《九年級政治全冊 第一課 第二框《讓社會投給我贊成票》教案 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級政治全冊 第一課 第二框《讓社會投給我贊成票》教案 魯教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、九年級政治全冊 第一課 第二框《讓社會投給我贊成票》教案 魯教版
一、學習目標
1、情感態(tài)度價值觀：引導學生做一名對社會負責任的公民，贏得社會的尊重和贊成
2、能力目標：增強服務社會奉獻社會的能力
3、知識目標：識記贏得社會贊成的要求；承擔起自己責任的要求；服務社會的形式
讓社會投給我贊成票
1、承擔起自己的責任
2、自覺守法，維護社會秩序
3、服務社會，奉獻社會
四、教學方法與策略：合作探究法
五、教學過程：
（一）、基本知識回顧：
1、承擔責任意味著什么？（學生回答、學生補充、學生評價、老師總結）
2、不承擔責任有何后果？（學生回答、學生補充、學生評價、老師總
2、結）
（二）、導入新課
通過前兩節(jié)的教學，讓我們清楚認識到：作為社會成員，我們需要擔負起應有的社會責任；面對責任，我們應積極承擔，而不是選擇推卸責任。那么，如何將責任的承擔落實到言行則成為本節(jié)我們需要探討的問題。
（三）、學習新課 共同探究
框題一：承擔起自己的責任
1、學生分組討論：閱讀P90—91李勇“背著父親上學”材料，請回答：
① 生活中的李勇積極承擔了哪些責任？
② 觀察現實生活，積極承擔責任的人都有哪些表現？
③ 什么樣的人是一個積極承擔責任的人？
（注：對于第一個問題學生，學生自行解決；重點引導學生們思考第二、三個問題）
師生總結1：樹立強烈的責任心和責任意
3、識→認識到自己的責任→勇于承擔該承擔的責任。
2、學生回答：P91歌德名言應怎樣理解？
該名言告訴了我們：千里之行始于足下。從現在做起，從小事做起。這就是履行責任的表現
師生總結2：承擔責任，要從我做起，從現在做起，從小事做起。
3、學生分組討論：閱讀P91頁，請回答在諸多事物面前，林軒應該怎樣做？
學生回答：應分清責任的主次，統(tǒng)籌兼顧。對于林軒，應把帶隊訓練首先安排，因為他作為足球隊隊長，責任重大。在這前提下，可以利用可利用時間，適當尋求其他同學的幫助。
師生總結3：在責任面前，學會統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的責任。
師生總結：承擔起自己的責任就要樹立強烈的責任心和責任意識；從我做起
4、，從現在做起，從小事做起；在責任面前，學會統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的責任。
框題二：自覺守法，維護社會秩序
1、學生討論：結合自己過春節(jié)或五一、十一外出旅游等生活經驗舉例說明遵守社會秩序會給社會帶來什么好處？不遵守社會秩序會帶來什么后果？（學生回答）
師生總結1：我們應該維護社會秩序。
2、學生自己提出：我們應該維護→道德和法律→你能舉例說明嗎？
師生總結2：遵守社會公德、遵紀守法
3、學生回答概念：公共秩序、社會秩序、社會管理秩序、公共安全（學生上課前自行查找）
公共秩序是指一定社會公共生活組織和運行的基本秩序；社會管理秩序是由一國社會行政管理所組建起來的秩序；公共安全是指不特定多
5、數人的生命健康和公私財產的安全；社會秩序由機關團體、企事業(yè)單位的秩序和公共場所的秩序組成。
師生總結3：明確維護社會秩序的要求，在現實中自覺維護。
4、學生討論：1、P93頁的行為是否正確？請說明原因。
2、完成P94的問題。
3、中學生能對維護社會秩序作出哪些貢獻？（學生回答）
a、 嚴格要求自己遵紀守法，不做破壞社會秩序的事
b、參與力所能及的宣傳活動
c、 敢于抵制各種擾亂社會秩序的行為
5、師生共同感悟與反思：1、英國群眾看戲的表現2、反思自己的日常表現，我們應該怎樣做？
框題三：服務社會，奉獻社會
1、思考：1、武漢百步亭社區(qū)成功的原因是什么？（學生回答）2、對于
6、我們有何啟示？
師生總結1：（1）服務和建設自己所在的社區(qū)
（2）做力所能及的事如：遵守社區(qū)公約，維護社區(qū)秩序，積極開展居民互助……
2學生共同討論：自己參加過的社會公益活動有哪些？談一下自己的感受。
師生總結2：積極參加社會公益活動。形式多種多樣，如回收廢電池，掃除假廣告，義務講解員……
總結本課教學：
積極承擔責任，贏得社會對自己的贊成票。
（四）、例題解析
有資料顯示，在“最缺乏公德的行為”調查活動中，發(fā)現種種公德缺失的現象：公共通道常常被小商小販沾滿，乘公共汽車，大家在有序的排隊時，總有人想加塞兒-----
(1)觀察感悟：你認為在現實生活中還有哪些有失公德的現象？
7、
（2）明理導行：在大力提倡社會公德，樹立社會榮辱觀的今天，你打算怎樣做一名新時期合格的小公民？
（五）、同步練習
1、辨析：承擔社會責任是大人們的事情，與我們中學生無關。
2、辨析：現實社會中有很多人不遵守社會秩序如：交通規(guī)則，作為我們中學生，沒有必要對自己提出太高的要求，隨波逐流就是了。
3、拓展與探究：
材料一：徐本禹來到貧困山區(qū)，承擔起了本不屬于自己的責任。
材料二：課本李勇的故事。
思考：（1）、結合徐本禹的事跡，談談你對于當代青少年責任感的認識。
（2）通過他們兩個的感人事跡，你覺得我們作為一名中學生，我們應該怎樣才能贏得社會給我的贊成票？（可結合我們初一、初二的內容回答，題目自擬，字數200—260之間）
（六）、課堂小結
同學們，通過本節(jié)課的學習，我們知道了怎樣才能做一名贏得社會贊成和尊重的公民，好好反思一下自己的日常表現，我們做得好嗎？知道我們努力的方向了嗎？相信我們每一位同學都會成為受到社會贊成的好公民。
九年級政治全冊 第一課 第二框《讓社會投給我贊成票》教案 魯教版
