中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第45講 身邊的物質(zhì)—水、溶液、金屬練習(xí)

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1、中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第45講 身邊的物質(zhì)—水、溶液、金屬練習(xí) 專題一 水 題一：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，請回答下列問題： （1）從組成角度看：水是由 ________組成的。 （2）從微粒角度看：水是由 ________構(gòu)成的。 （3）從資源角度看：水是生命之源，如圖是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是 _______。 A．水是一種重要的溶劑 B．利用如圖裝置能把硬水變?yōu)檐浰? C．通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì) D．利用如圖裝置能對水殺菌消毒 （4）從變化角度看：電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5 mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣

2、體體積可能是____mL。 專題二 溶液 題二：依據(jù)實驗和溶解度曲線回答下列題： 25℃時，向下列4個盛有100 g水的燒杯中，分別加入不同質(zhì)量的KCl固體，充分溶解。 ①中溶液的質(zhì)量為（　?。? A．10 g B．90 g C．100 g D．110 g 上述溶液為飽和溶液的是（　?。? A．②③④ B．②④ C．③④ D．④ 能將不飽和KCl溶液變?yōu)轱柡蚄Cl溶液的方法是（　?。? A．升高溫度 B．加水 C．加KCl固體 D．倒出部分溶液 ④中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為（　　） A．26% B

3、．29% C．35% D．40% 題三：甲、乙的溶解度曲線如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是（　　） A．t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為2:5 B．乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，溶液仍飽和 C．t1℃時，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等 D．甲、乙的飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 專題三 金屬 題四：為了驗證鐵銹蝕的條件，進行了如下圖（略去了其中的夾持裝置）所示三個對比實驗。 （1）一段時間后，A中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升，B和C中均無明顯現(xiàn)象。實驗A中鐵絲被銹蝕，是鐵絲與____________同時作用的

4、結(jié)果；實驗B中氣體y具備的性質(zhì)是________________________________________；進行實驗C的目的是______________________。 （2）三個實驗中，水槽中盛放的液體分別為___________________。 題五：為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序，小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案： a. 將體積大小一樣的鎂片和鐵片分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和體積都相同的稀鹽酸中； b. 將銅片放入到硝酸銀溶液中。 （1）在實驗中運用“控制實驗條件”來設(shè)計實驗方案是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的科學(xué)方法。在步驟a中，所控制的實驗條件有金屬體積、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、__

5、____和______。 （2）通過步驟a，可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是___________________。 （3）步驟b中的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ________________________________________，是________反應(yīng)。 （4）小紅同學(xué)認為，小明同學(xué)的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序，還需要補充一個實驗，該實驗是________________________________________。 第45講 xx化學(xué)專題 身邊的物質(zhì)——水、溶液、金屬 題一：（1）H、O元素 （2）H2O分子 （3）BCD （4）10或2.5 題二： D D C A 題三：C 題四：（1）氧氣（或空氣）、水 y不與Fe反應(yīng)、不溶于水且不與水反應(yīng) 探究有氧氣無水時，鐵絲不生銹 （2）水、水、植物油 題五：（1）溶液的體積 溶液的種類 （2）鎂與稀鹽酸的反應(yīng)比鐵與稀鹽酸的反應(yīng)劇烈 （3）Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag 置換 （4）將鐵片插入到CuSO4溶液中，如果鐵表面有紅色物質(zhì)析出，證明鐵比銅活潑（或?qū)~片插入到FeSO4中，沒有明顯變化，證明鐵比銅活潑，其他合理答案均可）