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1、九年級政治全冊 第二單元 共同生活 第六課 心中的天平 第1-2框 個人和社會都需要公平 什么是公平教案 人民版
課題
第六課 心中的天平
第一框 個人和社會都需要公平
第二框 什么是公平
課時安排
1
授課教師
教學
目
標
知識
1、了解公平的含義。
2、能用實例說明個人和社會都需要公平。
能力
提高學生的自學能力，提高學生自制能力。
情感
培養(yǎng)學生正確對待學習的態(tài)度，明確學習的目的。
教學重點
公平
個人和社會都需要公平
教學難點
個人和社會都需要公平
教學方法
先學后教——當堂訓練
教 具
2、
多媒體
教學過程與設計
自我創(chuàng)新
一 、自主學習：（學生自己先學部分）
學生依據(jù)問題，自行學習，找出答案，并在課本相應位置做好標注。
問題1：閱讀課本第一框內容，填寫課本上的兩個表格，分析：公平的作用有哪些？
問題2：認真閱讀第二框內容，參與課本的討論活動，共同探究：什么是公平？
二、合作探究：小組討論交流展示，質疑并解惑
學生互相幫助，共同解決學習間產(chǎn)生的問題。
要求：
1、能找出所給問題的答案，并在課本相應位置進行標注。
2、如果出現(xiàn)問題，同學之間相互幫助，共同探求答案。
3、不能完成的部分做好標記，聽老師釋疑。
3、
三、知識拓展：（老師歸納總結拓展部分，學生回答，老師點撥重點、難點和易錯點）
問題1：閱讀課本第一框內容，填寫課本上的兩個表格，分析：公平的作用有哪些？
總結1：公平的作用可以體現(xiàn)在個人和社會兩方面：（1）個人：公平可以保證人們應得的利益，使人們各得其所。公平是對個體存在及其權利的認可，是激發(fā)潛能的動力，獲得公平可讓人們找到自己的尊嚴與價值。
（2）社會：公平是合作的前提與基礎。公平不僅能夠激發(fā)潛能，促進合作，而且有助于提高效率，維護秩序。
問題2：認真閱讀第二框內容，參與課本的討論活動，共同探究：什么是公平？
總結2：公平體現(xiàn)在三個
4、方面：
（1）公平的首要意義在于一視同仁，不偏袒。
（2）在一視同仁的基礎上，要合情合理。
（3）公平意味著擁有選擇的權利。
對公平的理解：
一視同仁：平等的生存與發(fā)展的權利與機會。
合情合理：權利與義務的對等或相稱，人與人之間在經(jīng)濟、社會和文化上的差距不能過大。
選擇的權利：各盡所能、各司其職、各負其責、各得其所。
四、實戰(zhàn)演練（學以致用部分）
1、從學習內容中挑選題目作為作業(yè)。（或：學生根據(jù)所學內容自行出題）
2、完成同步練習冊的相應內容。
板
書
設
計
1、個人和社會需要公平。
2、公平的含義。
教學
反
思
九年級政治全冊 第二單元 共同生活 第六課 心中的天平 第1-2框 個人和社會都需要公平 什么是公平教案 人民版
