2022年高三生物總復(fù)習(xí) 第44講植物的組織培養(yǎng)技術(shù)教案

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1、2022年高三生物總復(fù)習(xí) 第44講植物的組織培養(yǎng)技術(shù)教案 【考綱要求】 生物技術(shù)在其它方面的應(yīng)用 考綱要求 具體內(nèi)容 (1)植物的組織培養(yǎng) (2)花藥離體培養(yǎng) I Ⅱ 實驗內(nèi)容 (1)植物組織培養(yǎng)的操作過程 (2)花藥離體培養(yǎng)的實驗操作 實驗與探究能力 【考點分析】 考點 試卷類型 題型 植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ) xx·海南·生物 非選擇題 植物組織培養(yǎng)的過程以及影響因素 xx·廣東·生物 非選擇題 xx·江蘇·生物 非選擇題 xx·江蘇·生物 選擇題 xx·山東·生物 非選擇題

2、 菊花的組織培養(yǎng)和月季的花藥離體培 養(yǎng)的原理、流程及其注意事項 xx·山東·生物 非選擇題 xx·上?！ど? 非選擇題 xx·海南·生物 非選擇題 【考點預(yù)測】 從近幾年高考試題看，有關(guān)植物的組織培養(yǎng)內(nèi)容是命題的重點。預(yù)測今年高考命題可能會從下面兩個方面展開： 1．植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的原理、方法、操作步驟、注意事項等 2．PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用 3．蛋白質(zhì)的提取和分離原理、過程及其注意事項 從近幾年新課標改革地區(qū)生物試題看，主要考查植物組織堵喬的原埋、近程及影響因素，以非選擇題為主。由于近兩年考查面的增加，賦分也有所增加的趨勢。以07

3、年到08年逐漸增多。命題角度的最大變化應(yīng)該是以過程圖和表格形式等多種表達形式考查學(xué)生對知識的掌握程度和識圖能力?？傮w上來說本單元的考查難度較低，且作為選做題出現(xiàn)為主。在復(fù)習(xí)的過程中，要多加強識記，同時注意實驗探究能力的培養(yǎng)。 【知識梳理】 一、 菊花的組織培養(yǎng) 1、 植物組織培養(yǎng)的基本過程 2、 影響植物組織培養(yǎng)的因素 3、 實驗操作的基本過程 二、 月季的花藥培養(yǎng) 1、 被子植物的花粉發(fā)育 2、 產(chǎn)生花粉植物的兩種途徑 3、 影響花藥培養(yǎng)的因素 4、 實驗操作 【重點解析】 一、菊花的組織培養(yǎng) 1．實驗原理：細胞的全能性 2．植物組織培養(yǎng)的基本過程：植物體

4、內(nèi)已分化的細胞，在離體狀態(tài)和一定的條件下，可以發(fā)育成完整的植株，其過程如下： 3．影響植物組織培養(yǎng)的因素 (1)內(nèi)因：植物的種類，同一種植物材料的年齡、保存時間的長短等。 【例l】某班同學(xué)在學(xué)完菊花的組織培養(yǎng)內(nèi)容之后，決定利用課余時間去實踐這項技術(shù)，培養(yǎng)出美麗的菊花來美化教室的環(huán)境。 (1)在制備MS固體培養(yǎng)基時先根據(jù) 進行計算。MS培養(yǎng)基含有 種營養(yǎng)成分。其中 6種元素屬大量元素8種元素屬微量元素，能源物質(zhì)是 。由于菊花的莖段組織培養(yǎng)比較容易，所以不必加

5、 。 (2)將分裝好的培養(yǎng)基連同培養(yǎng)器械一起進行 滅菌。 (3)選取菊花的 部分進行外植體消毒，在消毒時既要考慮 ，叉要考慮 ，所以分別用酒精和 氯化汞溶液消毒，消毒時間不宜過長。 (4)接種時要特別注意 ，每瓶接種 塊外植體。將接完種的錐形瓶放在 中培養(yǎng)，培養(yǎng)期間定期消毒。溫度控制在 ℃并每日用日光燈光照12 h。 (5)若干天后發(fā)現(xiàn)有的錐形瓶

6、中生長出可愛的菊花幼苗，有的錐形瓶中培養(yǎng)失敗還長出很多細菌菌落，試分析其原因。幼苗在移栽人土之前需進行哪些處理工作? 解析：對于MS培養(yǎng)基中的1 4種礦質(zhì)元素，考查的是植物培養(yǎng)必需的l4種礦質(zhì)元素。包括大量元素N、P、S、K、Ca、M9和微量元素Fe、Mn、B、Zn、Cu、M0、I、C0。組織培養(yǎng)被雜菌污染是無菌操作不規(guī)范或培養(yǎng)基滅菌不徹底造成的。 答案：(1)植物組織對各物質(zhì)的需求量 20多 N、P、K、Ca、M9、S B、Mn、Cu、Zn、Fe、M0、I、C0蔗糖植物激素 (2)高壓蒸汽 (3)生長旺盛的嫩枝 藥劑的消毒效果 植物

7、的耐受能力體積分數(shù)70％的質(zhì)量分數(shù)0．1％的 (4)插入時的方向，不要倒插6～8無菌箱 l8℃～22 (5)接種時操作不規(guī)范，培養(yǎng)基中混入細菌，或培養(yǎng)基滅菌不徹底。移栽生根的試管苗之前，應(yīng)先打開培養(yǎng)瓶的封口膜，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日。然后用流水清洗 根部的培養(yǎng)基，將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間，等幼苗長壯后再移栽到土壤中。 二、 月季的花藥培養(yǎng) 1．被子植物的花粉發(fā)育 2．花粉植株(單倍體植株)產(chǎn)生的兩種途徑 3．影響花藥培養(yǎng)的因素 4．實驗流程 【例2】關(guān)于影響花藥培養(yǎng)的因素的說法，不正確的是 ( )

8、 A．材料選取和消毒是花粉植株誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵 B．選擇盛開的或略微開放的花作實驗材料 C．親本植株的生長條件、材料的低溫預(yù)處理、接種密度都對實驗有影響 D．應(yīng)選擇完全未開放的花蕾作實驗材料 解析：選擇盛開的或略微開放的花作實驗材料，花瓣有所松 動，微生物有可能侵入到花藥，給材料消毒帶采困難，故B 選項不正確。 答案:B。 【實戰(zhàn)訓(xùn)練】 （09山東卷）1.（8分）（生物一生物技術(shù)實） 人參是一種名貴中藥材，其有效成分主要是人參皂苷。利用細胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂苷的大致流程如下： 懸浮培養(yǎng) 細胞分離 誘導(dǎo) 人參根切

9、塊 愈傷組織 單細胞或小細胞團 細胞培養(yǎng)物 培養(yǎng)物干粉 人參皂苷 收集 提取 請回答： （1）配制誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進行 。 接種前，要對人參根進行 。 （2）用于離體培養(yǎng)的根切塊，叫做 。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染，若是有顏色的絨毛狀菌落，屬于 污染；若是有光澤的黏液狀菌落，屬于 污染。 （3）用少量 酶處理愈傷組織，獲取單細胞或小細胞團

10、，在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量。 （4）人參皂苷易溶于水溶性（親水性）有機溶液，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜選用 方法，操作時應(yīng)采用 加熱。 答案： （1）滅菌 消毒 （2）外植體 真菌（霉菌）細菌 （3）果膠 （4）萃取 水浴 解析： 山東理綜生物試題選修一試題歷年來，立足課本，主要考察課本的基礎(chǔ)知識，題目較簡單。今年仍然立足課本，以植物組織培養(yǎng)為材料背景考察了植物組織培養(yǎng)過程中涉及到的培養(yǎng)基及消毒滅菌的相關(guān)的知識，及污染后的菌落特征的比較。同時考查了選修一中關(guān)于物質(zhì)的提取和鑒定的

11、專題，跨度較大，考查的知識面較廣。 （1）接種前，要對材料進行消毒（不能填滅菌，滅菌時是采用強烈的因素殺菌），配制培養(yǎng)基并分裝后要用滅菌鍋滅菌。 （2）比較菌落特征：真菌污染：有顏色的絨毛狀菌落 細菌污染：有光澤的黏液狀菌落 （3）利用果膠酶處理愈傷組織可以獲得單個的細胞 （4由題干，人參皂苷易溶于親水性有機溶液，故而采用萃取的方法可以從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜。 （09上海卷）2.（8分）回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題。 （1）用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為________。 （2）組織培養(yǎng)中的細胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為_

12、_______。 （3）在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物激素X和植物激素Y，逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細胞群的變化情況如下圖所示，據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系： 1）當植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時，______________________________； 2）________________________________________________________； 3）________________________________________________________； （4）若植物激素Y是生

13、長素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是________；則植物激素X的名稱是________________。 （5）生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是___________________________。 答案： （1）外植體 （2）去分化（脫分化） （3）1）未分化細胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織； 2）當植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時，未分化細胞群分化形成芽； 3）當植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時，未分化細胞群分化形成根。 （4）促進細胞的生長（伸長）、分裂和分化 細胞分裂素 （5）組織培養(yǎng)形成試管苗的過程屬于無性生殖，后代不發(fā)生

14、性狀分離。 解析：本題主要考查植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識。 （1）植物組織培養(yǎng)的材料叫外植體； （2）植物組織培養(yǎng)的核心過程是脫分化與再分化，脫分化指由分化狀態(tài)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)，再分化指由未分化狀態(tài)變?yōu)榉只癄顟B(tài)； （3）仔細分析所給示意圖，可知植物激素X與植物激素Y濃度比為1時，利于愈傷組織的形成，大于1時利于細胞群分化出芽，小于1時利于細胞群分化出根； （4）生長素在植物組織培養(yǎng)中主要作用是促進細胞生長、分裂和分化，植物組織培養(yǎng)過程中除需要生長素外還必需細胞分裂素，二者共同起作用； （5）植物組織培養(yǎng)是一種無性繁殖技術(shù)，利于保持親本的優(yōu)良性狀。 【名師點撥】 關(guān)鍵性激素，其作用及特點為： (1)在生長素存在的情況下，細胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強的趨勢。 (2)使用順序不同，實驗結(jié)果不同，具體如下： 使用順序 實驗結(jié)果 先使用生長素，后使用細胞分裂素 有利于細胞分裂，但細胞不分化 先使用細胞分裂素，后使用生長素 細胞既分裂又分化 同時使用 分化頻率提高 (3)用量比例不同，實驗結(jié)果也不同：