2020版高考語文大一輪復(fù)習 隨堂鞏固 第3部分 專題15 第4講 了解環(huán)境手法（含解析）

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1、了解環(huán)境手法 閱讀下面的文字，完成后面的問題。 日　子 陳忠實 兩架羅篩，用木制三腳架撐住，斜立在掏挖出濕漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢頭一把鐵锨，女人也使用一把镢頭一把鐵锨；男人有兩只鐵絲編織的鐵籠和一根扁擔，女人也配備著兩只鐵絲編成的鐵籠和一根扁擔。 我回到鄉(xiāng)下的第一天，走到滋水河邊發(fā)現(xiàn)了河對面的這一對夫婦。就我目力所及，上游和下游的沙灘上，支著羅網(wǎng)埋頭這種勞作的再沒有第二個人了。 早春中午的太陽已見熱力，曬得人臉上燙燙的，卻很舒服。 “你該到城里找個營生干，”我說，“你是高中生，該當……” “找過。也干過。干不成?！蹦腥苏f。 “一家干不成，再換一家嘛！”我說。 “

2、換過不下五家主兒，還是干不成。”女人說。 “工作不合適？沒找到合適的？”我問。 “有的干了不給錢，白干了。有的把人當狗使，喝來喝去沒個正性。受不了?。　彼f。 “那是個硬熊。想掙人家錢，還不受人家白眼。”她說。 “不是硬熊軟熊的事。出力掙錢又不是吃舍飯?！彼f。 “憑這話，老陳就能聽出來你是個硬熊，”女人說，“他爺是個硬熊。他爸是個硬熊。他還是個不會拐彎的硬熊——種系的事。” “中國現(xiàn)時啥都不缺，就缺硬熊?！彼f。 “弓硬斷弦。人硬了……沒好下場。”她說。 “這話倒對。俺爺被土匪綁在明柱上，一刀一刀割。割一刀問一聲，直到割死也不說銀圓在哪面墻縫里藏著。俺爸被斗了三天兩夜，不給吃

3、不給喝不準眨眼睡覺直到昏死，還是不承認‘反黨’……我不算硬。” “你已經(jīng)硬到只能挖石頭咧！你再硬就沒活路了。硬熊——” 他很坦率又不無迷津地悄聲對我說，他也搞不清自己為什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一個腰好的媳婦，臉蛋嘛倒在其次，能看過去就行了。 他大聲慨嘆著，不無討好女人的意思：“農(nóng)村太苦太累，再好的腰都給糟踐了?！? 男人把堆積在羅網(wǎng)下的石子鏟進籠里，用扁擔挑起來，走上沙坑的斜坡，木質(zhì)扁擔吱呀吱呀響著，把籠里的石頭倒在石堆上。折返身回來，再裝再挑。女人對我說：“他見了你話就多了。他跟我在這兒，整晌整晌不說一句話。” ①太陽沉到西原頭的這一瞬，即將沉落下去的短暫的這一瞬，真是奇妙無比

4、景象絢爛的一瞬。泛著嫩黃的楊柳林帶在這一瞬里染成橘紅。河岸邊剛剛現(xiàn)出綠色的草坨子也被染成橘黃色。小木橋上的男人和女人被這瞬間的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨。 ②應(yīng)辦了幾件公務(wù)，再回到滋水河的時候，小麥已經(jīng)吐穗了。我有點急迫地趕回鄉(xiāng)下老家來，就是想感受小麥吐穗揚花這個季節(jié)的氣象。 女人正揮動鐵锨朝羅網(wǎng)上拋擲著沙石。男人呢？ “那位硬熊呢？”“沒來?！? 我問：“咋咧？出什么事了？” 她停住手中的鐵锨，重重地深深地吁出一口氣：“女兒考試沒考好?！? “就為這事？”我也舒了一口氣，“這回沒考好，下回再爭取考好嘛！” “這娃娃也是……平時學得挺好的，考試分數(shù)也總排前頭。偏偏到分班的節(jié)骨眼上，一

5、考就考……” “直到昨日晚上，他才說了一句話：我現(xiàn)在還撈石頭做啥！我還撈這石頭做啥……” “你不是說他是個硬熊嗎？這么一點挫折就軟塌下來了？”我說。 “他高考考大學差一點點分數(shù)沒上成，指望娃能……” “他來了！天哪！他自個兒來了——” 我聽見女人的抖聲，也看見她隨著顫顫的抖聲涌出的眼淚。 我瞬即看見他正向這邊的沙梁走來。 他的肩頭背著羅網(wǎng)，扛著镢頭鐵锨，另一只肩頭挑著擔子，兩只鐵絲編織的鐵籠吊在扁擔的鐵鉤上。 他對我淡淡地笑笑。 他開始支撐羅網(wǎng)。 “天都快黑咧，你還來做啥？”她說。 “挖一擔算一擔嘛?！彼f。 許久，他都不說話。镢頭刨挖沙層在石頭上撞擊出刺耳的噪聲，偶爾

6、迸出一?；鹦恰? 許久，他直起腰來，平靜地說：“大不了給女兒在這沙灘上再撐一架羅網(wǎng)喀！” 我的心里猛然一顫。 我看見女人緩緩地丟棄了鐵锨。我看著她軟軟地癱坐在濕漉漉的沙坑里。我看見她雙手捂住眼睛垂下頭。我聽見一聲壓抑著的抽泣，我的眼睛模糊了。 1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是 (　B　) A．本文以人物對話為主，夾以簡潔的敘事，對話語言不僅極富個性，體現(xiàn)出人物性格特點，而且推動故事情節(jié)發(fā)展，如“那位硬熊呢”等。 B．小說注重于細微處寫人，從對女兒考試沒考好這件事的態(tài)度可以看出，女人是一個通情達理而又樂觀的人，而那個自認為“硬”的男人卻被打垮了。 C．“我”

7、之所以反復(fù)勸男人“到城里找個營生干”，是因為他是個高中生，也因為“我”和他談得很投機，可以給他提出建議。 D．小說開頭詳細描述勞作的場景并且突出描寫男人、女人使用同樣的镢頭、鐵锨、鐵絲編織的鐵籠、扁擔，意在表明男人與女人都承受著一樣的生活煎熬。 解析　“男人卻被打垮了”言過其實，從下文可以看出，他只是改變了“硬”的個性。 2．(環(huán)境的特點)試歸納小說所描寫的農(nóng)村環(huán)境的特點。 答案　滋水河邊空曠少人，挖沙石體力勞動量大、辛苦，肩挑石子的活兒繁重，春天中午的陽光已熱烈。 解析　抓住關(guān)鍵句子分析農(nóng)村環(huán)境的特點。從“男人一把镢頭一把鐵锨，女人也使用一把镢頭一把鐵锨；男人有兩只鐵絲編織的鐵籠和

8、一根扁擔，女人也配備著兩只鐵絲編成的鐵籠和一根扁擔”可看出挖沙石體力勞動量大；從“就我目力所及，上游和下游的沙灘上，支著羅網(wǎng)埋頭這種勞作的再沒有第二個人了”可看出滋水河邊空曠少人；從“早春中午的太陽已見熱力，曬得人臉上燙燙的，卻很舒服”可看出春天中午的陽光已熱烈。 3．(環(huán)境描寫的作用)小說中①處畫線句子有什么作用？請簡要分析。 答案　①表明時間的推移，照應(yīng)前文關(guān)于“中午的太陽已見熱力”的描寫。②通過對美好景物的描寫，襯托主人翁與我相見后的興奮心情。③交代季節(jié)，推動故事情節(jié)發(fā)展，為寫“我”再來感受小麥吐穗揚花埋下伏筆。 解析　畫線句子是太陽即將落山時河邊的景色。“太陽即將落山”與前文關(guān)于

9、“中午的太陽已見熱力”的描寫相照應(yīng)；“奇妙無比景象絢爛的一瞬”“泛著嫩黃的楊柳林帶在這一瞬里染成橘紅”“河岸邊剛剛現(xiàn)出綠色的草坨子也被染成橘黃色”等描寫，既襯托主人翁與我相見后的興奮心情，又交代了季節(jié)，為寫“我”再來感受小麥吐穗揚花埋下伏筆。 4．(環(huán)境描寫的手法)小說中②處畫波浪線的一段文字是運用怎樣的手法描寫環(huán)境的？ 答案　①直接描寫。直接通過描寫谷物的生長情形來體現(xiàn)偏遠鄉(xiāng)村老家的環(huán)境。②反復(fù)。小麥“吐穗”的反復(fù)，既表達出作者的急迫，又表達了對這種自然環(huán)境存在時期的由衷喜愛。③運用多種感官，有“感受”，有“見”。 解析　畫波浪線的句子描寫了小麥吐穗揚花的情形?！靶←溡呀?jīng)吐穗了”是直接描寫，交代了家鄉(xiāng)的環(huán)境；“小麥吐穗”的反復(fù)，表達出作者的急迫和喜悅之情；還調(diào)動多種感官來描寫“小麥吐穗”的情景。 [專項對點練(31)見P356] - 4 -