九年級(jí)物理上冊(cè) 電流教案 教科版

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1、九年級(jí)物理上冊(cè) 電流教案 教科版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生理解電流的定義。 2.會(huì)進(jìn)行電流單位的換算，1安的物理含義。 3.會(huì)用電流的定義和公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。 4使學(xué)生認(rèn)識(shí)電流表及符號(hào)。 5.會(huì)讀電流表的示數(shù)，能正確使用電流表。 6.會(huì)按照電流表使用規(guī)則正確使用電流表。 7.研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。 二、重點(diǎn) 理解電流的定義；正確使用電流表。 三、難點(diǎn) 會(huì)用電流的定義和公式進(jìn)行簡單的計(jì)算； 熟練地正確使用電流表及正確讀數(shù);正確使用電流表； 用電流表測量并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。 四、教學(xué)過程 （I） 一．復(fù)習(xí)： 提問：（1）什么叫電流？電流的方向是

2、怎樣規(guī)定的？ （2）什么叫電量？電量的單位是什么？ 二．引入新課 電流不但有方向，而且有大小。 三．進(jìn)行新課 提出問題：電流看不見、摸不著，怎樣判斷導(dǎo)體中電流的大小？為了解決這個(gè)問題，讓我們一起做一面的實(shí)驗(yàn)。 1．電流的熱效應(yīng)：任何導(dǎo)體中有電流通過的時(shí)候，導(dǎo)體都要發(fā)熱，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。利用電流的熱效應(yīng)可以判定電流的存在，能不能判定電流的大小呢？演示實(shí)驗(yàn)：P66實(shí)驗(yàn) 由以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可見：電流越大，相同時(shí)間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱越多，燈也越亮。 怎樣表示電流的大小呢？（用水流類比法） 2．電流 ①電流是表示電流的大小的物理量，它的符號(hào)是

3、 “I”。 ②定義：把1秒內(nèi)通過導(dǎo)體某橫截面的電量（Q），叫做電流。 ③公式：I=Q/t ④單位：在國際單位制里，電流的單位是安培，簡稱安（A）。 1安=1庫/秒，表示1秒內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量是1庫。 電流的常用單位還有：毫安（mA），微安（uA）。 1安＝1000毫安，l毫安=1000微安。） 3．練習(xí)題：（1）變換單位：300毫安=_____安=______微安。 （2）有甲、乙兩條導(dǎo)線。10秒內(nèi)通過甲導(dǎo)線某橫截面的電量是40庫，20秒內(nèi)通過乙導(dǎo)線某橫截面的電量是60庫。哪條導(dǎo)線中的電流大？ （3）課本練習(xí)題2。 （要求：寫出公式、代入數(shù)值，正確寫出結(jié)果） （

4、4）課本練習(xí)題3。 正確寫出公式變形；統(tǒng)一單位，時(shí)間必須用秒做單位。 4．小結(jié)： 這節(jié)課的重點(diǎn)是電流強(qiáng)度，電流強(qiáng)度是電學(xué)中重要的物理量之一，要知道它的物理意義、定義、公式和單位，并會(huì)進(jìn)行單位變換、會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。 5．布置作業(yè)。 （II） 一．復(fù)習(xí)。 （1）通過一個(gè)燈泡的電流是200毫安，合多少安？它表示的意思是什么？ （2）有一個(gè)電熨斗，半分鐘內(nèi)通過它的電量是40庫。電熨斗中的電流和上題中燈泡的電流哪個(gè)大？ 二．引入新課：提出問題：怎樣測量電路中電流的大?。? 三．新課教學(xué) 1．測量電流有專門的儀表——電流表。出示測電流的儀器種類：演示電流表、學(xué)生電流表、靈

5、敏電流表。 學(xué)生認(rèn)識(shí)電流表：符號(hào)，接線柱，量程，刻度。 2．幻燈顯示，掌握電流表讀數(shù)的方法。 （1）提問：（引導(dǎo)學(xué)生有條理地進(jìn)行觀察） ①你怎樣知道它是一只電流表？ ②它的零刻線在哪里？ ③它有幾個(gè)接線柱？怎樣使用接線柱？ ④當(dāng)使用標(biāo)有“+”“3”兩個(gè)接線柱時(shí)，量程是多大？最小刻度值是多大？ ⑤當(dāng)使用標(biāo)有“一”和“0．6”兩個(gè)接線往時(shí)，量程是多大？最小刻度值是多大？ （2）練習(xí)讀數(shù)。 ①使用前，先要觀察：確認(rèn)是電流表；零刻線位置，量程；最小刻度值。 ②讀數(shù)時(shí)，應(yīng)由量程確認(rèn)最小刻度值后再從指針位置讀出結(jié)果。） ③學(xué)生電流表有兩個(gè)量程：量程3安時(shí)最小刻度0．1安，量

6、程0．6安時(shí)，最小刻度是0．02安。 提出問題：怎樣將電流表接人電路中？ 3． 電流表的使用規(guī)則（“兩要兩不”）。結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示。 （1）電流表要串聯(lián)在電路中。 （2）“＋”、“－”接線柱的接法要正確。 （3）被測電流不要超過電流表的量程。 介紹測超過量程的電流的危害（指針被打彎、燒壞電流表）。 怎樣知道被測電流不超過量程？先估計(jì)，后用大量程進(jìn)行試觸。 絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。 指導(dǎo)：電流表近似導(dǎo)線，電阻很小，形成短路，很大的電流會(huì)燒壞電流表。 4． 想想議議。指導(dǎo)：使用小量程測是為了提高測量的準(zhǔn)確度，減小誤差。 5． 小結(jié)。 （III）

7、1.復(fù)習(xí) 2.引入新課 ，說明這節(jié)課的內(nèi)容： (1)練習(xí)使用電流表測電路中的電流。 (2)研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。 3.進(jìn)行新課 這節(jié)課要通過實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析、歸納得出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)正確使用電流表測電流。實(shí)驗(yàn)分兩部分進(jìn)行。 (1)串聯(lián)電路中的電流 先讓學(xué)生觀察課本上的串聯(lián)電路圖，再要求學(xué)生在作業(yè)本上畫出，先后把電流表接在a、b、c三處的三幅電路圖，在每幅圖上都要標(biāo)出電流表的"＋"、"－"接線柱。 提問：你預(yù)料按你畫出的電路圖測電路中的電流，電流表上的示數(shù)，哪次大，哪次小，還是三次都一樣大? 請(qǐng)同學(xué)按電路圖連接

8、電路，測出a、b、c三處的電流值，并填入課本表2-1中。在學(xué)生動(dòng)手之前，除了要提醒學(xué)生先檢查實(shí)驗(yàn)器材、明確實(shí)驗(yàn)步驟和要記錄的數(shù)據(jù)外，還要提醒學(xué)生，要按電流表的使用規(guī)則正確使用電流表。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，按完成的前后，把前三組的測量數(shù)據(jù)填入黑板上的表格內(nèi)。 表2：研究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系 測量數(shù)據(jù) Ia Ib Ic 第一組 　 　 　 第二組 　 　 　 第三組 　 　 　 組織討論：比較三組數(shù)據(jù)的共同點(diǎn)，可以得出什么結(jié)論? 結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流都相等。 (2)并聯(lián)電路中的電流 先讓學(xué)生觀察課本上的并聯(lián)電路圖，再要求學(xué)生在作業(yè)本上

9、畫出，先后把電流表按在干路和兩個(gè)支路上的三幅電路圖，在每幅圖上都要標(biāo)出電流表的"＋"、"－"接線柱。 提問：你預(yù)料哪次電流表的示數(shù)最大?它跟另外兩次電流表示數(shù)之間有沒有關(guān)系?若有，有什么關(guān)系? 學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)記錄填入實(shí)驗(yàn)報(bào)告的表格內(nèi)。鼓勵(lì)先完成實(shí)驗(yàn)的小組把測量數(shù)據(jù)寫到黑板上相應(yīng)的表格內(nèi)。 表3：研究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系 測量數(shù)據(jù) 干路IA 支路IB ? 支路IC 第一組 　 　 　 第二組 　 　 　 第三組 　 　 　 組織討論：①哪個(gè)電流最大?②IA跟IB+IC進(jìn)行比較，能得出什么結(jié)論? 結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。 練習(xí)題： 4.小結(jié) 通過實(shí)驗(yàn)得出：在串聯(lián)電路中各處的電流都相等。在并聯(lián)電路中，干路的電流等于各支路中的電流之和。