《2022年高三生物一輪復習教案（26） 生物的生殖 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高三生物一輪復習教案（26） 生物的生殖 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2022年高三生物一輪復習教案（26） 生物的生殖 新人教版
【教學內容】
《生物的生殖》
《植物的個體發(fā)育》
【教學目標】
(1) 使學生了解生物生殖的種類與方式；
(2) 使學生掌握無性生殖和有性生殖的意義；
(3) 使學生理解植物的個體發(fā)育過程及其染色體變化情況。
【教材分析】
此部分教材本身內容難度不高，但涉及的知識點多，學生易混淆。教材對植物發(fā)育過程中染色體的變化放在習題中，所以高二時學生往往沒有掌握好，故此課時作詳細介紹。
Α.〖教學重點〗
無性生殖的種類
植物個體發(fā)育過程中染色體變化情況。
Β.〖教學難點〗
2、 胚乳的基因型確定
【教材處理】
簡明扼要介紹無性生殖的種類及意義，強調有性生殖的意義。在介紹植物個體發(fā)育時插入染色體的變化情況，并補充胚囊的結構，以使學生掌握胚、胚乳基因型的確定。
Α.〖結構〗
無性生殖的種類（分裂生殖→孢子生殖→出芽生殖→營養(yǎng)生殖）→無性生殖的意義→有性生殖的主要方式→配子生殖的常見方式→有性生殖意義→胚的發(fā)育過程→胚乳的發(fā)育過程→胚珠的結構→發(fā)育過程中染色體變化與基因運算
Β.〖教法〗
前半課時（生殖部分）引導學生自己小結掌握；
后面的胚珠結構與染色體變化采取板圖(或投影)與敘述相結合的方式。
【教具準備】
① 植物
3、個體發(fā)育過程圖
②胚珠結構圖
【教學過程】
Ⅰ.復習導入
提問：“生物的種類（物種）不會因為生物個體的死亡而絕滅”一話說明生物具有什么特征？ 學生回答后引入《生物的生殖》。
Ⅱ.新課講授
一、生物的生殖
A． 無性生殖
——不經過生殖細胞的結合，由母體直接產生出新個體的生殖方式。
1．分裂生殖：如細菌
2．孢子生殖：如根霉、放線菌
3．出芽生殖：如酵母菌
4．營養(yǎng)生殖：如草莓
注：能維持生物性狀的穩(wěn)定傳遞。
B． 有性生殖
——生物經
4、過兩性生殖細胞的結合，產生合子。由合子發(fā)育成新個體。
注：后代具備兩個親本的遺傳性。具有更大的生活力和變異性，對生物
的進化有重要的意義。
二、植物的個體發(fā)育
A． 胚的發(fā)育
受精卵分裂一次，形成兩個細胞，接近珠孔的基細胞與頂細胞。頂細胞經過三次分裂，形成八個細胞。這八個細胞分成兩層，這時就形成了球狀胚體?；毎涍^幾次分裂，形成胚柄。球狀胚體進一步發(fā)育形成子葉、胚芽、胚軸和胚根——胚。
B． 胚乳的發(fā)育
極核受精以后，經過多次分裂，形成多數胚乳核，繼而出現(xiàn)胚乳細胞，整個組織就是胚乳。
此八個細胞具有完全一樣的遺傳物質
C． 胚珠的結
5、構
D． 基因（染色體）情況
（見下標注）
子葉
球狀 胚芽
頂細胞 胚體 胚軸 胚
胚根 2N
受精卵 輸送 種子 萌發(fā) 植物體
6、 2N 營養(yǎng) 2N 2N
胚囊 基細胞 胚柄
受精 胚乳 核解體 胚
胚珠 極核 胚乳核 細胞 乳
3N 3N
珠胚 種皮
2N 2N
試分析：
當基因型為AA的植株花粉落到Aa的柱頭上，則其胚與胚乳的基因型為
----------------和-------------------。
解：精子A，卵子A或a。
所以受精卵發(fā)育的胚應是AA或Aa；
得受精極核發(fā)育的胚乳是AAA或Aaa。
【課后感】
2022年高三生物一輪復習教案（26） 生物的生殖 新人教版
