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1、九年級化學上冊《第四單元 課題4 化學式與化合價》導學案2（新版）新人教版
學習
目標
1、認識化合價是元素的一種性質；熟記常見元素和原子團的化合價；
2、初步學會根據(jù)化學式來推斷元素的化合價。
重點：化合價及化合價的應用
難點：化合價及化合價的應用
時間分配
導課 2 分、 自學 8 分、 探究交流 15 分、 小結 3 分、 鞏固 12 分
學習
過程
學習
過程
學案（學習過程）
2、
導案（學法指導）
自學新知
自學課本，完成學案P68基礎知識梳理3題
合作探究
一、 化合價的應用
提出問題：如何根據(jù)化合價來書寫物質的化學式呢？
討論交流：閱讀教材，討論歸納。
歸納總結：
1、依據(jù)：化合物里各元素正負化合價的代數(shù)和為零。
2、具體應用：
（1）根據(jù)化學式判斷元素的化合價。
（2）判斷化合物的化學式是否正確。
（3）根據(jù)化合價，書寫客觀存在的化合物的化學式。
方法1：最小公倍數(shù)法
（1）寫：寫出元素符號或原子團的符號，“先讀的后寫”或是“正價元素（或原子團）寫在左邊，負價的元素（或原子團）寫在右邊?！?
（2）標：標出元素或原子團的化合價
3、。
（3）求：求出正、負化合價絕對值的最小公倍數(shù)。
（4）除：用最小公倍數(shù)分別除以各元素（或原子團）的化合價的絕對值，得到的商即為該元素原子（或原子團）的數(shù)目。
（5）檢驗：根據(jù)化學式中正負化合價的代數(shù)和是否為零。
方法2：十字交叉法
（1）先寫出元素符號：正價的寫在前，負價的寫在后。
（2）標出元素（或原子團）的化合價。
（3）由化合價的絕對值的最簡比交叉寫出原子個數(shù)。
（即“先寫符號后標價，約分以后在交叉”）。
3、根據(jù)化合價，書寫客觀存在的化合物的化學式口訣：
“正價先，負價后；標出價，找個數(shù)”
知識拓展：
當化學式中某個原子團的個數(shù)是兩個或兩個以上時，需用小括號
4、將原子團括起來，如Ca(OH)2、Al2(SO4)3等。
課堂練習：
1、 已知某氮的氧化物中，氮的化合價為+4價，氧的化合價為-2價，請寫出該氮的氧化物的化學式。
2、 已知化合物中鋁為+3價，硫酸根為-2價，請寫出它們形成化合物的化學式。
本課小結：通過這堂課的學習，談談你對化合價的的認識。
當堂檢測：
1、下列化學式錯誤的是（ ）
A.SFe B.Al(OH)3
C.Mg(NO3)2 D.Fe2O3
2、某金屬元素R沒有可變化合價，它的氧化物的化學式為RO，則它氯化物的化學式為（）
A.R2Cl
5、 B.RCl
C.RCl2 D.RCl3
3、下列物質的名稱與化學式相符合的是（ ）
A.氯化鉀（KClO3） B.高錳酸鉀（K2MnO4）
C氫氧化亞鐵［Fe(OH)2］ D.硫化鈉（NaS）
4、A和B兩種原子的電子層數(shù)都是3層，已知A原子的最外層電子數(shù)是1，B原子的最外層電子數(shù)為6，則A和B形成的化合物的化學式是（ ）
A. AB B.A2B C.AB2 D.A2B3
5、下列化學式書寫正確的是（ ）
A. MgO2 B.
6、K 2Cl C.Al(OH)3 D. Fe2O3
6、請寫出下列物質的化學式：
氧化銅：
氧化鐵：
氧化亞銅：
氯化鉀：
硫酸鋁：
氫氧化亞鐵：
氯化銀：
硝酸銅：
硫酸鋇：
硝酸銀：
7、
作業(yè)：課后第88頁的5、6題
復習回顧：上節(jié)課我們學習了化合價，我們了解到了化合價是描述不同元素原子相互化合時的個數(shù)比的，那么，如果知道了一種化合物的組成元素及其化合價，我們 該物質的化學式呢？如何來寫？
指導學生閱讀課本第86頁相關內(nèi)容。引導學生進行討論、歸納，總結。
鼓勵學生積極參與小組討論，各組長作好記錄
并把大家的觀點統(tǒng)一歸納出來，做好發(fā)言準備。
展示糾錯：鼓勵學生積極發(fā)言，并給予激勵性評價。
當堂檢測：（答案略）
板書設計：
課題4化學式
二、化合價的應用
1、已知化學式，求未知元素的化合價：
2、判斷化學式書寫的是否正確：
3、已知元素化合價，書寫客觀存在化合物的化學式：
教學反思
九年級化學上冊《第四單元 課題4 化學式與化合價》導學案2（新版）新人教版
