2022年高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第一編 專題整合突破 專題7 實驗與探究易錯題訓(xùn)練

2022年高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第一編 專題整合突破 專題7 實驗與探究易錯題訓(xùn)練1.下列關(guān)于實驗設(shè)計的敘述，正確的是()A若探究pH對酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測試劑用斐林試劑B若探究溫度對酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測試劑用斐林試劑C探究酵母菌呼吸方式的實驗中，溫度、pH屬于無關(guān)變量D可通過檢測澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式答案C解析pH能影響淀粉的水解，不能選用淀粉酶，A錯誤；探究溫度對酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測試劑不能用斐林試劑，因為用斐林試劑的處理條件是需要水浴加熱，B錯誤；探究酵母菌呼吸方式的實驗中，實驗變量是氧氣的有無，溫度、pH等屬于無關(guān)變量，C正確；可通過檢測澄清石灰水變渾濁的程度來判斷酵母菌的呼吸方式，D錯誤。2蛙受精卵下部含有一些特殊的蛋白質(zhì)和mRNA，稱為生殖質(zhì)。用紫外線照射受精卵下部能夠破壞生殖質(zhì)。某研究小組選擇受精卵進行探究實驗，處理方式和實驗結(jié)果如下：組別處理方式實驗結(jié)果實驗一受精卵未做任何處理蛙胚生殖腺中有生殖細胞實驗二用紫外線照射受精卵的下部蛙胚生殖腺中無生殖細胞實驗三移植正常的生殖質(zhì)至紫外線照射過的下部蛙胚生殖腺中有生殖細胞A本實驗主要是為了探究生殖細胞的形成是否與生殖質(zhì)有關(guān)B實驗一為對照組，可排除其他條件對實驗結(jié)果造成影響C實驗二結(jié)果產(chǎn)生的直接原因是紫外線破壞了受精卵中的部分基因D實驗三可以表明生殖質(zhì)可在不同受精卵之間進行移植且仍能保持活性答案C解析由題可知，實驗一是對照組，實驗二和三是實驗組，本實驗探究生殖細胞的形成是否與生殖質(zhì)有關(guān)，對照組可排除其他條件對實驗結(jié)果造成的影響，A、B正確。實驗二結(jié)果產(chǎn)生的根本原因是紫外線破壞了受精卵中的部分基因，C錯誤。生殖質(zhì)移入之后蛙胚生殖腺中有生殖細胞，說明仍保持活性，D正確。3下列有關(guān)實驗圖的敘述，正確的是()A圖的四條色素帶中溶解度最大的黃綠色的葉綠素bB經(jīng)圖所示操作后，顯微鏡下可見液泡體積變小、紫色變深C若要看清圖中處于分生區(qū)的細胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動D圖中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野中觀察到的細胞數(shù)目增多答案B解析本題考查實驗的相關(guān)知識，主要考查對課本實驗的理解分析及識圖獲取信息的能力。圖中的四條色素帶中溶解度最大的是橙黃色的胡蘿卜素，A選項錯誤；圖操作為觀察質(zhì)壁分離的實驗，圖示操作后，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，顯微鏡下可見液泡體積變小、紫色變深，B選項正確；圖為觀察有絲分裂的實驗，圖中左中間為分生區(qū)細胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左中移動，C選項錯誤；物鏡越長放大倍數(shù)越大，視野中看到的細胞數(shù)目越少，因此要使觀察到的細胞數(shù)目增多，應(yīng)由乙轉(zhuǎn)換成甲，D選項錯誤。4下列關(guān)于生物學(xué)實驗及研究的敘述，正確的是()A蝗蟲的卵巢是觀察動物細胞減數(shù)分裂的最佳材料B在果蠅雜交實驗中，摩爾根等人運用假說演繹法證明了基因在染色體上C在探究溫度對酶活性的影響實驗中，可選用過氧化氫為底物D調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率，應(yīng)在患者家系中調(diào)查答案B解析卵原細胞的有絲分裂一般在性成熟前就已完成，在減數(shù)分裂時卵細胞在受精前通常只能分裂到減數(shù)第二次分裂的中期，所以蝗蟲的卵巢不是觀察動物細胞減數(shù)分裂的最佳材料，A選項錯誤；在果蠅雜交實驗中，摩爾根等人運用假說演繹法證明了基因在染色體上，B選項正確；因為高溫會使過氧化氫分解干擾實驗結(jié)果，所以在探究溫度對酶活性的影響實驗中，一般不選用過氧化氫作為底物，C選項錯誤；調(diào)查人群中某種單基因遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)在社會人群中隨機調(diào)查，調(diào)查人群中某種單基因遺傳病的遺傳方式時，應(yīng)在患者家系中調(diào)查，D選項錯誤。5下列有關(guān)實驗的說法，正確的是()A用3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷分別處理成熟的葉肉細胞，一段時間后檢測大分子放射性，發(fā)現(xiàn)前者主要存在于細胞核，后者主要存在于細胞質(zhì)B在驗證酶的專一性實驗中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時，可用碘液檢測結(jié)果C色素的提取和分離實驗中各種色素擴散速度不同是因為其在提取液中的溶解度不同D在鑒定葉片光合作用產(chǎn)生淀粉時，為排除葉片綠色的干擾，可用酒精脫色答案D解析本題考查教材相關(guān)實驗的知識，涉及內(nèi)容有酶的特性、色素的提取和分離、DNA和RNA的存在部位等等，意在考查理解所學(xué)知識的要點，進行知識間內(nèi)在聯(lián)系及綜合運用的能力。成熟的葉肉細胞不能進行細胞分裂，因而不能利用胸苷，A選項錯誤；驗證酶的專一性實驗中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時，若用碘液檢測不能判斷出蔗糖是否水解，應(yīng)該用斐林試劑檢測，B選項錯誤；色素的提取和分離實驗中各種色素擴散速度不同是因為其在層析液中的溶解度不同，C選項錯誤；在鑒定葉片光合作用產(chǎn)生淀粉時，因葉片是綠色的，會干擾實驗現(xiàn)象，因此可用酒精脫色，D選項正確。6以下為某興趣小組獲得的實驗結(jié)果及其分析，正確的是()A觀察植物細胞有絲分裂，出現(xiàn)細胞相互重疊解離和漂洗不充分B用斐林試劑檢測荔枝汁液，加熱后出現(xiàn)磚紅色材料只含葡萄糖C將DNA從NaCl溶液中析出，未見白色絮狀物NaCl溶液濃度過低D二倍體植物花藥離體培養(yǎng)，出現(xiàn)二倍體植株可能來自花藥壁細胞答案D解析本題考查生物學(xué)實驗相關(guān)知識，意在考查對知識點的識記理解掌握程度。細胞出現(xiàn)相互重疊是解離和壓片不到位，故A錯誤；斐林試劑是鑒定還原糖的，還原糖包括葡萄糖、果糖和麥芽糖，故B錯誤；DNA在0.14 mol/L的NaCl溶液中溶解度最低，應(yīng)采用此濃度析出DNA，故C錯誤；二倍體花藥離體培養(yǎng)可能會出現(xiàn)二倍體植株，因為花藥壁細胞也可通過植物組織培養(yǎng)發(fā)育成完整植株，故D正確。7下列實驗操作不能夠達到預(yù)期結(jié)果的是()A在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中，用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液判斷酵母菌細胞呼吸方式B在“探究2,4D促進插條生根的最適濃度”實驗中，預(yù)實驗確定最適濃度的大致范圍C在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”實驗中，設(shè)置不同梯度的低溫進行實驗，確定染色體加倍的適宜溫度D在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗中，選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗答案D解析本題考查“探究酵母菌細胞呼吸方式”“探索2,4D促進插條生根的最適濃度”“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”“觀察細胞的減數(shù)分裂”等實驗的相關(guān)知識；難度中等。由于酵母菌是兼性厭氧微生物，有氧呼吸產(chǎn)生水和CO2，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，用酸性條件下的重鉻酸鉀可判斷是否產(chǎn)生酒精，即可判斷酵母菌細胞呼吸方式。在“探究2,4D 促進插條生根的最適濃度”實驗中，應(yīng)先預(yù)實驗找到濃度范圍后再細分濃度梯度。在“低溫誘導(dǎo)染色體加倍”實驗中，需要設(shè)置不同梯度的低溫進行實驗，確定染色體加倍的適宜溫度。由于馬蛔蟲的受精卵只進行有絲分裂，因此在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗中，選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗不能夠達到預(yù)期結(jié)果。8下列有關(guān)生物學(xué)實驗所采用的技術(shù)手段和研究方法的描述，不正確的是()A用差速離心法可以分離細胞內(nèi)的各種細胞器，用熒光標(biāo)記法可證明細胞膜的流動性B用樣方法調(diào)查植物種群密度時，若該植物的個體數(shù)目較少，樣方面積應(yīng)適當(dāng)減小C構(gòu)建種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型時，曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更直觀但不夠精確D用透析袋對血紅蛋白溶液進行透析，可以除去樣品中相對分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)答案B解析本題考查生物學(xué)實驗所采用的技術(shù)手段和研究方法的知識，主要考查對實驗方法、技術(shù)和手段等知識的理解分析能力和掌握程度。用樣方法調(diào)查植物種群密度時，應(yīng)遵循隨機取樣的原則，不摻入主觀因素，選材應(yīng)盡量多一些。樣方大小應(yīng)適中，樣方數(shù)量不宜太少。植物的大小不同，樣方的面積也應(yīng)有所不同，但不應(yīng)視植物個體數(shù)目的多少，主觀增大或減小樣方面積，故B選項錯誤。9下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述，不正確的是()A檢測細胞中蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)B觀察植物細胞有絲分裂，用鹽酸處理根尖可使細胞容易分開C觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒，可用蘇丹染液代替蘇丹染液對脂肪染色D用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細胞染色，可觀察線粒體在根尖細胞中的分布答案D解析本題考查課本相關(guān)實驗的知識，意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，并通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。在用高倍顯微鏡觀察線粒體的實驗中，細胞是活細胞，用的是人的口腔上皮細胞，也可以用植物根尖細胞，而不能用鹽酸水解，因為鹽酸會殺死細胞，D選項錯誤。10下列有關(guān)調(diào)查活動或?qū)嶒灥谋硎?，正確的是()用甲基綠對線粒體進行染色，可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體紙層析法分離葉綠體中色素實驗中，橙黃色帶在濾紙條最上邊，判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“觀察花生子葉細胞中的脂肪顆?！眱蓚€實驗都需要顯微鏡調(diào)查人類色盲遺傳病的發(fā)病率時，常在患者家系調(diào)查并計算發(fā)病率CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由黃變綠再變藍，而酒精可使酸性條件下的重鉻酸鉀變成灰綠色標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時，若個別標(biāo)志物脫落，則計算的種群密度偏高探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗，不能用斐林試劑代替碘液用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂ABC D答案B 解析本題考查教材實驗的相關(guān)知識，主要考查對基礎(chǔ)知識的識記理解能力，及實際運用所學(xué)知識的能力。觀察線粒體應(yīng)用健那綠染色，而不能用甲基綠染色，錯誤；調(diào)查人類某種單基因遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)隨機在廣大人群中調(diào)查并計算發(fā)病率，錯誤；CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，而酒精可使酸性條件下的重鉻酸鉀變成灰綠色，錯誤；紫色洋蔥表皮細胞為高度分化細胞，不能進行有絲分裂，錯誤。11下列關(guān)于生物科學(xué)發(fā)展史的敘述，錯誤的是()A卡爾文運用同位素標(biāo)記法探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑B格里菲思和艾弗里在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中均運用了對比實驗進行探究C摩爾根及其同事運用假說演繹法證明了果蠅紅白眼基因位于X染色體上D溫特的實驗證明了胚芽鞘的彎曲生長是由化學(xué)物質(zhì)吲哚乙酸引起的答案D解析本題考查教材相關(guān)實驗知識，主要考查對基礎(chǔ)知識的分析理解能力及掌握程度。在植物生長素的發(fā)現(xiàn)實驗中，1928年荷蘭科學(xué)家溫特的實驗進一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學(xué)物質(zhì)引起的。溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并把此物質(zhì)命名為生長素，但當(dāng)時還沒有提取出該種物質(zhì)，因此D選項錯誤。12下列實驗中沒有設(shè)置對照實驗的是()A溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學(xué)物質(zhì)B魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水C薩頓在實驗觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說D艾弗里實驗證明S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì)答案C解析溫特的對照實驗是放上沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，進一步證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學(xué)物質(zhì)。魯賓和卡門的實驗用同位素標(biāo)記二氧化碳中的氧作對照實驗。艾弗里實驗用S型細菌體內(nèi)的多糖和蛋白質(zhì)等物質(zhì)作為對照實驗。薩頓僅僅是在觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說。13下列關(guān)于實驗條件或現(xiàn)象的描述，完全正確的是()A使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，需要水浴加熱B紙層析法分離綠葉中色素時，濾紙條自上而下的第三條色素帶最寬，顏色為藍綠色C用溴麝香草酚藍水溶液檢測CO2時，顏色變化為藍色黃色綠色D觀察細胞中的染色體數(shù)目，實驗材料為人的口腔上皮細胞答案B解析本題考查實驗的相關(guān)知識，主要考查對基礎(chǔ)知識的理解分析能力。使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，不需要水浴加熱，A選項錯誤；紙層析法分離綠葉中色素時，由于色素在層析液中的溶解度不同，所以在濾紙條自上而下的形成4條色素帶，其中第三條色素帶最寬，是藍綠色的葉綠素a，B選項正確；溴麝香草酚藍水溶液遇CO2，顏色變化為由藍色變綠色再變黃色，C選項錯誤；觀察細胞中的染色體數(shù)目，應(yīng)選用有絲分裂中期的細胞最好，而人的口腔上皮細胞為高度分化細胞，不能進行分裂，D選項錯誤。14下列目的與材料(或原理)匹配錯誤的是()選項實驗?zāi)康脑怼⒎椒ɑ虿牧螦調(diào)查車前草的種群密度樣方法B光合作用中碳的去路同位素標(biāo)記法C分離提取各種細胞器差速離心D觀察質(zhì)壁分離人口腔上皮細胞答案D解析本題考查實驗的相關(guān)知識，主要考查對實驗原理、方法和步驟等知識點的理解分析能力及掌握情況。調(diào)查車前草的種群密度可以用樣方法，研究光合作用中碳的去路常用同位素標(biāo)記法，用差速離心法可分離提取各種細胞器，但觀察質(zhì)壁分離一般選紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞，不能選用人的口腔上皮細胞，因為人的口腔上皮細胞無細胞壁，不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離，故D選項錯誤。15下列關(guān)于科學(xué)研究和實驗方法的敘述，不正確的是()A摩爾根等人通過假說演繹法，證實了基因在染色體上B“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法，模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型之后，再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建概念模型C低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變異的實驗原理是低溫抑制細胞板向四周擴展，不能形成新的細胞壁D在土壤中小動物類群豐富度的研究中，由于許多土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進行調(diào)查答案C解析本題考查教材經(jīng)典實驗的相關(guān)知識，主要考查對基礎(chǔ)實驗知識的分析理解能力及掌握程度。低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變異的實驗原理是低溫影響紡錘體的形成，使細胞中的染色體不能分配到兩個子細胞中，從而導(dǎo)致細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍，故C選項錯誤。16下面是甲、乙兩位同學(xué)做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗的過程以及實驗之后所出現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容：.甲同學(xué)在實驗過程中的操作方法和步驟如下：將5 g綠色葉片剪碎放在研缽中，加入少許SiO2和CaCO3，再加入5 mL丙酮酸，進行迅速充分地研磨；將研磨液倒入放有單層尼龍布的漏斗中過濾，并收集到試管中，試管口加棉塞后放置好；取一塊預(yù)先干燥處理過的定性濾紙，剪成6 cm長、1 cm寬的濾紙條，距剪去兩角的一端1 cm處用鉛筆畫一條細的橫線；用毛細吸管吸取少量濾液，沿橫線處小心均勻地畫出一條濾液細線，緊接著重復(fù)畫23次，直到濾紙條濕透為止；將層析液倒入燒杯中，然后將濾紙條畫有濾液細線的一端朝下，輕輕插入到層析液中，略微斜靠于燒杯壁上，用培養(yǎng)皿蓋上燒杯。注意：一定不要讓層析液沒及濾紙上的濾液細線。(1)請指出甲同學(xué)的實驗方法和步驟中的兩處明顯錯誤并改正：_。(2)甲同學(xué)在實驗過程中，加入少許SiO2的目的是_；加入少許CaCO3的作用是_。.乙同學(xué)按照正確的實驗程序操作后在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶。接著該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進行實驗，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的_來判斷條帶上的色素種類。答案.(1)步驟中“丙酮酸”改為“丙酮”；步驟中“緊接著重復(fù)畫23次，直到濾紙條濕透為止”改為“待濾液干燥后，重復(fù)畫23次”(2)研磨得充分防止在研磨時葉綠體中的色素被破壞.吸收光譜解析.(1)葉綠體中的色素能溶解在丙酮中，所以可用丙酮提取葉綠體中的色素。畫濾液細線時，應(yīng)等上一次濾液細線干燥后再進行下一次畫線。(2)加入少許SiO2是為了研磨得充分，加入少許CaCO3的作用是防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞。.由于葉綠體中四種色素的吸收光譜不同，因此可用吸收光譜判斷色素種類。17紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實驗材料。它的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。下面以洋蔥為材料進行如下實驗：(1)若分離綠葉中的色素，所用的實驗材料是_。提取綠葉中的色素使用的試劑是_。分離色素依據(jù)的實驗原理是_。(2)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原所用的最佳材料是_。該實驗的自變量是_。(3)若觀察DNA和RNA在細胞中的分布，常用的理想材料為_，該材料優(yōu)于其他部位的原因是_。(4)若觀察細胞的有絲分裂，所用的理想材料為_，簡要寫出操作流程_。(5)在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“觀察細胞的有絲分裂”兩個實驗中，都用到了鹽酸，它在兩個實驗中的作用_(相同、不同)。答案(1)管狀葉無水乙醇不同色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同(2)(紫色洋蔥)鱗片葉外表皮不同濃度的外界溶液(或清水和蔗糖溶液)(3)鱗片葉內(nèi)表皮無色(4)根尖(分生區(qū)組織細胞)取材解離漂洗染色制片觀察(5)不同解析(1)紫色洋蔥管狀葉呈綠色，能進行光合作用，可用作分離綠葉中的色素的實驗材料，提取色素使用的試劑是無水乙醇，由于不同色素在層析液中溶解度不同，隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同，可將色素進行分離。(2)紫色洋蔥的鱗片葉，其外表皮由一層細胞構(gòu)成，呈紫色，適于顯微鏡觀察，可用作觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗材料，該實驗的自變量是不同濃度的外界溶液。(3)紫色洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮無色，適于用作觀察DNA、RNA在細胞中的分布的實驗材料。(4)觀察有絲分裂的最佳材料是根尖，原因：一是顏色淺，無其他色素干擾；二是此處細胞處于分裂周期中，能找到進行分裂的細胞。操作流程為取材解離漂洗染色制片觀察。(5)在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中鹽酸的作用是增加細胞膜的通透性，而“觀察細胞的有絲分裂”實驗中鹽酸的作用是解離利于制片。18青蛙具有較高的生態(tài)價值，為了探究雌激素能否促進雌性成蛙排卵，做了如下實驗：取發(fā)育狀況相同的雌性成蛙20只，等分為甲、乙兩組。把兩組成蛙放在適宜且相同的環(huán)境中分開培養(yǎng)，每天同一時間飼喂，甲組飼喂適量雌激素制劑拌勻的飼料，乙組飼喂等量的普通飼料，提供成蛙繁殖所需的所有條件(包括雄性成蛙)，觀察并記錄雌性成蛙的排卵量，分別計算兩組排卵量的平均值。(1)本實驗中_是實驗組。(2)本實驗有多個變量，其中_是自變量，“培養(yǎng)環(huán)境、飼喂時間、飼料用量”是_。(3)預(yù)測實驗現(xiàn)象及結(jié)論：_，說明雌激素能促進雌性成蛙排卵；_；_。(4)為排除雌蛙體內(nèi)雌激素對實驗的影響，有人建議增設(shè)丙組，丙組除了摘除雌性幼蛙卵巢外，其他的均保持與乙組相同。請你對這種做法作出評價，并說明理由。_。答案(1)甲組(2)飼料中是否含有雌激素?zé)o關(guān)變量(3)如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值大于乙組如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值等于乙組，說明雌激素對雌性成蛙排卵無作用如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值小于乙組，說明雌激素抑制雌性成蛙排卵(4)這種做法不正確，因為卵巢不僅是分泌雌激素的場所，還是卵細胞形成的場所解析(1)本實驗?zāi)康氖翘骄看萍に貙Υ仆芘怕训挠绊?，飼喂雌激素的是實驗組，飼料中是否含雌激素為自變量，其他都為無關(guān)變量。(3)預(yù)期結(jié)果有三種情況，排卵量的大?。杭?gt;乙、甲乙、甲<乙。(4)卵巢除分泌雌激素外，還會分泌孕激素，另外也是卵細胞成熟的場所。