九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 第三框 讓社會(huì)投給我贊成票教案 魯教版

《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 第三框 讓社會(huì)投給我贊成票教案 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 第三框 讓社會(huì)投給我贊成票教案 魯教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 第三框 讓社會(huì)投給我贊成票教案 魯教版 備課班級(jí) 九年級(jí) 上課時(shí)間 執(zhí)教人 課題：第一單元 第二課 三、??讓社會(huì)投給我贊成票 課時(shí) 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 課 標(biāo) 要 求 2、5能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐漸樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。3、3理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序（一定程度上體現(xiàn)）。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本課時(shí)與七年級(jí)下冊(cè)十八課和八年級(jí)下冊(cè)十一課有著密切的聯(lián)系，其中都提到了責(zé)任的重要性，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，但

2、這一課時(shí)提升了要求，從對(duì)自己負(fù)責(zé)上到對(duì)社會(huì)和對(duì)他人及國(guó)家負(fù)責(zé)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，樹(shù)立起奉獻(xiàn)意識(shí)。??? ?由于學(xué)生先期掌握了部分知識(shí)，也具備了一些對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課關(guān)鍵是在提升學(xué)生的情感遇到的實(shí)踐，因此，在準(zhǔn)備時(shí)側(cè)重于學(xué)生在情感和踐行方面的教育。采用了一些實(shí)例，包括感動(dòng)人物，學(xué)生在校的例子，社會(huì)中普遍發(fā)生的事例，已達(dá)成情感與實(shí)踐的目的?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多中學(xué)生責(zé)任意識(shí)模糊，意識(shí)不到在社會(huì)生活中應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任，也不知道該如何去承擔(dān)責(zé)任。但他們渴望得到社會(huì)的認(rèn)可，愿意學(xué)習(xí)有關(guān)責(zé)任的知識(shí)，希望了解承擔(dān)責(zé)任的意義，現(xiàn)實(shí)生活中存在的這些問(wèn)題，成為學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容的鋪墊。 課 時(shí) 教 學(xué) 目

3、 標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：明確公民該如何承擔(dān)責(zé)任，?做一個(gè)有責(zé)任心的人？怎樣服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)?如何讓社會(huì)投給我贊成票。 2、能力目標(biāo)：分清自己的責(zé)任，積極承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：??承擔(dān)履行好自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。 重點(diǎn) 1、積極承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任2、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)?。 難點(diǎn) 自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。 教法學(xué)法 指導(dǎo) 情景感悟法、案例分析法?學(xué)法? 教師啟發(fā)，點(diǎn)撥，學(xué)生自主探究討論法? 教具 準(zhǔn)備 教師搜集有關(guān)典型事例，制作多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問(wèn) 題或完成的任務(wù)

4、 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引 入 新 課 創(chuàng)置問(wèn)題，導(dǎo)入新課 一、創(chuàng)設(shè)情境、引入主題 活動(dòng)一：【向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)】 全國(guó)勞動(dòng)模范徐虎，是一個(gè)水電維修工。他幾十年如一日，為居民解決水電急修的困難，把溫暖送到千家萬(wàn)戶(hù)，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。思考：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)徐虎的什么優(yōu)秀品質(zhì)？板書(shū)：三、讓社會(huì)投給我贊成票 導(dǎo)入新課 教 學(xué) 過(guò) 程 1、如何承擔(dān)起自己的責(zé)任？ 2、如何承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任？ 3、維護(hù)社會(huì)的主要內(nèi)容有哪些? 二、師生互動(dòng)學(xué)新課 (一)責(zé)任大家談 活動(dòng)二：【向榜樣學(xué)習(xí)】大屏幕出示P23李勇的故事。

5、 思考：生活中的李勇積極承擔(dān)了哪些責(zé)任? 學(xué)生思考、交流?？偨Y(jié)出李勇所承擔(dān)的責(zé)任。 同學(xué)們，請(qǐng)你們觀察自己的周?chē)心男┓e極承擔(dān)責(zé)任的典范呢?這些積極承擔(dān)責(zé)任的人都有哪些表現(xiàn)呢?請(qǐng)同學(xué)們分組討論、交流。 教師：承擔(dān)責(zé)任的典范，他們具有這些表現(xiàn)：他們具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)；能從身邊小事做起，持之以恒；他們不怕困難，能完成許多需要承擔(dān)的責(zé)任；他們不怕挫折；他們有愛(ài)心，等等。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎?，通過(guò)這些表現(xiàn)，你們能否總結(jié)出什么樣的人是一個(gè)積極承擔(dān)責(zé)任的人呢? （學(xué)生總結(jié)，師板書(shū)） 板書(shū)：1．承擔(dān)起自己的責(zé)任 (1)認(rèn)清自己的責(zé)任，樹(shù)立責(zé)任意識(shí) (2)承擔(dān)責(zé)任要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事

6、做起，持之以恒，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣 (3)在責(zé)任面前，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)處理，履行好自己的職責(zé) 練習(xí)一：【一起幫助林軒】 學(xué)生閱讀P24材料。 思考：在諸多事務(wù)面前，林軒該怎么辦? 學(xué)生思考、交流。最終明確：在許多需要承擔(dān)的責(zé)任面前，要分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時(shí)間要求，科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。 （二)社會(huì)秩序，大家共同遵守 活動(dòng)三：【社會(huì)秩序面面觀】 請(qǐng)同學(xué)們看教材P25上面的兩幅圖。思考：兩組不同的場(chǎng)面，分別會(huì)帶來(lái)什么樣的后果? 學(xué)生討論周?chē)袚?dān)責(zé)任的典范，可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)中列舉。之后，總結(jié)這些承擔(dān)責(zé)任的典范具有哪些表現(xiàn)。 教 學(xué)

7、 過(guò) 程 學(xué)生思考、交流。最后歸結(jié)到：遵守社會(huì)秩序給社會(huì)帶來(lái)種種好處，不遵守社會(huì)秩序會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。 教師：我們每個(gè)人都要接觸社會(huì)，都需要生活在社會(huì)當(dāng)中，因此每個(gè)人都離不開(kāi)社會(huì)的公共生活。所以，我們應(yīng)該自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。 板書(shū)：2．自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序 (1)每個(gè)社會(huì)成員都有雛護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任 活動(dòng)四：【維護(hù)社會(huì)秩序】 學(xué)生閱讀教材P26的四幅漫畫(huà)。 思考：1．辨別以上行為是否正確，并說(shuō)明理由。 2．假如你遇到上列情形，會(huì)怎樣做? 學(xué)生分組討論、交流。教師：上述行為都違反了社會(huì)秩序，我們要堅(jiān)決地抵制和制止，并且為維

8、護(hù)社會(huì)秩序貢獻(xiàn)自己的力量。 板書(shū)：(2)公民依法維護(hù)社會(huì)秩序的主要內(nèi)容和要求 (三)共同探討：服務(wù)社會(huì)我能行 活動(dòng)五：【向志愿者學(xué)習(xí)】 大屏幕出示P29的材料。 思考：1．我們應(yīng)該學(xué)習(xí)志愿者的什么優(yōu)秀品質(zhì)? 2．他們的行為對(duì)自己、對(duì)社會(huì)有何意義呢7． 學(xué)生討論、交流。那么，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的方式主要有哪些呢？學(xué)生總結(jié)，師板書(shū)。 板書(shū)：3．服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì) (1)服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū) (2)積極參加社會(huì)公益活動(dòng) 同學(xué)們?cè)倭信e為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人物及事跡，并談?wù)勥@些典型人物的身上有哪些共同的特點(diǎn)。 學(xué)生討論、交流。 板書(shū)：(3)積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)

9、任的公民 練習(xí)三：【從我做起、從現(xiàn)在做起】 完成教材P29填一填 說(shuō)一說(shuō) 鞏固所學(xué)知識(shí)。 問(wèn)題情境中，提高學(xué)生自覺(jué)守法意識(shí)。 通過(guò)這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，服務(wù)家鄉(xiāng)意識(shí)。 反思怎樣贏得社會(huì)的贊成票 小 結(jié) 同學(xué)們，積極承擔(dān)責(zé)任不僅是法律和道德的要求，也是我們每個(gè)人內(nèi)心的需要。只要我們具有積極承擔(dān)責(zé)任和服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，就能自覺(jué)承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，社會(huì)一定會(huì)投給我們贊成票! 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 三、讓社會(huì)投給我贊成票 1．承擔(dān)起自己的責(zé)任 (1)認(rèn)清自己的責(zé)

10、任，樹(shù)立責(zé)任意識(shí) (2)承擔(dān)貴任要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣 (3)在責(zé)任面前，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)處理，履行好自己的職責(zé) 2．自覺(jué)守法，維護(hù)社會(huì)秩序 (1)每個(gè)社會(huì)成員都有維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任 (2)公民依法維護(hù)社會(huì)秩序的主要內(nèi)容和要求 3．服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì) (1)服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū) (2)積極參加社會(huì)公益活動(dòng) (3)積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1、如何承擔(dān)起自己的責(zé)任？ 2、如何承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任？ 3、維護(hù)社會(huì)的主要內(nèi)容有哪些? 4、《績(jī)優(yōu)學(xué)案》上相關(guān)作業(yè)，第9題選做。 教 學(xué) 反 思 ?在處理教與學(xué)的關(guān)系上，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)首先是充分尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性，教師在學(xué)生尋求知識(shí)的過(guò)程中不斷地給學(xué)生提供相應(yīng)的幫助和啟示，課堂中的每一個(gè)結(jié)論的獲得都是學(xué)生自己探究獲得的。