（江蘇專用）2016高考語文大一輪復習 第四章 鑒賞詩歌中的語言（二）學案

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1、 鑒賞詩歌中的語言(二) 　　學案目標　1.掌握煉句藝術題的基本方法。2.了解鑒賞語言風格題的基本做法。 一、鑒賞煉句藝術 1．知識梳理 詩歌語言除講究煉字外，還講究煉句。古人在煉句上的功夫不亞于煉字?！皟删淙甑?，一吟雙淚流”，可見他們在煉句上是多么嘔心瀝血、苦心經(jīng)營，也因此寫出了許多佳句。像“海內存知己，天涯若比鄰”，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”等，至今膾炙人口。 高考對佳句賞析的考查，主要集中在三類句子上： ①名句?；蜩b賞其內容的精彩之處，如“三十功名塵與土，八千里路云和月”(岳飛)，抒發(fā)了作者不愿虛度年華、迫切要求建功立業(yè)、報仇雪恥、

2、收復失地的雄心壯志；或賞析其形式的完美之處，如“明月松間照，清泉石上流”，巧妙地運用聲色靜動對比，引發(fā)了人們豐富優(yōu)美的想象，詩中有畫，畫中有聲，聲中有情。 ②主旨句。主旨句一般就是詩歌的關鍵句。所謂主旨句就是詩歌中能充分表達作者思想感情和寫作目的的句子。在表情達意上，它一般是議論性的或抒情性的，其位置常在詩詞的后半部分。 ③表達精彩句。這樣的句子，或是在表達情感上極盡曲折，或是在手法上極具奪目之處?？疾檫@樣的句子，多是從煉字或表達技巧角度進行。 無論是哪類句子，賞析煉句，都包括含意、色彩、情味、效果等。 2．演練體悟 (1)閱讀下面這首元曲，然后回答問題。 [中呂]朝天子·秋夜客懷

3、 (元)周德清 月光，桂香，趁著風飄蕩。砧聲催動一天霜，過雁聲嘹亮。叫起離情，敲殘愁況，夢家山身異鄉(xiāng)。夜涼，枕涼，不許愁人強。 試分析“過雁聲嘹亮。叫起離情，敲殘愁況”的妙處。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________

4、___________________ (2)(2009·上海卷)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。 早　興 白居易 晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。 犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。 半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。 睡覺[注]心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。 注　覺：醒。 詩人善于從細微處表現(xiàn)生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________

5、________________________ ________________________________________________________________________ (3)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 東　溪 梅堯臣 行到東溪看水時，坐臨孤嶼發(fā)船遲。 野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。 短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。 情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。 “野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。”這是公認的名句，試分析它妙在哪里。 答：_______________________________________________________

6、_________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、賞析語言風格(特色) 1．知識梳理 所謂語言風格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術個性，是詩人的個人氣質、詩歌美學觀念在作品中的凝結，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術特色。如李白的飄逸、杜甫的沉郁。了解詩人的風格有助于把握詩歌的語

7、言特點。 袁行霈先生說：“鑒賞詩歌要從語言開始，進而至于意象，再進而達于意境，復進而臻于風格。品味到風格，就達到了對詩人的總體把握?！庇纱丝梢姡L格的鑒賞是詩歌鑒賞的最高境界。因而，賞析語言風格對于中學生來說難度特別大。所以，高考在這塊考得極少，至多只是分析某一首詩的整體語言特點。 2．演練體悟 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 西江月·遣興 辛棄疾 醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處?！　∽蛞顾蛇呑淼梗瑔査伞拔易砗稳纭?。只疑松動要來扶，以手推松曰：“去！” 請簡要分析這首詞的語言風格。 答：________________________________

8、________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 一、方法點撥 如何賞析佳句之妙 賞析詩歌煉句藝術是一項綜合性工作，既涉及內容、情感，又包括了煉字、表達技巧。因此，賞析煉句藝術，一定要從句子的內容和形式兩個方面切入，而且要緊緊地把這兩者結合起來。具體

9、說來： 方法一　從內容出發(fā)，鑒賞其精深、感人之處。 演練體悟 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 憶住一師① 李商隱 無事②經(jīng)年別遠公，帝城③鐘曉憶西峰。煙爐銷盡寒燈晦，童子開門雪滿松。 注　①住一師：唐僧人，居西峰佛寺。“遠公”指代住一師。②無事：無端。③帝城：京城長安。 詩人在三、四句寫了一個感人的場景，請作簡要說明。 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________

10、_____________________ ________________________________________________________________________ 方法二　關注句子的詞法句法，如有無采用倒裝(或倒敘)，有無對仗、互文等特點。 演練體悟 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 送魏萬之京① 李 頎 朝聞游子②唱離歌，昨夜微霜③初渡河④。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中⑤過。 關城⑥樹色催寒近，御苑⑦砧聲⑧向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。 注?、龠x自《全唐詩》。李頎(？～約753)，居河南潁陽(今河南登封西)。曾任新鄉(xiāng)縣尉。有《李頎集》

11、。魏萬，號王屋山人。后改名魏顥，是李頎的晚輩朋友。②游子：指魏萬。③微霜：薄霜，指秋意已深。④初渡河：剛渡過黃河。魏萬隱居的王屋山在河北，到長安去須渡過黃河。⑤客中：即作客途中。⑥關城：指潼關城。⑦御苑：皇家花苑，代指長安。⑧砧聲：搗衣之聲。 這首詩以長于煉句而為后人稱道。請分別談談首聯(lián)、頷聯(lián)的煉句之妙。 答：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________

12、______ ________________________________________________________________________ 方法三　特別注重賞析表達技巧。對煉字的鑒賞，說到底是對表達技巧的鑒賞，只不過不是直接考查表達技巧，而是將內容、情感和表達技巧綜合起來考查罷了。因此，一定要寫出其表達技巧之妙。 演練體悟 1．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 憶仙姿 賀　鑄 蓮葉初生南浦，兩岸綠楊飛絮。向晚鯉魚風①，斷送彩帆何處？凝佇，凝佇，樓外一江煙雨。 注?、脔庺~風：九月風。 請結合全詞賞析“凝佇，凝佇，樓外一江煙雨”。 答：_________

13、_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 聽蜀僧濬彈琴 李　白 蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。 客心洗流水②，余響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗

14、幾重。 注?、倬G綺：古代名琴。②流水：借用“高山流水”的典故。③霜鐘：《山海經(jīng)·中山經(jīng)》載，“豐山……有九鐘焉，是知霜鳴”。 結合全詩談談你對第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。 答：________________________________________________________________________ 二、問題探究 下面是考生對煉句題所寫的鑒賞答案，請?zhí)骄科渲械膯栴}并提出改正意見。 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 并州路 李宣遠 秋日并州路，黃榆落故關。孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還。 帳幕遙臨水，牛羊自下山。征人正垂淚，烽火起云間。 請賞析詩的結

15、句“烽火起云間”的妙處。 現(xiàn)場答案　融情于景，以景傳情，含蓄地表達出征人垂淚的原因，暗示了又一場戰(zhàn)爭要來臨，表現(xiàn)了征人的無奈之情。 探究：(1)問題 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)改正意見 _____________________________________________________________

16、___________ 正確答案： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 聽課記錄：　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (1)審題 煉句題常見的提問方式有： ①某句是全詩的關鍵，為什么？②賞析某句的妙處。③某句在詩中最有表現(xiàn)力，談談你

17、的理解。 另外有： ①談談你對某句的理解。②某句，另一版本用了另一句，你認為哪一句更好？ (2)答題 一定要從內容、形式兩方面作答。內容上看它表達了什么意思、情感，形式上看它在煉字、詞法、句法、章法和表達技巧上的特點以及它們是如何為寫景抒情服務的。 答題步驟一般為： ①解釋該句的含意、表達的情感。②指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點。③根據(jù)該句在全詩中的位置分析其對全詩所起的結構作用。④點出其對表達主旨和情感所起的作用。 一、對點訓練 (一)高考題組 1．(2009·福建卷)閱讀下面這首詩歌，回答問題。 江　行 (宋)嚴羽 暝色蒹葭外，蒼茫旅眺

18、情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。 天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌①聲。 注?、勹瑁盒写瑫r船工所唱的歌。 請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2007·山東卷)閱讀下面這首清詩，回答問題。 出　關① 徐　蘭 憑山俯海古邊州，旆②影風翻見戍樓。 馬后桃花馬前

19、雪，出關爭得不回頭？ 注?、訇P：指居庸關。②旆(pèi)：旌旗。 詩的前二句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)模擬題組 3．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 定風波·次高左藏使君韻① 黃庭堅 萬里黔中一漏天，屋居終日似乘

20、船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關外蜀江前?！　∧衔酞q氣岸，君看，幾人黃菊上華顛？戲馬臺南追兩謝②，馳射，風流猶拍古人肩。 注?、俦驹~為作者謫居黔州(今四川彭水)時所作。②兩謝：謝瞻、謝靈運。二人曾在戲馬臺前賦詩作樂。 開頭兩句在全詞中有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

21、 與夏十二登岳陽樓① 李　白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下塌，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。 注?、偾?，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。 詩中“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙？為什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．閱讀下

22、面一首詩歌，然后回答問題。 梔子花詩 (明)沈周 雪魄冰花涼氣清，曲欄深處艷精神。 一鉤新月風牽影，暗送嬌香入畫庭。 詩的后兩句尤為奇妙，歷來頗得詩評家的青睞，請作簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。 雨后曉行獨至愚溪北池 柳宗元 宿云散洲渚，曉日明村塢。 高樹臨

23、清池，風驚夜來雨。 予心適無事，偶此成賓主。 這首詩的三、四兩句是歷來被傳誦的名句。你認為它好在哪里？請簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．閱讀下面一首詩，然后回答問題。 雨　晴 (唐)王駕 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。 蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。 前人評價末句為“神來之筆”，你認為這句詩

24、“神”在何處？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、綜合訓練 8．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 垂虹亭 米　芾 斷云一葉洞庭帆，玉破鱸魚金破柑。 好作新詩寄桑苧，垂虹秋色滿東南。 (1)清人沈德潛評論詩中煉字：“以意勝不以字勝，故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色?！闭垙倪@個角度切入，賞析首句“斷云一葉

25、洞庭帆”。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)從“詩中有畫”的角度，聯(lián)系全詩，評述詩句“垂虹秋色滿東南”。 答：________________________________________________________________________ ____________________________

26、____________________________________________ 9．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 江城子 蘇　軾 大雪，有懷朱康叔使君，亦知使君念我也，作此以寄之。 黃昏猶是雨纖纖，曉開簾，欲平檐。江闊天低，無處認青簾①。孤坐凍吟誰伴我，揩病目，拈衰髯。　　使君留客醉厭厭，水晶鹽，為誰甜？手把梅花，東望憶陶潛。雪似故人人似雪，雖可愛，有人嫌。 注?、偾嗪煟号f時酒店招引顧客的布招。 (1)“江闊天低，無處認青簾”在詞中有什么作用？ 答：__________________________________________________________

27、______________ ________________________________________________________________________ (2)請結合全詞，簡要賞析“雪似故人人似雪，雖可愛，有人嫌”一句。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

28、清平樂 趙令畤 春風依舊，著意隋堤柳。搓得鵝兒黃欲就，天氣清明時候?！　∪ツ曜夏阿偾嚅T，今宵雨魄云魂②。斷送一生憔悴，只消幾個黃昏？ 注?、僮夏埃壕┏堑牡缆?，代指京城。②雨魄云魂：化用楚襄王夢神女事，此處表示伊人已逝，只能于夢中尋見。 (1)“搓得鵝兒黃欲就”中“搓”將柳樹變化描寫得生動有趣，請簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

29、_________ (2)首句“春風依舊”在內容和結構上有什么作用？請結合作品分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 學案34 鑒賞詩歌中的語言(二) 知識整合 一、2.(1)雁叫聲嘹亮，一聲聲牽動詞人的“離情”，敲打詞人的“愁況”。雁鳴可以敲打愁緒，“敲殘”把看不見、摸不著的離愁寫得可聞可感，生動形

30、象地表達了游子心中漂泊思家的愁苦情懷。 解析　本題是對詩歌煉句的考查。抒發(fā)主人公客中思鄉(xiāng)，夜不能寐，耳聞“雁聲”，心系“離情”，內心的愁苦可想而知。 (2)“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替，“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受?！罢лp”呼應“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。 解析　本題考查考生鑒賞古詩詞的表達技巧的能力。題干要求賞析畫線句如何“從細微處表現(xiàn)生活情趣”，這就提示我們抓住關鍵詞語，并結合詩歌內容作具體分析?！鞍脘N宿酒頭仍重”說明昨日飲酒甚多。春宵佐以美酒，自是人生一大樂事，以至于詩人忘了自身的酒量，開懷暢飲，一醉方休，到次日早晨起來尚有頭重腳輕之感。“新脫冬

31、衣”表明正是早春時候，脫去冬衣會令人輕松爽快，所以說“體乍輕”?！绑w乍輕”而“頭仍重”，值此酒意未消之際，當有頭重腳輕、飄飄無定之感。這既是實寫酒意未消時身體真實的感覺，同時又何嘗不是美好的春色令詩人陶醉了呢？正所謂酒不醉人人自醉，暗示出詩人的身心已完全為春天的氣息所感染，他又迎來了一個明媚的春天。 (3)其妙在于：①對仗工整，有韻味；②新穎，“老”一般與“丑”相對應，可詩人卻說老樹無丑枝；③情景交融，寫出了既清淡平遠而又生氣盎然的人物心情；④邊敘邊議，有景有意，每句前四字是述說眼中之景，后三字是就此議論，既呈現(xiàn)了鮮明的形象，又賦予其深層的含意。 二、2.這首詞的語言有兩方面的特點。一是含

32、蓄蘊藉，不明說為什么醉里貪歡笑，為什么會覺得古人的書全無是處，為什么昨夜會醉倒松邊，讓讀者通過詞句去揣摩聯(lián)想，使得整首詞的思想更顯深沉感人。二是形象生動，通過動作、語言描寫把醉態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)。 解析　本題是對詩歌語言風格的考查。為什么醉里貪歡笑？為什么會覺得古人的書全無是處？為什么昨夜會醉倒松邊？詞中無一字交代，全靠讀者自己去玩味。下片描寫醉態(tài)形象生動，躍然紙上。 重點突破 一、方法一 詩人和住一大師圍爐夜話，暢敘友情；黎明時分，香火已滅，燈燭暗淡，兩人忘了時間的漫長，忘了天氣的凄寒，等早上開門，外面已是雪滿青松！這個場景情景交融，飽含著詩人對深摯情誼的懷念。 解析　先表述感人場景

33、，后揭示感人情感。 方法二 首聯(lián)：先說朋友要走，再說“昨夜微霜初渡河”，點明昨晚的景象，這是一種倒敘的筆法。“昨夜”“初”，表明朋友剛見面，本是驚喜，現(xiàn)在“朝”要分別，時間短暫。作者把分別場面寫在前面，把原先初見面時的情景放在后面寫，極好地突出了離別之傷。 頷聯(lián)采用了倒裝手法。本是“愁里不堪聽鴻雁，客中況是過云山”，通過倒裝，把“鴻雁”“云山”放在句首，突出了感官接觸到的物象，加深了描寫。 方法三 1．詞人用“凝佇，凝佇”的疊詞(反復)，形象地突出了主人公凝望時間之久和神態(tài)之癡，從而表現(xiàn)相思之苦?！皹峭庖唤瓱熡辍眲t用孤寂的小樓、無情的江水、迷蒙的煙雨映襯出主人公的悵惘失意之情。雖無一

34、字提到離別相思，卻將離別相思之情描寫得淋漓盡致。 解析　該句的表達之妙可從煉字角度(疊字)和表現(xiàn)手法(襯托)兩方面賞析。 2．(1)寫出了曲終時的景色。(2)寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側面描寫了琴聲的魅力。 解析　“碧山暮”“暗幾重”寫曲終時聽者如癡如醉，不知不覺已到了傍晚時分，舉目四望，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空，這既交代了聽完彈奏時的景色，也表現(xiàn)了作者入迷的狀態(tài)，側面描寫了琴聲對作者強烈的吸引力。 二、答案提示　(1)該答案雖說答題思路正確，但從內容和手法兩方面賞析，都存在不到位的問題。①手法未到位，融情于景只是其一，未點明它的篇章結構技巧。②內容理解未到位。這句放在末尾，

35、不僅表達了征人的無奈之情，而且表達了作者對征人的同情。 (2)①手法補上：以景結情(非“以景傳情”)，含蓄蘊藉。②內容補上：表達了對征人的同情。正確答案　垂淚之時，烽煙忽起，形象地寫出了邊塞戰(zhàn)事的殘酷；以景結情，含蓄蘊藉，表達了詩人對征人的同情。 鞏固提升 1．詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。 解析　本題要從詩歌的意象入手，了解景與情的關系，通過對景與情的解析來把握作者的情感。 2．更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面的抒情作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩

36、思鄉(xiāng)的情感內容不相稱。 解析　此詩著意刻畫當征人遠行出關那一剎那的感情，詩人曾隨軍出居庸關，對此有真切的體驗，當通過關隘時，但見前方白雪皚皚，荒寒一片；而身后卻仍是桃花盛開，春意盎然，這怎能不使出關的將士回首凝視，瞻顧家園呢？詩句的奇絕處恰在于征人回首的瞬間里，凝聚了豐富的社會內涵和人生體驗。 3．(1)寫陰雨連綿及居屋“似乘船”，表明貶謫之地環(huán)境惡劣。(2)結構上先抑后揚，與后面寫樂情形成反襯。 解析　從內容和結構兩方面作答。 4．“雁引愁心去”一句更妙?！把阋钚娜ァ边\用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫山也有情為詩人銜來好月，愁去喜來

37、，互相映襯，“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(答“雁別秋江去”，言之成理亦可。) 解析　解答本題要從手法、表達效果等方面比較出兩句的不同。“雁引愁心去”用擬人化手法寫雁兒懂得人情，帶走愁心，并與下句山也有情“銜好月來”互相對仗、映襯，從而使形象顯得生動活潑，情趣盎然。而“雁別秋江去”只是寫雁兒冷漠地離別秋江飛去，缺乏感情色彩。但如果答“雁別秋江去”，言之成理亦可。 5．(1)詩句運用了擬人手法，形象地寫出了梔子花、夜風的風情。(2)一“牽”一“送”，寫出了夏日微風的情態(tài)可掬；言“影”言“香”，使梔子花的精魂大有飛動之態(tài)。(3)如鉤新月，暗香浮動，視覺與嗅覺相結合，營造出幽美

38、恬靜的意境。 解析　本題可從抓住關鍵詞分析形象、分析手法及效果，結合詩歌畫面分析意境的角度入手。 6．(1)用詞精當。用一“臨”字，突出樹之高；著一“驚”字，巧用擬人，把小雨點寫活了：夜雨乍晴，沾滿在樹葉上的雨點，經(jīng)風一吹，仿佛因受驚而灑落。(2)情景交融。幽雅怡人的景色與作者難得的閑適完美融合，構成一幅優(yōu)美的畫面。 解析　此題為開放性試題，只要能從內容、形式兩方面言之成理即可。 7．(1)這句詩由“蜂蝶紛紛過墻去”而來，它不僅寫出了蜂蝶追捉春色的情景，而且把“春色”寫活了，似乎“春色”真的有“腳”，跑到鄰家去了，透露出詩人希望春天沒有遠去的心情。 (2)該句在結尾開拓出全新的境界。

39、前兩句寫出了為春殘而惋惜、掃興；而這句則點明春色并未歸去，而在鄰家。到底春色如何，作者卻戛然而止，讓人想象、回味。 解析　抓住表現(xiàn)手法和篇章結構兩個角度作答。 8．(1)首句由“斷云”“洞庭”“帆”三個普通名詞與數(shù)量詞“一葉”組成，全句雖然不用動詞，但“云”“葉”“帆”都具有飄浮的動感，動態(tài)卻隱含其中，“平字見奇”，詩句畫面清晰簡凈。 (2)如果說本詩前兩句是“詩中有畫”的話，那么“垂虹秋色滿東南”則突破了畫幅的局限，融會了詩人對大自然深厚濃摯的情感，繪出了難以用畫面來表現(xiàn)的浩然秋色，使東南大地都沉浸在金色的秋光中。 解析　(1)此題關鍵要說出“奇”在何處。奇在用名詞和數(shù)量詞組成一幅動

40、感十足的畫面。 (2)評論角度是“詩中有畫”，表明這句畫面色彩強、空間大，“滿東南”表明又突破了“畫”的局限性。 9．(1)①江天相接、白茫茫一片的大雪景象，營造了寒冷的氛圍，襯托了作者的凄冷與孤獨。②酒家無覓處、欲借酒消愁而不得的處境表現(xiàn)了作者的無助與寂寞。③用“雪”和“酒”引出下闋對故人的思念與贊賞。 (2)①“雪”與“故人”互喻(答“以雪喻人”亦可)，突出故人品格的高潔，表現(xiàn)了對故人的贊賞和自己對高潔品格的追求；②表達了對社會現(xiàn)實的不滿。 解析　(1)作用可以總體概括，也可以把這兩句分成兩部分說明。本題運用的是兩結合的方法。 (2)抓住“雪似故人人似雪”的互喻特點，結合后兩小句所表達的感情分析即可。 10．(1)運用擬人手法，生動描繪了春風吹拂、柳葉初生的情狀。 (2)“春風”領起上片，描寫春風吹拂中的清和明麗的自然景物(或：點明時令)；“依舊”抒發(fā)物是人非的感慨，為下片“去年”“今宵”的對比作鋪墊。 解析　(1)答出擬人手法和內容即可。 (2)答結構作用，如只籠統(tǒng)答“總領全詞”“奠定了全詞的感情基調”“為下文作鋪墊”等，則不完整，必須把對內容的理解加進去。