2022年高一化學(xué)第一章 第三節(jié)化學(xué)鍵教案 新課標(biāo) 人教版 必修2

2022年高一化學(xué)第一章 第三節(jié)化學(xué)鍵教案 新課標(biāo) 人教版 必修2一、教學(xué)設(shè)計(jì)初中化學(xué)中介紹了離子的概念，學(xué)生知道Na+和Cl-由于靜電作用結(jié)合成化合物NaCl，又知道物質(zhì)是由原子、分子和離子構(gòu)成的，但并沒(méi)有涉及到離子化合物、共價(jià)化合物以及化學(xué)鍵的概念?；瘜W(xué)2的化學(xué)鍵內(nèi)容，目的是使學(xué)生進(jìn)一步從結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成，從而揭示化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：離子鍵、共價(jià)鍵的概念；離子化合物和共價(jià)化合物的概念；化學(xué)鍵的概念；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)鍵的概念；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。本節(jié)教材涉及的化學(xué)基本概念較多，內(nèi)容抽象。根據(jù)高一學(xué)生的心理特點(diǎn)，他們雖具有一定的理性思維能力，但抽象思維能力較弱，還是易于接受感性認(rèn)識(shí)。因此，本節(jié)課的教學(xué)，應(yīng)低起點(diǎn)，小臺(tái)階，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。1.關(guān)于離子鍵的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程：提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)（鈉和氯氣的反應(yīng)）進(jìn)行表征性抽象再進(jìn)行原理性抽象得出結(jié)論（離子鍵的定義）離子鍵的形成條件離子鍵的實(shí)質(zhì)構(gòu)成離子鍵的粒子的特點(diǎn)離子化合物的概念實(shí)例反思與評(píng)價(jià)。說(shuō)明：?jiǎn)栴}創(chuàng)設(shè)（1）分子、原子和離子是怎么構(gòu)成物質(zhì)的呢？（2）為什么物質(zhì)的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)地多于元素的種類呢？表征性抽象通過(guò)鈉和氯氣反應(yīng)產(chǎn)生白色固體的實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論（生成氯化鈉）。原理性抽象制作三維動(dòng)畫(huà)從微觀的角度模擬氯化鈉的形成，化靜為動(dòng)，變抽象為形象，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，降低難點(diǎn)，得出離子鍵的概念。反思與評(píng)價(jià)利用5分鐘左右的時(shí)間，針對(duì)離子鍵概念的內(nèi)涵和外延以及電子式的寫(xiě)法進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)概念的理解、應(yīng)用及化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。2.關(guān)于共價(jià)鍵的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程：復(fù)習(xí)離子鍵及氫氣和氯氣的反應(yīng)提出新問(wèn)題（氯化氫的形成原因？）原理性抽象得出結(jié)論（共價(jià)鍵的定義）共價(jià)鍵的形成條件構(gòu)成共價(jià)鍵的粒子的特點(diǎn)共價(jià)鍵的實(shí)質(zhì)共價(jià)化合物的概念共價(jià)鍵的種類（極性共價(jià)鍵和非極性共價(jià)鍵）離子鍵和共價(jià)鍵的概念辨析歸納總結(jié)出化學(xué)鍵的定義化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)教學(xué)評(píng)價(jià)。說(shuō)明：教學(xué)手段關(guān)于共價(jià)鍵形成過(guò)程的教學(xué)，仍然可以采用多媒體制作動(dòng)畫(huà)的方式呈現(xiàn)。教學(xué)方法通過(guò)對(duì)離子鍵、共價(jià)鍵的比較，歸納抽象出化學(xué)鍵的概念。教學(xué)評(píng)價(jià)10分鐘課堂測(cè)驗(yàn)反饋。 二、活動(dòng)建議【實(shí)驗(yàn)1-2】鈉和氯氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議及說(shuō)明：1.教材中演示實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)：（1）鈉預(yù)先在空氣中加熱，會(huì)生成氧化物，影響鈉在氯氣中燃燒；（2）預(yù)先收集的氯氣在課堂演示時(shí)可能不夠；（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生少量污染。2.改進(jìn)的裝置（如圖1-2）。3.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取黃豆大的鈉，用濾紙吸干表面的煤油放入玻璃管中，按圖示安裝好；（2）慢慢滴入濃鹽酸，立即劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氯氣；（3）先排氣至管內(nèi)有足夠氯氣時(shí)，加熱鈉，鈉熔化并燃燒。4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鈉在氯氣中劇烈燃燒，火焰呈黃色且有白煙，反應(yīng)停止后，管壁上可觀察到附著的白色固體。5.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：（1）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氯氣保持一定濃度和純度，避免發(fā)生副反應(yīng)。（2）安全可靠，污染少。6.實(shí)驗(yàn)條件控制：（1）高錳酸鉀要研細(xì)；（2）鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%34%。三、問(wèn)題交流電子式是高中化學(xué)的重要化學(xué)用語(yǔ)，關(guān)于電子式的教學(xué)，必須使學(xué)生明確：1.電子式中的電子數(shù)是指最外層電子數(shù)，而不是指電子總數(shù)；2.陽(yáng)離子、陰離子電子式的區(qū)別；3.離子電子式中的電荷數(shù)與元素化合價(jià)表示方法的區(qū)別；4.表示離子鍵和共價(jià)鍵的電子式的區(qū)別；5.“用電子式表示結(jié)構(gòu)”和“用電子式表示分子的形成過(guò)程”是不同的，不要混淆。四、習(xí)題參考2.稀有氣體最外層電子已達(dá)到2個(gè)或8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。4.（1）非極性鍵    （2）非極性鍵    （3）極性鍵    （4）極性鍵    （5）極性鍵