九年級化學(xué)上冊第三單元 自然界的水 課題2 分子和原子學(xué)案 新人教版

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1、九年級化學(xué)上冊第三單元 自然界的水 課題2 分子和原子學(xué)案 新人教版知識點(diǎn)1:分子1、探究分子的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)1】品紅在水中的擴(kuò)散步驟:向盛有水的小燒杯中加入少量的品紅,靜置,觀察發(fā)生的現(xiàn)象?,F(xiàn)象:品紅在水中逐漸擴(kuò)散,最終液體顏色均一。思考:為什么敞口容器口中的水會逐漸減少?為什么溫度越高減少得越快?靜置的水中,品紅為什么能擴(kuò)散?猜想:物質(zhì)是由微小的粒子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的粒子能夠運(yùn)動,并且粒子之間是有一定間隔的。2、分子定義:分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。注:“保持”指構(gòu)成物質(zhì)的分子的化學(xué)性質(zhì)和該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)完全相同。單個一個分子只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),不能保持物理性質(zhì)。物質(zhì)的物理性質(zhì)

2、是由多分子聚集而成保持的。這里的分子是廣義泛指分子級別的粒子。實(shí)際分子只是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子中的一種,還有原子和陰陽離子也保持對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。3、分子性質(zhì):(1)同種分子性質(zhì)相同,不同分子性質(zhì)不同。(2)分子質(zhì)量很小。舉例:(3)分子體積很小。 舉例:(4)分子不停地運(yùn)動?!緦?shí)驗(yàn)2】將燒杯中的酚酞溶液分別倒入到A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外。觀察幾分鐘,有什么現(xiàn)象發(fā)生?說明什么? 燒杯A燒杯B現(xiàn)象解釋舉例:水受熱蒸發(fā)的原理的解釋:(5)分子間有間隔。舉例:(6)分子是由原子構(gòu)成的。舉例:4、分子的構(gòu)成分子是

3、由原子構(gòu)成的。舉例:知識點(diǎn)2:原子1、定義原子時化學(xué)變化中最小的粒子。2、原子的性質(zhì)(1)原子的體積和質(zhì)量很小。(2)原子在不停的運(yùn)動。(3)原子間有一定間隔。(4)同種原子性質(zhì)相同,不同種原子性質(zhì)不同。(5)原子在化學(xué)變化中不可再分,只是重新組合。舉例:水分子分解過程的微觀原理解釋:氧化汞分解過程的微觀原理解釋:3、分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系分子原子概念構(gòu)成根本區(qū)別相同點(diǎn)聯(lián)系知識點(diǎn)3:分子原子理論的應(yīng)用1、用分子原子的觀點(diǎn)(微觀觀點(diǎn))解釋生活中的現(xiàn)象(1)分子體積小:肉眼看不到;掃描隧道顯微鏡觀察;一滴水大約含有1.671021個水分子;10億人數(shù)一滴水的水分子個數(shù)需要3萬年數(shù)完;拿一個水分子與

4、一個乒乓球相比,就好像拿一個乒乓球和地球相比。(2)分子質(zhì)量?。阂粋€水分子質(zhì)量約為310-26kg;(3)分子不斷運(yùn)動:遠(yuǎn)處聞到花香菜香;水蒸發(fā);濃鹽酸和濃氨水靠近可產(chǎn)生白煙;糖塊放在水中溶解消失。(4)分子間有間隔:等體積的水和酒精混合后體積小于原來的總體積;糖塊放在水中溶解后液面下降。(5)同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同:氧氣有助燃性,而氮?dú)鉀]有助燃性;蔗糖是甜的,而食鹽有咸味;在中國和美國出產(chǎn)的純凈水是相同的。規(guī)律方法探究一、對于物質(zhì)中是否含有某種分子的判斷首先判斷該物質(zhì)是純凈物還是混合物,如果是混合物它含有幾種物質(zhì),如果純凈物則要分清它是單質(zhì)還是化合物,最后再看該物質(zhì)是由分子直接構(gòu)成,還是由原子直接構(gòu)成,還是由陰陽離子直接構(gòu)成。二、分子和原子的區(qū)別在化學(xué)變化中,分子可分,而原子不可分。三、判斷物質(zhì)是由分子還是原子構(gòu)成構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子。可根據(jù)物質(zhì)的分類判斷:通常金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)和稀有氣體單質(zhì)由原子直接構(gòu)成;氣態(tài)液態(tài)非金屬單質(zhì)和含有多種非金屬元素的化合物通常由分子構(gòu)成??梢詤⒖嫉谒膯卧?物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 P78

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