2022年高中化學(xué) 第二節(jié) 元素周期律教案 新人教版必修2
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2022年高中化學(xué) 第二節(jié) 元素周期律教案 新人教版必修2
2022年高中化學(xué) 第二節(jié) 元素周期律教案 新人教版必修2知識與技能:1、使學(xué)生了解元素原子核外電子排布、原子半徑、主要化合價與元素金屬性、元素非金屬性的周期性變化。2、了解兩性氧化物和兩性氫氧化物的概念。3、認(rèn)識元素性質(zhì)的周期性變化是元素原子核外電子排布周期性變化的結(jié)果,從而理解元素周期律的實(shí)質(zhì)。4、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。過程與方法: 1、歸納法、比較法2、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力情感態(tài)度價值觀: 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探究的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):原子的核外電子層排布和元素金屬性、非金屬性變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):元素金屬性、非金屬性變化的規(guī)律。教學(xué)過程:第1課時設(shè)問:堿金屬元素間、鹵族元素間的化學(xué)性質(zhì)為什么相似?結(jié)論:結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),(性質(zhì)決定用途)。講述:目前已發(fā)現(xiàn)了100多種元素,它們的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)各有什么聯(lián)系?這其中有沒有什么規(guī)律?(引出板書)目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和合成的115種元素在排列時,也是按一定規(guī)律排列的,也有一定的周期,那么,這里面周期是什么?有哪些規(guī)律可言?建立原子序數(shù)概念后讓學(xué)生閱讀:表5-5、圖5-5,解決以下問題:1:原子序數(shù)概念: 。隨著原子序數(shù)的遞增,元素的種類呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律性的變化?隨著原子序數(shù)遞增,原子最外層電子排布呈現(xiàn)怎樣規(guī)律性變化?隨著原子序數(shù)遞增,元素原子半徑呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律性變化?隨著原子序數(shù)遞增,元素主要化合價呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律性變化?板書:原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子核外電子數(shù)填表:原子序數(shù)12元素名稱氫氦元素符號HHe原子結(jié)構(gòu)示意圖原子序數(shù)345678910元素名稱元素符號原子結(jié)構(gòu)示意圖原子序數(shù)1112131415161718元素名稱元素符號原子結(jié)構(gòu)示意圖表56 隨著原子序數(shù)的遞增,原子核外電子層排布變化的規(guī)律性原子序數(shù)電子層數(shù)最外層電子數(shù)達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)時的最外層電子數(shù)121122310218811183188(5)表57 隨著原子序數(shù)的遞增,元素原子半徑變化的規(guī)律性原子序數(shù)原子半徑的變化391117結(jié)論:隨著原子序數(shù)的遞增,元素原子半徑呈現(xiàn) 的變化。大小 大小 周期性元素的主要化合價及實(shí)例原子序數(shù)12元素符號HHe主要化合價+1O實(shí) 例H2OHe原子序數(shù)3456 78910元素符號LiBeBCNOFNe主要化合價+1+2+3+4、-4+5、-3-2-10實(shí) 例Li2OBeCl2 BF3CO2、CH4HNO3NH3H2OHFNe原子序數(shù)1112131415161718元素符號NaMgAlSiPSClAr主要化合價+1+2+3+4、-4+5、-3+6、-2+7、-10實(shí) 例NaClMgCl2AlCl3SiO2SiH4H3PO4、PH3H2SO4、H2SHClO4、HClAr結(jié)論:隨著原子序數(shù)的遞增,元素化合價呈現(xiàn)周其性變化。(6)填寫下列各元素的氣態(tài)氫化物、最高價氧化物及最高價氧化物對應(yīng)水化物的化學(xué)式:原子序數(shù)1112131415161718元素符號NaMgAlSiPSClAr氣態(tài)氫化物最高價氧化物最高價氧化物的水化物分析:周期性變化的起點(diǎn)、終點(diǎn)的一致性,并分析主要化合價中正價與負(fù)價的關(guān)系,還要從原子半徑最大的原子同時又是最外層電子數(shù)最少的,表現(xiàn)最強(qiáng)的金屬性,同理,原子半徑最小的原子又是最外層電子數(shù)最多的,表現(xiàn)最強(qiáng)的非金屬性。再根據(jù)原子半徑與最外層電子數(shù)的變化引出元素金屬性與非金屬性周期性變化規(guī)律。結(jié)論:1.隨著原子序數(shù)的遞增,元素種類、元素原子最外層電子排布、元素原子半徑、元素的主要化合價、元素的金屬性與非金屬性都呈現(xiàn)周期性變化。2.元素性質(zhì)(原子半徑、主要化合價、元素的金屬性與非金屬性)呈現(xiàn)周期性變化的規(guī)律,叫元素周期律。3.元素性質(zhì)周期性變化是原子核外電子排布周期性變化必然結(jié)果。新課的延伸:1. 所隔的元素?cái)?shù)目是不是相同?所呈現(xiàn)的周期是否規(guī)則? 2每一個變化周期與元素周期表中的橫行有什么關(guān)系?教學(xué)小結(jié):1.原子序數(shù)、元素周期律的概念。2.元素性質(zhì)周期性變化的表現(xiàn)形式及與最外層電子排布周期性變化的關(guān)系第二課時新課準(zhǔn)備:提問:原子序數(shù)、元素同期律的概念;元素性質(zhì)同期性變化的形式。設(shè)問:元素的金屬性、非金屬性是否也隨著原子序數(shù)的遞增呈現(xiàn)同期性變化?新課進(jìn)行:講述:“越易越強(qiáng)、越強(qiáng)越強(qiáng)”即:金屬:與水或酸反應(yīng)越容易,金屬性越強(qiáng);最高價氧化物對應(yīng)的水化物(氫氧化物)堿性越強(qiáng),金屬性越強(qiáng)。非金屬性:與氫氣化合越容易,非金屬性越強(qiáng);最高價氧化物對應(yīng)的水化物(含氧酸)酸性越強(qiáng),非金屬性越強(qiáng)。類推:“越難越弱、越弱越弱”。以118號元素為例,通過實(shí)驗(yàn)以說明。比較1 (1)鈉與水反應(yīng)(回憶)(2)鎂與水反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)5-1】發(fā)現(xiàn)1 a條件不同,反應(yīng)速度不同,鎂在沸水中反應(yīng)快; b化學(xué)反應(yīng)方程式:Mg2H2O = Mg(OH)2 +H2;c鈉與水反應(yīng)比鎂與水反應(yīng)劇烈、容易,鈉的金屬性比鎂強(qiáng);d NaOH為強(qiáng)堿,而Mg(OH)2的酚酞溶液為淺紅色,即為中強(qiáng)堿,鈉的金屬性比鎂強(qiáng)。比較2:鎂與2mL1mol/L鹽酸反應(yīng) 鋁與2mL1mol/L鹽酸反應(yīng)發(fā)現(xiàn)2:鎂比鋁與酸反應(yīng)速度快,鎂的金屬性比鋁強(qiáng);化學(xué)反應(yīng)方程式:Mg+2HCl=MgCl2+H2 2Al+6HCl=2AlCl3+ 3H2比較3:氧化鋁與鹽酸和NaOH溶液反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為: Al2O3+6HCl =2AlCl3+3 H2O Al2O3+2NaOH =NaAlO2+H2O填表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方程式結(jié)論鈉 + 水劇烈反應(yīng),放出氫氣2Na + 2H2O = 2NaOH + H2金屬性Na>Mg>Al鎂 + 水能與水反應(yīng),放出氫氣Mg + 2H2O(沸水) = Mg(OH)2 + H2鎂 + 稀鹽酸劇烈反應(yīng),放出氫氣Mg + 2HCl = MgCl2 + H2鋁 + 稀鹽酸能與酸反應(yīng),放出氫氣2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2鋁的化合物的性質(zhì):(1)氧化鋁:Al2O3既能跟鹽酸反應(yīng),又能跟氫氧化鈉反應(yīng)。方程式為:Al2O3 + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2OAl2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + H2O 偏鋁酸鈉(2)兩性氧化物:既能跟酸反應(yīng)生成跟鹽和水;又能跟堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物。+3mol/LH2SO41mol/LAlCl3+3mol/LNaOHAl(OH)3+6mol/LNaOH兩個試管中的氫氧化鋁全部溶解,說明氫氧化鋁既能與強(qiáng)酸反應(yīng),又能與強(qiáng)堿反應(yīng)。(1) 兩性氫氧化物:既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)的氫氧化物。(2) 兩性氫氧化物:既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)的氫氧化物。小結(jié):可見,鋁雖然是金屬,但已經(jīng)表現(xiàn)出一定的非金屬性。最高價氧化物對應(yīng)的水化物NaOHMg(OH)2Al(OH)3強(qiáng)堿中強(qiáng)堿兩性氫氧化物發(fā)現(xiàn)3:Al2O3既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng),均生成鹽和水兩性氧化物。比較4:【實(shí)驗(yàn)5-3】先制備一定量的Al(OH)3,再分別與3mL1mol/L H2SO4溶液和6 mL1mol/L NaOH溶液反應(yīng).發(fā)現(xiàn)4: Al(OH)3也呈兩性 兩性氫氧化物; 化學(xué)反應(yīng)離子方程式: Al(OH)3+3H+=Al3+3 H2O Al(OH)3+OH= AlO2+ 2H2O比較:SiSiO2H4SiO4 (難溶弱酸) SiSiH4(極難生成) PP2O5H3PO4 (中強(qiáng)酸) PPH3 (很難生成) SSO3H2SO4 (強(qiáng)酸) SH2S(較難生成) ClCl2O7HClO4 (最強(qiáng)酸) ClHCl (容易生成)組織學(xué)生閱讀P102、P103頁課本,結(jié)合比較:發(fā)現(xiàn):非金屬性:ClSPSi結(jié)論:1、 Ar 金屬性弱,非金屬性強(qiáng) 稀有氣體元素 2、元素的金屬性與非金屬性隨著原子序數(shù)數(shù)的遞增也呈現(xiàn)周期性變化。新課的延伸:1、NaHCO3既能與鹽酸反應(yīng),也能與NaOH溶液反應(yīng),它是兩性化合物嗎?2、氧化物分為三種:酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物。教學(xué)小結(jié):1、概念:兩性氧化物、兩性氫氧化物、元素周期律。2、Na Mg Al Si P S Cl氧化物: Na2O MgO Al2O3 SiO2 P2O5 SO3 Cl2O7水化物: NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3 H4SiO4 H3PO4 H2SO4 HClO4 氫化物: SiH4 PH3 H2S HCl主要化合價: 1 2 3 4 5 6 7 4 3 2 1最外層電子數(shù): 1 2 3 4 5 6 7原子半徑: 由 大 到 小 元素的性質(zhì): 金屬性漸強(qiáng),非金屬性漸弱。 鈉、鎂、鋁的性質(zhì)比較性質(zhì)NaMgAl單質(zhì)與水(或酸)的反應(yīng)情況與冷水劇烈反應(yīng)放出氫氣與冷水反應(yīng)緩慢,與沸水迅速反應(yīng),放出氫氣,與酸劇烈反應(yīng)放出氫氣與酸迅速反應(yīng)放出氫氣最高價氧化物對應(yīng)水化物的堿性強(qiáng)弱NaOH強(qiáng)堿Mg(OH)2中強(qiáng)堿Al(OH)3兩性氫氧化物硅、磷、硫、氯的性質(zhì)比較性質(zhì)SiPSCl非金屬單質(zhì)與氫氣反應(yīng)的條件高溫磷蒸氣與氫氣能反應(yīng)須加熱光照或點(diǎn)燃時發(fā)生爆炸而化合最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性強(qiáng)弱H4SiO4弱酸H3PO4中強(qiáng)酸H2SO4強(qiáng)酸HClO4比H2SO4更強(qiáng)的酸用元素符號回答原子序數(shù)1118號的元素的有關(guān)問題 (1)除稀有氣體外,原子半徑最大的是。(2)最高價氧化物的水化物堿性最強(qiáng)的是。 (3)最高價氧化物的水化物呈兩性的是。 (4)最高價氧化物的水化物酸性最強(qiáng)的是。 (5)能形成氣態(tài)氫化物且最穩(wěn)定的是。答案:(1)Na (2)Na (3)Al (4)Cl (5)Cl注:此處(2)、(3)、(4)、(5)分別容易錯填為:NaOH、Al(OH)3、HClO4、HCl最高價氧化物對應(yīng)水化物H4SiO4H3PO4H2SO4HClO4很弱的酸中強(qiáng)酸強(qiáng)酸最強(qiáng)酸與氫氣反應(yīng)的能力Si + H2P + H2S + H2Cl2 + H2高溫下才能生成少量SiH4磷的蒸氣,能反應(yīng)生成 PH3,相當(dāng)困難加熱時能反應(yīng)生成H2S,H2S不很穩(wěn)定較高溫度下分解光照或點(diǎn)燃發(fā)生爆炸而化合為HCl,HCl很穩(wěn)定總結(jié)1118號元素性質(zhì)的變化結(jié)論:NaMgAlSiPSClAr金屬性逐漸減弱,非金屬性逐漸增強(qiáng)稀有氣體結(jié)論元素的金屬性和非金屬性隨著原子序數(shù)的遞增而呈現(xiàn)周期性變化。歸納總結(jié)元素的性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增而呈現(xiàn)周期性的變化,這個規(guī)律叫做元素周期律。事實(shí)上:隨著原子序數(shù)的遞增,原子核外電子排布呈周期性變化。如11 18號元素的最外層電子數(shù)逐漸增多,原子半徑逐漸減小,失電子的能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強(qiáng);金屬性逐漸減弱,非金屬性逐漸增強(qiáng)。故元素性質(zhì)的周期性變化是元素原子的核外電子排布的周期性變化的必然結(jié)果。教學(xué)反思:對基礎(chǔ)知識的講解要透徹,分析要細(xì)膩,否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí),并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。其次,對重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確與否,決定著教學(xué)過程的意義。在化學(xué)教學(xué)活動開始之前,首先要明確教學(xué)活動的方向和結(jié)果,即所要達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。