(xiàng)和。
三、解答題:解答應(yīng)寫出必要的文字說(shuō)明或演算步驟。
15.已知數(shù)列||滿足
(I)求,;
(I
5、I)證明。
16.?dāng)?shù)列中,,當(dāng)時(shí),其前項(xiàng)和滿足。
(Ⅰ)求的表達(dá)式;
(Ⅱ)設(shè),數(shù)列的前項(xiàng)和為,求。
17.已知:在上是減函數(shù),解關(guān)于的不等式
.
解:由,得.
在上是減函數(shù), ,這等價(jià)于,
,解之得
故不等式的解為.
18.已知在上是增函數(shù),而且,。判斷
在上是增函數(shù)還是減函數(shù),并加以證明。
解:函數(shù)g(x)在 (0,3)上是減函數(shù). 證明如下:任取0<x1<x2≤3,
則.
∵f(x)在(0,+∞)是增函數(shù),∴f(x1)-f(x2)<0. 又f(x)>0,f(3)=1,
∴0<f()<f()≤f(3)=1,
∴0<f()·f()<1,,.
∴g(x1)- g(x2)>0,即g(x1) >g(x2)
由此可知,函數(shù)在(0,3)上是減函數(shù)。
19.設(shè)數(shù)列和滿足,,,且數(shù)列
是等差數(shù)列,數(shù)列是等比數(shù)列。
(Ⅰ)求數(shù)列和的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)是否存在,使?若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由。