2022年高一物理第一章 第5節(jié)斜拋物體的運(yùn)動(dòng)教案 粵教版 必修2

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1、2022年高一物理第一章 第5節(jié)斜拋物體的運(yùn)動(dòng)教案 粵教版 必修2 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 （1） 知道斜拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線。 （2） 知道斜拋運(yùn)動(dòng)可以看作是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的勻減速直線運(yùn)動(dòng)的合成。(3)知道什么是斜拋運(yùn)動(dòng)的射高、射程，定性地了解它們怎樣隨初速度和拋射角而改變。 （4）知道什么是彈道曲線，它為什么不同于拋物線。 2.過程與方法 （1）通過與平拋運(yùn)動(dòng)的比較，學(xué)會(huì)斜拋運(yùn)動(dòng)的處理方法——運(yùn)動(dòng)的合成與分解。 （2）通過對斜拋運(yùn)動(dòng)的分解，結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識，得出斜拋運(yùn)動(dòng)的公式。 通過有關(guān)的閱讀，了解彈道曲

2、線。 （3）通過實(shí)踐與拓展，了解斜拋運(yùn)動(dòng)在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （1）通過對斜拋運(yùn)動(dòng)的分析，體會(huì)到斜拋運(yùn)動(dòng)在日常生活和生產(chǎn)初中中的廣泛應(yīng)用。 （2）通過模擬實(shí)驗(yàn)，注意到理想模型與實(shí)際問題具有差距。 （3）通過實(shí)踐與拓展，收集有關(guān)的資料，關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的知識在生活中的應(yīng)用。 重點(diǎn)： ① 斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)及初步應(yīng)用； ② 運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法的應(yīng)用； ③ 科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。 難點(diǎn): 斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)及射程、射高的影響因素； 主要教學(xué)過程 一. 引入新課 列舉生活中踢出的足球、投出的標(biāo)槍等現(xiàn)象，讓學(xué)生對斜拋運(yùn)動(dòng)形成直觀認(rèn)識。

3、提出問題：做的是什么運(yùn)動(dòng)？什么是斜拋運(yùn)動(dòng)？ 二、新課教學(xué) 1.全體回答：斜拋運(yùn)動(dòng).（根據(jù)前面所學(xué)豎直拋體及平拋運(yùn)動(dòng)，由學(xué)生自行給斜拋運(yùn)動(dòng)下定義，培養(yǎng)知識遷移及分析能力。） 板書：斜拋運(yùn)動(dòng)的定義（將物體用一定的初速度沿斜上方拋出去，僅在重力作用下物體所做的運(yùn)動(dòng)） 2. 提出問題：斜拋運(yùn)動(dòng)的軌跡是直線還是曲線的？通過啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的曲線運(yùn)動(dòng)條件，分析斜拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，起到復(fù)習(xí)知識和培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的習(xí)慣、能力。 3. 提出問題：斜拋運(yùn)動(dòng)怎么分解 4. 探究斜拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律：分運(yùn)動(dòng)規(guī)律（速度公式與位移公式） X= Y= Vx= Vy= 5. 分別探究理想情況下飛行時(shí)間、射程和射高與什么因素有關(guān)： 先了解概念，再推導(dǎo)表達(dá)式. 歸納板書：飛行時(shí)間、射程與射高. 6.了解彈道曲線. 三 作業(yè)與思考 1. 在實(shí)際情況中，出射角θ為450時(shí)物體射得最遠(yuǎn)嗎？你認(rèn)為射程還會(huì)受哪些因素影響？ 請你寫出兩個(gè)以上的重要因素：__________________________ 請你們等人設(shè)計(jì)一個(gè)尋找最大射程方案。 四 小結(jié)