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1、九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 世界大舞臺(tái) 第一課 地球村的形成 第1-2框 地球村的形成 村里的生活很不錯(cuò)教案 人民版
課題
第一課 生活在地球村
第一框 地球村的形成
第二框 村里的生活很不錯(cuò)
課時(shí)安排
1
授課教師
教學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
1、了解地球村形成的條件，感受地球村形成后人們生活的變化。
2、正確理解現(xiàn)代交通、通信工具對(duì)人類造成的影響，能合理使用，造福人類。
能力
提高學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生自制能力。
情感
培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的。
教學(xué)重點(diǎn)
地球村形成的條件
教學(xué)難點(diǎn)
利用現(xiàn)代交通、通信工具
2、造福人類。
教學(xué)方法
先學(xué)后教——當(dāng)堂訓(xùn)練
教 具
多媒體
教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)
自我創(chuàng)新
一 、自主學(xué)習(xí)：（學(xué)生自己先學(xué)部分）
學(xué)生依據(jù)問(wèn)題，自行學(xué)習(xí)，找出答案，并在課本相應(yīng)位置做好標(biāo)注。
問(wèn)題1：閱讀課本，歸納總結(jié)地球村形成的條件。
問(wèn)題2：閱讀課本6-11頁(yè)，說(shuō)明：地球村形成后人們生活的變化。
二、合作探究：小組討論交流展示，質(zhì)疑并解惑
學(xué)生互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)間產(chǎn)生的問(wèn)題。
要求：
1、能找出所給問(wèn)題的答案，并在課本相應(yīng)位置進(jìn)行標(biāo)注。
2、如果出現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)之間相互幫助，共同探求答案。
3、不能完成的部
3、分做好標(biāo)記，聽(tīng)老師釋疑。
三、知識(shí)拓展：（老師歸納總結(jié)拓展部分，學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)）
問(wèn)題1：閱讀課本，歸納總結(jié)地球村形成的條件。
總結(jié)1：地球村形成是由于：交通工具的飛速發(fā)展、通信技術(shù)的更新?lián)Q代、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面運(yùn)用。
問(wèn)題2：閱讀課本6-11頁(yè)，說(shuō)明：地球村形成后人們生活的變化。
總結(jié)2：地球村形成后人們生活的變化：（1）鄰里交往很方便。
（2）互通有無(wú)好處多。
（3）相互學(xué)習(xí)真精彩。
四、實(shí)戰(zhàn)演練（學(xué)以致用部分）
1、從學(xué)習(xí)內(nèi)容中挑選題目作為作業(yè)。（或：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自行出題）
2、完成同步練習(xí)冊(cè)的相應(yīng)內(nèi)容。
板
書
設(shè)
計(jì)
復(fù)述并記憶所學(xué)知識(shí)：
1、地球村形成的條件。
2、地球村形成后人們生活的變化。
教學(xué)
反
思
九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 世界大舞臺(tái) 第一課 地球村的形成 第1-2框 地球村的形成 村里的生活很不錯(cuò)教案 人民版
