（浙江專用）2020版高考語文大一輪復習 第2部分 專題二 古代詩歌鑒賞4 遷移運用鞏固提升（含解析）

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1、古代詩歌鑒賞 [題組一　對點練] 1．(2019·長興中學高三模擬)閱讀下面這首唐詩，完成題目。 金陵懷古 許　渾 玉樹①歌殘王氣終，景陽②兵合戍樓空。 松楸③遠近千官冢，禾黍高低六代宮。 石燕④拂云晴亦雨，江豚⑤吹浪夜還風。 英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。 【注】　①玉樹：指陳后主所制樂曲《玉樹后庭花》。②景陽：陳朝宮殿名，陳后主宴飲作樂之地。③松楸：墳墓上的樹木。④石燕：傳說中的一種有靈性的石燕，得風雨則飛翔，風雨停則復還為石。⑤江豚：傳說每于浪間跳躍，風輒起。 詩的尾聯(lián)表達了作者怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　 答案：抒發(fā)了詩人對于人事多變，繁華易逝的感慨?！坝⑿邸?，指曾占據(jù)金陵的歷代帝王，早已消失在歷史長河中，“惟有青山似洛中”，指今日金陵山川地勢與六朝時依然相似，人事卻大不一樣，江山不改，而人事多變，令人感慨萬千。 2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 水調歌頭·過岳陽樓作① 張孝祥 湖海倦游客，江漢有歸舟。西風千里，送我今夜岳陽樓。日落君山云氣，春到沅湘草木，遠思渺難收。徙倚欄干久，缺月掛簾鉤。　　雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭？欲吊沉累②無所，但有漁兒樵子，哀此寫離憂?；厥捉杏菟矗湃簪蹪M芳洲。 【注】?、俅嗽~作于作者請祠侍親獲準后，

3、乘舟沿江東歸途中。②累：無罪被迫而死。③杜若：一種芳草。 下闋抒發(fā)了吊古傷今的情懷，試結合全詞進行分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：應根據(jù)題目要求，聯(lián)系全詞分析，依托上下闋中一些關鍵的詞和句，如“湖海倦游客”“遠思渺難收”“徙倚欄干久”“吊沉累”“哀此寫離憂”“回首叫虞舜”等，進行分析歸納。 答案：作者憑吊屈原，感其身處濁世而不被重用的遭遇，抒發(fā)自己宦海漂泊的倦意和懷才見棄的幽怨情思，表達了對清明政治的期盼。 3．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 秋日登吳公臺①上寺遠眺 劉長卿 古臺搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。 野寺來人少，云

4、峰隔水深。 夕陽依舊壘，寒磬滿空林。 惆悵南朝事，長江獨自今。 【注】?、賲枪_：在今揚州北，南朝古跡。②搖落：零落。 作者登臨遠眺主要抒發(fā)了怎樣的感情？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：秋景秋意，勾起了作者懷鄉(xiāng)思歸的感情；憑吊零落蕭條的南朝古跡，觸景生情，抒發(fā)了對朝代興亡變化，江山依舊，人、物不同的感嘆之情(或憑吊零落蕭條的南朝古跡，不禁感傷不已，生發(fā)昔盛今衰的惆悵之情。或憑吊零落蕭條的南朝古跡，抒發(fā)了對物換星移，江山依舊，人生無常、人世滄桑的悲傷之情)。 [題組二　綜合練] 1．(2019·鎮(zhèn)海中學高三模擬)閱讀下面這首詩

5、，回答問題。 雨夜讀書 [宋]陸游 一燈如螢雨潺潺，老夫讀書蓬戶間。 但與古人對生面，那恨鏡里凋朱顏。 功名本來我輩事，人自蹭蹬①天何慳？ 君看病驥瘦露骨，不思仗下②思天山。 【注】?、俨涞牛罕扔魇б饬实?。②仗下：借指朝堂。 (1)首聯(lián)運用了________的修辭手法，描繪出了一幅________的圖畫。 解析：首聯(lián)手法易分析，但考生一定要弄清第二空要求總結畫面內容，而不是填寫意境特點。 答案：比喻　幽靜的“雨夜讀書” ★(2)本詩蘊含哪些思想感情？請簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：首聯(lián)點題；頷聯(lián)“凋朱顏

6、”句體現(xiàn)了詩人對鏡自憐，感嘆人生之意；頸聯(lián)“蹭蹬”體現(xiàn)了人生不得意的苦楚；尾聯(lián)詩人自比病馬，但仍不忘天山，表達了渴望建功立業(yè)的抱負。 答案：①感嘆青春凋零，人生遲暮。詩人對鏡自照，見容顏衰老，倍感遺憾。②傷感功名未成，仕途失意。③依然堅守志向，渴望建功。雖然自己像多病瘦弱的騏驥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山邊塞建功立業(yè)。 2．(2019·嘉興市高三模擬)閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。 江州重別薛六柳八二員外① 劉長卿 生涯豈料承優(yōu)詔，世事空知學醉歌。 江上月明胡雁過，淮南木落楚山多。 寄身且喜滄洲②近，顧影無如白發(fā)何。 今日龍鐘人共老，愧君猶遣慎風波③。 【注】　

7、①此詩是詩人奉詔被貶前往南巴經(jīng)過江州與二友人話別時寫的。②滄洲：濱海的地方，也指隱士居處。③慎風波：慎于宦海風波。 (1)頷聯(lián)描寫了一幅____________的圖景，有______________________________的作用。 答案：水天空寂、江山寥落(凄涼蕭條)　渲染清秋氣氛，烘托孤寂凄涼的心境 ★(2)這首詩表達了復雜的情感，請結合全詩簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①對朝廷的不滿，對隱居的渴望。奉詔被貶卻說成“承優(yōu)詔”，正話反說；“世事空知”“寄身且喜”表達對隱居生活的向往。②對光陰流逝、無所作為的傷感

8、。作者看到鏡中白發(fā)想到與朋友共老，又心生光陰流逝之嘆。③友人勸誡詩人要警惕宦海風波，又激起他的感激之情。 3．(2019·溫州高三檢測)閱讀下面的宋詞，完成(1)～(2)題。 昭君怨·詠荷上雨 楊萬里 午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。 卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。 (1)這首詞用輕松活潑的筆調寫________和________的情景。 解析：可通過具體意象組合，概括其所寫情景。如通過“夢”“舟”“西湖”可概括出第一個情景；通過“雨”“篷聲”“池荷”等概括出第二個情景。 答案：夢中泛舟西湖　被雨驚醒后(池荷跳雨) ★(2)簡析這首詞的寫作手法和作者的情感。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：詞的上片寫夢，是為“虛”，下片寫眼前所見，是為“實”，可見表現(xiàn)手法有虛實結合。“散了真珠還聚”“聚作水銀窩”是用“珍珠”“水銀”比喻“水珠”，用了比喻。整首詞，無論是寫夢，還是寫實景，用詞都是活潑明快的，可見其欣喜之情。 答案：虛實結合，將夢境與眼前的景巧妙結合；運用比喻，以“珍珠”“水銀”作比，把雨打荷葉，荷葉面上水珠滾動，周而復始的情景寫得活靈活現(xiàn)；表現(xiàn)了詞人欣賞美景的欣喜之情。 4