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1、九年級化學 第二單元第一節(jié) 水分子的運動第一課時教案 魯教版
課 題
§2-1 水分子的運動（第一課時）
內(nèi) 容標 準
認識宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)之間的聯(lián)系。提高抽象思維能力、想象力與推理能力
教學目標
知識與能力
1、通過分析水分子的運動與水的三態(tài)變化之間的關系，認識分子的特征。
2、學會用分子運動的觀點解釋水的天然循環(huán)現(xiàn)象
過程與方法
能運用分子知識來解釋日常生活中常見的現(xiàn)象。
情感、態(tài)度、價值觀
通過宏觀物質(zhì)來體驗微觀粒子的運動，培養(yǎng)抽象思維能力、想像力與推理能力。
教學重點難點分析教法及學法
重點：1、知道物理變化只是分子之間的間隔和分子的排列方式發(fā)生了變化。
2、
2、學會分離液體中的固體雜質(zhì)的方法——過濾法。
難點：1、認識分子的基本特征
2、培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的科學探究能力。
課前準備
多媒體
板書設計
§2-1 水分子的運動
一、水的三態(tài)變化
1三態(tài)變化
固—液—氣
2微觀解釋
水分子吸收能量，運動加快，間隔變大，掙脫分子間的束縛，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)；
水分子釋放能量，運動減慢，間隔變小，又重新凝聚在一起，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。
二、水的天然循環(huán)
課后反思
學生首次接觸微觀、應更深入細致的描述，并適當?shù)募右暂o助模型演示教學。
教 學 過 程：
[提出問題]你覺得動植物要生存離不開哪些
3、東西呢？
回答：空氣，水等
[追問]那你知道哪些地方存在有水嗎？
答：江河湖海等
[展示]江河湖海的圖片
[追問]那你知道水是怎么樣在地球上循環(huán)的嗎？說說你的想法
這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容就是用微觀知識來解釋水在地球上的循環(huán)。
[提問]水是由什么構成的？
回答：水分子。
[追問]你知道一滴水有多少個水分子嗎？
閱讀課本
回答：1021個
[追問]那說明水分子有什么特征？
思考，回答：水分子很小，用肉眼看不到。
[提出問題]為什么會有白云、細雨和白雪？引發(fā)探究興趣
一、水的三態(tài)變化
[猜想假設]把封閉在針筒中的少量水煮沸，液態(tài)水會變成水蒸氣，體積明顯增大，在這個過程
4、中水分子發(fā)生了什么變化？（P28圖）
閱讀P28頁回憶、思考、想象、討論
[得出結論]給學生正確的結論
得出結論：水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增大，是由于水分子間的距離增大了，而水分子的大小、數(shù)目并沒有發(fā)生改變。
[閱讀]P29不同狀態(tài)的水中水分子的排列圖片
觀察思考、討論：在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的水中水分子是怎樣存在的，有何異同？
[問題]1、路邊的斑斑水漬為什么會消失？
2、燒開了水之后，揭開鍋蓋，有什么現(xiàn)象？如何解釋？
3、是什么引起了水的狀態(tài)的改變？
思考、討論、交流
[小結] 展示：水分子的運動導致了水的狀態(tài)的變化。水分子獲得能量時，運動加快，分子音質(zhì)間隔增大，水由液態(tài)就了
5、氣態(tài)；失去能量時，運動減慢，分子間的間隔減小，水由氣態(tài)又變回了液態(tài)。
[指導閱讀]引導學生閱讀?活動天地?，并進行交流共享。
回答有關問題，交流。
試著總結分子的基本性質(zhì)
[板書]分子的基本性質(zhì)：
1、分子很小
2、分子間有間隔
3、分子在不停地運動
[在線測試]P30頁
二、??????????? 水的天然循環(huán)
[敘述]水在自然界中是怎樣循環(huán)的，是否想過今天喝下的一口水，一個月后這些水分子跑到哪去了，一年后呢，是否有可能到了珠峰上去了。下面大家閱讀一下P30頁
[活動天地]認識水的天然循環(huán)
閱讀，分析
討論：
1、 什么為水的循環(huán)提供了能量？
2、 在
6、水循環(huán)的每個環(huán)節(jié)上水分子是怎樣運動的？
練
習
作
業(yè)
1. 利用分子的性質(zhì)解釋下列事實：
（1）加油站里的汽油已貯存在油罐中，但在離油罐一定距離內(nèi)仍要“嚴禁煙火”。
（2）液氧和氧氣狀態(tài)不同，但具有相同的化學性質(zhì)。
（3）酒精溫度計能指示的溫度高低。
（4）木材燃燒后生成水和二氧化碳。
（5）氣體容易壓縮，而液體、固體難以壓縮。
（6）把糖塊放在水里，糖塊逐漸消失，而水卻有了甜味。
2．用分子解釋下列想象：
（1）：從花園外聞到花香
（2）：打氣筒能將氣體壓縮
3. 春暖花開的季節(jié)里，人們在公園常能聞到怡人的花香氣味，這一現(xiàn)象說明___________
___________。為了便于運輸和使用，通常將石油氣加壓變成液態(tài)儲存在鋼瓶中，這一事實說明___________。
課
后
記
學生首次接觸微觀、應更深入細致的描述，并適當?shù)募右暂o助模型演示教學。
九年級化學 第二單元第一節(jié) 水分子的運動第一課時教案 魯教版
