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1、九年級政治全冊 第一單元 世界大舞臺 第一課 地球村的形成 第1-2框 地球村的形成 村里的生活很不錯教案 人民版
課題
第一課 生活在地球村
第一框 地球村的形成
第二框 村里的生活很不錯
課時安排
1
授課教師
教學
目
標
知識
1、了解地球村形成的條件，感受地球村形成后人們生活的變化。
2、正確理解現(xiàn)代交通、通信工具對人類造成的影響，能合理使用，造福人類。
能力
提高學生的自學能力，提高學生自制能力。
情感
培養(yǎng)學生正確對待學習的態(tài)度，明確學習的目的。
教學重點
地球村形成的條件
教學難點
利用現(xiàn)代交通、通信工具
2、造福人類。
教學方法
先學后教——當堂訓練
教 具
多媒體
教學過程與設計
自我創(chuàng)新
一 、自主學習：（學生自己先學部分）
學生依據(jù)問題，自行學習，找出答案，并在課本相應位置做好標注。
問題1：閱讀課本，歸納總結地球村形成的條件。
問題2：閱讀課本6-11頁，說明：地球村形成后人們生活的變化。
二、合作探究：小組討論交流展示，質(zhì)疑并解惑
學生互相幫助，共同解決學習間產(chǎn)生的問題。
要求：
1、能找出所給問題的答案，并在課本相應位置進行標注。
2、如果出現(xiàn)問題，同學之間相互幫助，共同探求答案。
3、不能完成的部
3、分做好標記，聽老師釋疑。
三、知識拓展：（老師歸納總結拓展部分，學生回答，老師點撥重點、難點和易錯點）
問題1：閱讀課本，歸納總結地球村形成的條件。
總結1：地球村形成是由于：交通工具的飛速發(fā)展、通信技術的更新?lián)Q代、網(wǎng)絡技術的全面運用。
問題2：閱讀課本6-11頁，說明：地球村形成后人們生活的變化。
總結2：地球村形成后人們生活的變化：（1）鄰里交往很方便。
（2）互通有無好處多。
（3）相互學習真精彩。
四、實戰(zhàn)演練（學以致用部分）
1、從學習內(nèi)容中挑選題目作為作業(yè)。（或：學生根據(jù)所學內(nèi)容自行出題）
2、完成同步練習冊的相應內(nèi)容。
板
書
設
計
復述并記憶所學知識：
1、地球村形成的條件。
2、地球村形成后人們生活的變化。
教學
反
思
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