（浙江專用）2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第2部分 專題一 文言文閱讀 3 1 高考命題點一 理解常見文言實詞在文中的含義教學(xué)案 蘇教版

《（浙江專用）2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第2部分 專題一 文言文閱讀 3 1 高考命題點一 理解常見文言實詞在文中的含義教學(xué)案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第2部分 專題一 文言文閱讀 3 1 高考命題點一 理解常見文言實詞在文中的含義教學(xué)案 蘇教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考命題點一　理解常見文言實詞在文中的含義 所謂“理解常見文言實詞在文中的含義”，一是指在運用中出現(xiàn)頻率較高，屬常用詞或次常用詞；二是要弄清實詞“在文中的含義”，也就是該實詞在具體語境中的意義。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞五類。 綜觀近年來高考試題對本考點的考查，具有以下幾個方面的特點：(1)文言實詞主要考查“一詞多義”“古今異義”“通假字”“詞類活用”“偏義復(fù)詞”等幾種情況，但考查比較多的是“一詞多義”和“詞類活用”。(2)考查的形式以選擇題為主。一般要求在所給的四個選項中，選擇其中“不正確的”一項。對實詞的理解在文言翻譯中也有考查。 一、掌握五類?？嫉奈难詫嵲~ 古

2、漢語以單音節(jié)詞為主，很多文言詞具有兩個或者兩個以上的義項，即一個詞具有多種含義。這就是一詞多義現(xiàn)象。以“引”為例： 意　義 例　句 本義 拉開弓 君子引而不發(fā)，躍如也《孟子》 引申義 牽、拉 左右或欲引相如去《廉頗藺相如列傳》 拉長 引吭高歌(成語) 抽、拔出 引佩刀刺馬殺之《宋史·太祖本紀(jì)》 伸著 狼奄至，引首顧曰《中山狼傳》 拿 引繩而束縛之《中山狼傳》 帶領(lǐng) 燕引兵東圍即墨《史記·田單列傳》 承擔(dān) 公卿各引咎自責(zé)《北史·周武帝紀(jì)》 舉薦、提拔 獎引后進，如恐不及《歐陽修傳》 延請 乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如 《廉頗藺相如列傳》

3、援引 不宜妄自菲薄，引喻失義《出師表》 引導(dǎo) 引火燒身、引人入勝(成語) 掉轉(zhuǎn) 相如引車避匿《廉頗藺相如列傳》 [即時小練] 1．下列句子中加點的詞意義和用法的分類，正確的一項是(　　)(3分) ①人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也 ②窮予生之光陰以療梅也哉 ③復(fù)前行，欲窮其林 ④窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號呼靡及 ⑤欲窮千里目，更上一層樓 ⑥子子孫孫，無窮匱也 A．①②/③④/⑤⑥　　　　　 B．①④/②⑥/③⑤ C．①④/②③/⑤⑥ D．①②/③⑤/④⑥ 解析：選B。本題考查的是“窮”的多種義項。③⑤尋求到盡頭/動詞；②⑥窮盡/動詞；①

4、④處境困難/形容詞。 2．閱讀下面文段，回答文后問題。(3分) 大樹將軍 馮異為人謙退不伐，行與諸將相逢，輒引車避道。進止皆有表識，軍中號為整齊。每所止舍，諸將升坐論功，異常獨屏樹下，軍中號曰“大樹將軍”。及破邯鄲，乃更部分諸將，各有配隸，軍中皆言愿屬大樹將軍，光武以此多之。 (選自《后漢書·馮異傳》) 下面各句中加點的詞，解釋全部正確的一組是(　　) A．①馮異為人謙退不伐　　　　　　 伐：自夸 ②十年春，齊師伐我 伐：討伐，征伐 B．①進止皆有表識 識：賞識 ②天下誰人不識君 識：認識 C．①每所止舍 舍：宿營 ②逝者如斯夫，不舍晝夜 舍：舍棄

5、D．①光武以此多之 多：賞賜 ②以是人多以書假余 多：大多 解析：選A。B項，①應(yīng)解釋為“標(biāo)志”；C項，②應(yīng)解釋為“停息”；D項，①應(yīng)解釋為“贊揚”。 馮異為人處事謙虛退讓，不自夸，出行與別的將軍相遇，就把馬車駛開避讓。軍隊前進停止都有標(biāo)志，在各軍隊中號稱最有紀(jì)律。每到一個地方停下宿營，其他將軍坐在一起討論功勞時，馮異經(jīng)常獨自退避到樹下，軍隊中稱他為“大樹將軍”。等到攻克邯鄲，要重新安排各將領(lǐng)任務(wù)，每人都有被分配的隸屬，士兵們都說愿意跟隨大樹將軍，光武帝因為這個而贊揚他。 所謂“古今異義”，主要是指那些古今字形相同而意義用法不同的詞，尤其是差別細微、容易被忽略的詞。主要

6、有以下幾種情況： 變化情況 示　例 詞義擴大 范圍 擴大 色(古：臉色；今：顏色) 皮(古：獸皮；今：皮膚) 病(古：重??；今：病) 江(古：長江；今：江河) 義項增多 勸(古：勸勉；今：勸勉，規(guī)勸) 假(古：憑借、利用；今：憑借、利用，不真) 詞義縮小 范圍 縮小 臭(古：氣味；今：壞氣味) 金(古：金屬；今：金子) 丈人(古：老人；今：岳父) 義項 減少 讓(古：責(zé)備，謙讓；今：謙讓) 憐(古：愛，憐憫；今：憐憫) 詞義轉(zhuǎn)移 涕(古：眼淚；今：鼻涕) 偷(古：茍且；今：偷竊) 去(古：離開；今：到某地去) 走(古：跑；今：步行，行走

7、) 獄(古：案件；今：監(jiān)獄) 感情色 彩變化 諷(古：委婉地勸告；今：諷刺) 爪牙(古：武臣；今：壞人的黨羽) 恨(古：遺憾；今：仇恨) 下流(古：地位或處境低下；今：品德惡劣) 鍛煉(古：羅織罪名陷害別人；今：錘煉) [即時小練] 3．下列各句加點詞語的意思，與現(xiàn)代漢語相同的一項是(　　)(3分) A．下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣 B．樊將軍以窮困來歸丹 C．皆明智而忠信，寬厚而愛人 D．余稍為修葺，使不上漏 解析：選D。本題考查的是理解古今異義詞。A項古義為“先例”，今義為“真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人”；B項古義為“

8、窘迫，走投無路”，今義為“生活貧窮，經(jīng)濟困難”；C項古義為“英明睿智”，今義為“懂事理，有遠見，想得周到”。 4．下列文段中加點的詞語在文中的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是(　　)(3分) 楚人隱形 楚人貧居，讀《淮南方》，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不？”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云“不見”。嘿然大喜，赍葉入市，對面取人物。吏遂縛詣縣。 A．不能復(fù)分別　　　　　　　 B．乃厭倦不堪 C．對面取人物 D．對面取人物 解析：選B。A項“分別”在文中

9、是“分辨”的意思，而現(xiàn)在多是“各自”“分離”的意思；C項“對面”在文中是“當(dāng)面”的意思，而現(xiàn)在多是“正前方”“對過”的意思；D項“人物”在文中是“別人的物品”，而現(xiàn)在多是“在某方面有代表性或具有突出特點的人”的意思。 有一個楚國人生活貧困，讀《淮南方》，讀到“螳螂窺伺蟬時用樹葉遮蔽自己，這樣可以隱藏起身體”，于是到樹下仰頭摘取樹葉——螳螂捕蟬時借以隱形的那片樹葉，把它摘下來。樹葉落到樹下，樹下原先有落葉，他不能夠再分辨出來了。他就掃了幾斗回去，一片一片地拿樹葉遮蔽自己，問他的妻子說：“你看見我沒有？”妻子開始時一直回答“看見”，楚人整天這樣問，妻子于是厭倦到不能忍受，就騙他說“看不見”。

10、楚人沉默不出聲，心中大喜，帶著樹葉來到市場，當(dāng)面拿人家的物品。吏卒于是綁著他去縣衙。 通假字是指本應(yīng)用甲字，使用時借用與其音同或音近的乙字去代替的一種語言現(xiàn)象。甲字叫本字，乙字就是甲字的通假字。常見的通假的情況如下： 解　說 舉　例 注意點 通假字 有本字而不用，借用一個音同或音近的字來代替，這個借用的字叫通假字 旦日不可不蚤自來謝項王！(“蚤”同“早”)《鴻門宴》 愿伯具言臣之不敢倍德也。(“倍”同“背”)《鴻門宴》 由于古今語音的變異，有的通假字現(xiàn)在的讀音已與本字讀音相差甚遠。如：生之有時而用之亡度。(“亡”通“無”) 古今字 一個漢字(古字)原有幾個意義，后

11、為區(qū)別，另造一個新字(今字)來表示其中的一個或幾個意義 至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。(“莫”通“暮”)《石鐘山記》 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(“受”同“授”)《師說》 中學(xué)教材中，把古今字也視為通假字 異體字 音同義同，形不同 小惠未徧，民弗從也。(“徧”通“遍”)《曹劌論戰(zhàn)》 教材亦按通假字方式注釋異體字 [即時小練] 5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　)(3分) A．迷涂知返，往哲是也 涂：通“途”，道路 B．進兵擊秦軍，秦軍解去 解：通“懈”，松懈 C．秦舞陽色變振恐 振：通“震”，震驚 D．張良出，要項伯 要：同“邀”，邀請

12、 解析：選B。解：解除包圍。 6．閱讀下面的文段，回答問題。(3分) (沈周)奉親至孝。父沒，或勸之仕，對曰：“若不知母氏以我為命耶？奈何離膝下?！薄? 有郡守征畫工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝?；騽裰苤]貴游以免，周曰：“往役，義也，謁貴游，不更辱乎！”卒供役而還。 下列句中加點字不屬于通假字的一項是(　　) A．父沒，或勸之仕 B．卒供役而還 C．故患有所不辟也 D．萬鐘則不辯禮義而受之 解析：選B。本題重點考查辨析文中的通假字。A.聯(lián)系下文沈周不離開母親、贍養(yǎng)母親的決心可知，“父沒”指父親去世，所以，此處“沒”是通假用法，通“歿”。B.“卒供役而還”，是沈周被征勞

13、役的結(jié)果，“卒”是“最后”“終了”的意思，沒有通假用法。C、D兩項均選自《魚我所欲也》，“辟”通“避”，躲，設(shè)法躲開；“辯”通“辨”，分別，辨別。 (沈周)對父母很孝順。父親死后，有人勸他入仕途，他回答說：“你不知道我的母親拿我當(dāng)命根子嗎？我怎么能離開她呢?！薄? 有個郡守想征召畫工在屋墻上作壁畫。鄉(xiāng)里有嫉恨沈周的人，將他的姓名告訴郡守，于是沈周被征召去畫壁畫。有人勸他去拜見權(quán)貴通過游說來免去勞役，沈周說：“去做役工是百姓的義務(wù)，去拜見權(quán)貴游說不就變成了恥辱嗎！”最后做完役工才回去。 在古代漢語里，有些詞可以按照一定的語言習(xí)慣而靈活運用，甲類詞臨時具備了乙類詞的語法特點，并臨時做

14、乙類詞用，這種語法現(xiàn)象就叫作文言文中的詞類活用。常見的類型有：名詞活用為動詞，名詞作狀語，使動用法，意動用法，為動用法等。 提示：本知識點在高考命題點四“理解和翻譯文中的句子(含與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法)”將做詳細講解。 在文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成，而詞義卻偏在其中一個語素上，另一個則起陪襯作用，這就是文言文中的偏義復(fù)詞現(xiàn)象。 類　型 例　句 語義相對的 偏義復(fù)詞 此誠危急存亡之秋也?！冻鰩煴怼?存亡：偏義復(fù)詞，此處只有“亡”的意義，“存”為襯字。) 語義相近的 偏義復(fù)詞 勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將?！犊兹笘|南飛　并序》(公姥：偏義復(fù)詞，婆婆

15、。) [即時小練] 7．下列各句中加點的詞語，不是偏義復(fù)詞的一項是(　　)(3分) A．陟罰臧否，不宜異同 B．以先國家之急而后私仇也 C．亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也 D．中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲 解析：選D。本題考查的是理解偏義復(fù)詞。A項偏在“異”；B項偏在“國”；C項偏在“死”。 8．下列各句中加點的詞語屬于偏義復(fù)詞的一項是(　　)(3分) A．伶俜縈苦辛 B．商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者 C．晝夜勤作息 D．固知一死生為虛誕 解析：選C。劉蘭芝應(yīng)該是晝夜勤奮地“作”，這里是偏義復(fù)詞，偏指“作”。A項“伶俜”是合成詞，不能單獨解釋某個詞素；B項

16、“怨望”是同義詞連用，“怨”“望”都是“怨恨”的意思；D項“死生”指“死亡”“活著”，亦無偏指。 二、練中尋法，“七法”巧解文言實詞 　代入推斷法 1．閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。 (2018·全國卷Ⅱ)渙喪西歸，道經(jīng)弘農(nóng)，民庶皆設(shè)盤案于路。吏問其故，咸言平常持米到洛，為卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不見侵枉，故來報恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。 每食輒弦歌而薦之　　　　　薦：舉薦、推薦 正誤：錯誤。 推斷過程：可用代入推斷法，將題中的解釋放在原文的語境中

17、推斷是否正確。“薦”字結(jié)合“立祠”一詞，譯為“舉薦、推薦”不當(dāng)，意思應(yīng)是“祭祀”。 王渙的靈柩向西運回家鄉(xiāng)，路過弘農(nóng)縣，老百姓都在路旁擺設(shè)盤子、桌子加以祭奠。官吏問這樣做的緣故，老百姓都說平常帶糧食到洛陽，被士卒和官吏所掠奪，經(jīng)常要損失一半。自從王渙任洛陽縣令，再沒有被官吏侵奪冤枉，所以前來祭奠以報答他的恩情。王渙的政治教化令人懷念感激達到這樣的地步。百姓思念王渙恩德，在安陽亭西為他建造祠堂，每到進食時就奏樂歌詠而祭祀他。延熹年間，桓帝喜好黃老之術(shù)，將各種祭祀的祠堂全部毀掉，只特別下詔讓密縣保存已故太傅卓茂的祠廟，洛陽保留王渙的祠廟。 對于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡單的方法莫過

18、于將所給的義項放入各自的具體語境中疏通文意，解釋正確而無滯礙之處者即為正確解釋，反之即為錯誤解釋。　　 　因文定義法 2．閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。 (2015·安徽卷)“聞宋仲溫書《蘭亭十三跋》摹于松江府亭，趙子昂書《鐵佛嶴鐘銘》在鶴沙報恩懺院，倘各損惠一通，敬拜賜矣?！逼溲挪偃绱?。先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禪悅文字尤善。 必合古人矩度　　　　　　矩度：氣度 正誤：錯誤。 推斷過程：運用因文定義法?！熬囟取钡囊馑际恰耙?guī)矩，法則”，“合矩度”即符合規(guī)矩，從上下文看這里是說先生作文規(guī)范，而不是說他有氣度，故錯誤。 “聽說宋仲溫寫的《蘭亭十三跋

19、》在松江府亭被臨摹了，趙子昂寫的《鐵佛嶴鐘銘》在鶴沙報恩懺院，如果您能夠各惠贈一篇給我，我要感謝您的恩賜。”他高雅的情操就像這樣。先生在古文方面創(chuàng)作不多，但只要有作品，就一定符合古人創(chuàng)作的規(guī)矩，而他尤其擅長表達修禪得到喜悅的文字。 由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此考生可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體義項?！　? 　聯(lián)想推斷法 3．閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。 (2019·全國卷Ⅱ)令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥

20、其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。 令行于民期年　　　　　期年：一整年 正誤：正確。 推斷過程：運用課本聯(lián)想推斷法?！捌谀辍?，聯(lián)想課文《鄒忌諷齊王納諫》中“期年之后，雖欲言，無可進者”一句中的“期年”，便可知是“一整年”的意思。 法令在百姓中實行一年，秦國百姓到國都來說新法不適宜的人數(shù)以千計。在這時太子觸犯法令。衛(wèi)鞅說：“法令不能實行，是由于上面的人觸犯法令。”準(zhǔn)備依法懲處太子。太子，是國君的繼承人，不能施加刑罰，便對太子傅公子虔行刑，并對太子師公孫賈處以黥刑。第二天，秦國百姓都服從法令了。實行新法十年，秦國百姓皆大歡喜，路上不撿拾他人

21、丟失的東西，山中沒有蟊賊強盜，家家富裕，人人富足。 4．閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。 (2017·江蘇卷)先生名中，字容甫，江都人。少孤，好學(xué)。貧不能購書，助書賈鬻書于市，因遍讀經(jīng)史百家，過目成誦。年二十，應(yīng)提學(xué)試，試《射雁賦》第一，補附學(xué)生，詩古文詞日益進。 助書賈鬻書于市 鬻：賣 正誤：正確。 推斷過程：“鬻”可用聯(lián)想推斷法來判斷，在成語“賣官鬻爵”中“鬻”就是“賣”的意思。 先生名中，字容甫，是江都人。年少時父親去世，愛好學(xué)習(xí)。家貧沒有能力購買書籍，幫助書商在集市上賣書，趁機通讀了經(jīng)史百家書籍，看一遍就能背誦出來。二十歲時，參加院試考試，應(yīng)試文章《射雁賦》

22、被列為第一，補為附學(xué)生員，詩詞古文每天更加有長進。 1．課本聯(lián)想法 高考試題中考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點。我們要善于聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過的實詞，舉一反三，找出對應(yīng)文句，進行相應(yīng)遷移。 2．雙音聯(lián)想法 古漢語以單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主。試題中出現(xiàn)的單音節(jié)詞，可以通過聯(lián)想雙音節(jié)詞來推斷。 3．成語聯(lián)想法 不少成語源于文言文，因此成語中保留了很多詞語的古義，借助平時比較熟悉的成語中的有關(guān)詞語的含義來推斷文言實詞含義，也不失為一種方法。　　 　句式推斷法 5．閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。 (2019·全國卷Ⅱ)公與語，數(shù)日不厭。景監(jiān)曰：

23、“子何以中吾君？吾君之歡甚也?！摈痹唬骸拔嵋詮妵g(shù)說君，君大說之耳。”孝公既用衛(wèi)鞅，鞅欲變法，恐天下議己。衛(wèi)鞅曰：“疑行無名，疑事無功。圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮?！毙⒐唬骸吧?。”“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧?。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。 圣人茍可以強國，不法其故　　　法：效法 正誤：正確。 推斷過程：運用句式推斷法?！捌埧梢詮妵?，不法其故；茍可以利民，不循其禮”是一個對偶句，“法”與“循”意思相近，先運用成語聯(lián)想法，由“循序漸進”推出“循”為“遵循；遵守”之意，進而判斷“法”是“效法

24、，遵守”之意。 孝公與他交談，談了好幾天都不覺得厭倦。景監(jiān)說：“你用什么打動了我們的國君呢？我們國君高興極了?！毙l(wèi)鞅回答說：“我用富國強兵的方法勸說他，他特別高興?！毙⒐斡眯l(wèi)鞅后，衛(wèi)鞅想要變更法度，孝公擔(dān)心天下人議論自己。衛(wèi)鞅說：“行動猶豫不決就不會有名聲，做事猶豫不決就不會有效果。圣人如果可以使國家強盛，不必效法陳規(guī)；如果可以使百姓獲利，不必遵守舊制。”孝公說：“好。”“治理國家沒有一成不變的方法，只要有利于國家就不必效仿舊法度。所以湯、武不沿襲舊法度而能稱王天下，夏、殷不更改舊禮制而滅亡。反對舊法度的人不能非難，而沿襲舊禮制的人不值得贊揚。”孝公說：“好?！庇谑侨蚊l(wèi)鞅為左庶長，終

25、于制定了變更法度的命令。 文言文中排比句、對偶句、并列句等對舉的語言現(xiàn)象很多，在對偶句中，位置對稱的詞語一般詞性相同，詞義相近或相反，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性的分析，就可以推知未知詞語的詞義、詞性?！　? 　語法推斷法 6．閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。 (2016·江蘇卷)甲午正月朔，即入南都，讀書雞鳴山，晝夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽。 病目眚 ?。浩v 正誤：錯誤。 推斷過程：運用語法推斷法。“病目眚”中“眚”的意思是“眼病”，結(jié)合語法推斷法可知“病”應(yīng)翻譯為動詞“患病”，故題目中的“疲憊”錯

26、誤。 甲午年正月初一，祖父就進入南都，在雞鳴山讀書，日夜不止，患了眼病，在幃下安靜地打坐了三個月。朋友用經(jīng)書中的考題彼此商量，(考題)一傳入他耳中文章馬上就形成了，后來再有談到(考題)的，他就堵住耳朵不敢聽了。 句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)??！　? 　通假代入法 7．閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。 (2016·山東卷)法其節(jié)儉則可；法其服，居其室，無益也。三王不同服而王，非以服致諸侯也。誠于愛民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其

27、衣服節(jié)儉而眾說也。 若其衣服節(jié)儉而眾說也 說：同“悅”，高興 正誤：正確。 推斷過程：運用通假代入法。據(jù)上文“誠于愛民，果于行善，天下懷其德而歸其義”，國君做得好，百姓才感念他們，國君“衣服節(jié)儉”，當(dāng)然老百姓一定會高興，“說”本身沒有“高興”之意，只能看作通假字“悅”，代入，上下文通順，因此正確。 效法古代圣賢之王的節(jié)儉就可以；效法他們穿的衣服，居住在他們的宮室，沒有益處。夏商周三代的明君穿不同的衣服而都能統(tǒng)一天下，不是憑借衣服使諸侯歸附的。誠心地愛護百姓，堅決地推行善政，天下百姓都感念他們的德行而歸附于他們的道義，就像他們衣服節(jié)儉老百姓一定會高興那樣。 文言實詞中當(dāng)遇到

28、某字的本義、引申義都講不通時，便可以從通假字角度考慮。然后根據(jù)通假字與本字大多音同音近、字形也相近的特點推知本字。　　 　常識識記法 8．閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。 (2015·浙江卷)甲申秋，直秘閣王侯秬來領(lǐng)太守事，于是方有水災(zāi)，盡壞堤防，民不粒食。及冬，則有邊事，當(dāng)涂兵之沖，上下震搖。侯下車，救災(zāi)之政，備敵之略，皆有次敘。饑者飽，壞者筑。赤白囊晝夜至，侯一以靜填之。 侯下車　　　　　　　　下車：初到任 正誤：正確。 推斷過程：運用常識識記法。“侯下車”中“下車”涉及文化常識，解釋為“初到任”，正確。 甲申年秋天，直秘閣王秬來擔(dān)任太守，正趕上發(fā)生水災(zāi)，把堤

29、防都沖壞了，百姓沒有一粒糧食吃。到了冬天，邊境地區(qū)又發(fā)生戰(zhàn)事，當(dāng)涂是軍事要地，上下震動。王秬初到任，救災(zāi)的措施，防備敵人的方略，都安排得井然有序。饑餓的人能吃飽，倒塌的堤防進行了修筑。緊急情報日夜送到，王秬都平靜地對待。 文言實詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識，如“乞骸骨”(告老還鄉(xiāng))、“下車”(官員剛到任)、“春秋”(年齡)、“結(jié)發(fā)”(束發(fā)成年)等。例：“晁錯為內(nèi)史，貴幸用事。用事：憑感情做事?！鳖}目解釋為“憑感情做事”，也是不明文化常識之故，古文中“用事”專指“掌權(quán)”?！　? 一、一詞多義(每小題1分) 1．屬(10年12考) (1)舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕

30、之章(《赤壁賦》)____________ (2)十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部(《琵琶行并序》)____________ (3)時維九月，序?qū)偃?《滕王閣序并詩》)____________ (4)衡少善屬文(《張衡傳》)____________ (5)屬予作文以記之(《岳陽樓記》)____________ (6)有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀(《過秦論》)____________ (7)不者，若屬皆且為所虜(《鴻門宴》)____________ (8)然亡國破家相隨屬(《屈原列傳》)____________ 答案：(1)動詞，這里指勸人飲酒　(2)動詞，隸屬 (3)動

31、詞，屬于　(4)動詞，連綴　(5)動詞，通“囑”，囑托 (6)名詞，等輩、類　(7)名詞，等，輩　(8)動詞，接連 2．鄙(10年5考) (1)蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富(《為學(xué)》)____________ (2)鄙賤之人，不知將軍寬之至此也(《廉頗藺相如列傳》)____________ (3)先帝不以臣卑鄙(《出師表》)____________ (4)越國以鄙遠，君知其難也(《左傳·燭之武退秦師》)____________ (5)肉食者鄙，未能遠謀(《曹劌論戰(zhàn)》)____________ (6)孔子鄙其小器(《訓(xùn)儉示康》)____________ (7)敢竭鄙懷，恭疏短引

32、(《滕王閣序并詩》)____________ (8)北蠻夷之鄙人，未嘗見天子(《荊軻刺秦王》)____________ 答案：(1)名詞，邊疆地區(qū)，邊遠的地方　(2)形容詞，庸俗，淺陋，鄙俗　(3)形容詞，見識淺薄　(4)動詞，當(dāng)作邊境(邊疆)　(5)形容詞，見識淺陋　(6)動詞，鄙薄，輕視 (7)名詞，自稱的謙辭　(8)名詞，村野之處，鄉(xiāng)下 3．辭(10年2考) (1)而侯生曾無一言半辭送我(《信陵君竊符救趙》)____________ (2)皆好辭而以賦見稱(《屈原列傳》)____________ (3)臣死且不避，卮酒安足辭(《鴻門宴》)____________ (4)我

33、從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城(《琵琶行并序》)____________ (5)大禮不辭小讓(《鴻門宴》)____________ (6)明于治亂，嫻于辭令(《屈原列傳》)____________ (7)秦王恐其破璧，乃辭謝(《廉頗藺相如列傳》)____________ (8)辭曰：臣之壯也，猶不如人(《燭之武退秦師》)____________ 答案：(1)名詞，言詞，言語　(2)名詞，文辭，文學(xué)　(3)動詞，推辭　(4)動詞，告別，辭別　(5)動詞，講究，計較　(6)名詞，辭令，應(yīng)酬的言辭　(7)動詞，辭謝，婉言道歉　(8)動詞，推托、推辭 4．見(10年3考) (1)將軍之仇報

34、，而燕國見陵之恥除矣(《荊軻刺秦王》)____________ (2)圖窮而匕首見(《荊軻刺秦王》)____________ (3)秦王必喜而善見臣(《荊軻刺秦王》)____________ (4)項伯即入見沛公(《鴻門宴》)____________ (5)吾長見笑于大方之家(《秋水》)____________ (6)其進愈難，而其見愈奇(《游褒禪山記》)____________ (7)何時眼前突兀見此屋(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)____________ (8)吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也(《荀子·勸學(xué)》)____________ (9)君既若見錄，不久望君來(《孔雀東南飛　并

35、序》)____________ (10)慈父見背(《陳情表》)____________ 答案：(1)介詞，表被動　(2)動詞，顯露　(3)動詞，接見 (4)動詞，拜見　(5)介詞，表被動　(6)名詞，見到的景象 (7)動詞，出現(xiàn)　(8)動詞，看見　(9)放在動詞前，表示對自己怎么樣　(10)放在動詞前，表示對自己怎么樣 5．卒(10年4考) (1)盈虛者如彼，而卒莫消長也(《赤壁賦》)____________ (2)卒相與歡，為刎頸之交(《廉頗藺相如列傳》)____________ (3)庶劉僥幸，保卒余年(《陳情表》)____________ (4)卒廷見相如，畢禮而歸之(

36、《廉頗藺相如列傳》)____________ (5)旦日饗士卒，為擊破沛公軍(《鴻門宴》)____________ (6)始舍于其址，而卒葬之(《游褒禪山記》)____________ (7)信臣精卒陳利兵而誰何(《過秦論》)____________ (8)年六十二，永和四年卒(《張衡傳》)____________ (9)卒惶急不知所為(《荊軻刺秦王》)____________ (10)謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩(《孔雀東南飛　并序》)____________ 答案：(1)副詞，終究，究竟　(2)副詞，終于　(3)動詞，終，善終　(4)副詞，終于　(5)名詞，士兵　(6)名詞，死亡　

37、(7)名詞，士兵　(8)動詞，死　(9)副詞，突然，倉促　(10)動詞，終、盡 6．謝(10年4考) (1)齊威王欲將孫臏，臏辭謝(《史記》)____________ (2)秦王恐其破璧，乃辭謝(《廉頗藺相如列傳》)____________ (3)旦日不可不蚤自來謝項王(《鴻門宴》)____________ (4)謝家來貴門(《孔雀東南飛　并序》)____________ (5)多謝后世人，戒之慎勿忘(《孔雀東南飛　并序》)____________ (6)數(shù)請之，朱亥故不復(fù)謝(《信陵君竊符救趙》)____________ (7)及花之既謝(《芙蕖》)____________

38、答案：(1)動詞，謝絕　(2)動詞，道歉　(3)動詞，請罪　 (4)動詞，辭別　(5)動詞，告訴，告誡　(6)動詞，感謝，謝恩　(7)動詞，凋謝 7．間(10年3考) (1)千載誰堪伯仲間(《書憤》)____________ (2)奉命于危難之間(《出師表》)____________ (3)扁鵲見蔡桓公，立有間(《扁鵲見蔡桓公》)____________ (4)又間令吳廣之次所旁叢祠中(《陳涉世家》)____________ (5)侯生乃屏人間語曰(《信陵君竊符救趙》)____________ (6)道芷陽間行(《鴻門宴》)____________ (7)彼節(jié)者有間，而刀刃者

39、無厚(《庖丁解牛》)____________ (8)肉食者謀之，又何間焉(《曹劌論戰(zhàn)》)____________ (9)中間力拉崩倒之聲(《口技》)____________ (10)遂與外人間隔(《桃花源記》)____________ 答案：(1)名詞，中間　(2)名詞，期間　(3)名詞，一會兒 (4)副詞，暗中　(5)副詞，偷偷地　(6)副詞，從小路　(7)名詞，縫隙，空隙　(8)動詞，參與　(9)動詞，交雜，夾雜　(10)動詞，隔離，間隔 8．延(10年4考) (1)延及孝文王、莊襄王，享國之日淺(《過秦論》)____________ (2)燒盡北船，延及岸上營落(《赤壁之

40、戰(zhàn)》)____________ (3)秦人開關(guān)延敵(《過秦論》)____________ (4)余人各復(fù)延至其家(《桃花源記》)____________ (5)延佇乎吾將反(《離騷》)____________ 答案：(1)動詞，延長、延續(xù)　(2)動詞，蔓延、擴展 (3)動詞，迎擊　(4)動詞，邀請　(5)副詞，久久 9．質(zhì)(10年4考) (1)有復(fù)言令長安君為質(zhì)者(《觸龍說趙太后》)____________ (2)乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚(《屈原列傳》)____________ (3)永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章(《捕蛇者說》)____________ (4)君不如肉袒伏

41、斧質(zhì)請罪(《廉頗藺相如列傳》)____________ (5)獄中成法，質(zhì)明啟鑰(《獄中雜記》)____________ (6)德有不成者，非天質(zhì)之卑(《送東陽馬生序》)____________ (7)余立侍左右，援疑質(zhì)理(《送東陽馬生序》)____________ (8)唯昭質(zhì)其猶未虧(《離騷》)____________ 答案：(1)名詞，人質(zhì)　(2)名詞，通“贄”，信物　(3)名詞，底子，質(zhì)地　(4)名詞，殺人時作墊用的砧板　(5)副詞，正，剛剛　(6)名詞，資質(zhì)、稟賦　(7)動詞，質(zhì)問、質(zhì)疑　(8)名詞，本質(zhì)、品質(zhì) 二、古今異義(每小題3分) 10．下列句子中加點詞的意思，

42、與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是(　　) ①約為婚姻?、诔家怨B(yǎng)無主，辭不赴命　③備他盜之出入與非常也?、茼棽S諾?、菟郧矊⑹仃P(guān)者 ⑥臣與將軍戮力而攻秦　⑦臣戰(zhàn)河南?、嗑鯙槿瞬蝗? A．①④⑧　　　　　　　 B．②③⑥ C．②⑤⑦ D．④⑥⑧ 解析：選D。①“婚姻”，古義為“兒女親家”，今義為“因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系”。②“無主”，古義為“沒有人主持”，今義為“沒有主人”。③“非?！?，古義為“意外的變故”，今義為“屬性詞，異乎尋常的，特殊的”。⑤“所以”，古義為“……的緣故”，今義為“表示因果關(guān)系的連詞”。⑦“河南”，古義為“黃河以南”，今義為省名。均與現(xiàn)代漢語意思不同。 11．下

43、列句子中加點詞的意思，與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是(　　) A．一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊(《阿房宮賦》) B．燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營(《阿房宮賦》) C．歌臺暖響，春光融融(《阿房宮賦》) D．因為長句，歌以贈之(《琵琶行并序》) 解析：選C。A項，“氣候”，古義為“天氣”，今義為“一定地區(qū)里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況”。B項，“經(jīng)營”，古義為“統(tǒng)治”，文中為“統(tǒng)治者搜刮的金玉珠寶等物”，今義為“籌劃并管理(企業(yè)等)”。C項，“融融”，古今意義均為“暖和”。D項，“因為”，古義為“于是寫”，今義為“連詞，表示原因或理由”。 12．下列句子中加點詞的意思，屬于古今異

44、義的一項是(　　) A．然而成敗異變，功業(yè)相反，何也(《過秦論》) B．且夫天下非小弱也(《過秦論》) C．然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(《過秦論》) D．試使山東之國與陳涉度長絜大(《過秦論》) 解析：選D。“山東”，古義為“崤山以東”，今義為省名。 13．下列句子中加點詞的意思，與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是(　　) A．七十者可以食肉矣(《孟子·寡人之于國也》) B．生人作死別，恨恨那可論(《孔雀東南飛　并序》) C．暮去朝來顏色故(《琵琶行并序》) D．零丁孤苦，至于成立(《陳情表》) 解析：選A。A項，“可以”，古今意義均為“能夠”。B項，“生人”，古義為“活著的人”

45、，今義為“陌生人”。C項，“顏色”，古義為“容貌”，今義為“由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象”“顯示給人看的厲害的臉色或行動”等。D項，“成立”，古義為“成人自立”，今義為“(組織，機構(gòu)等)籌備成功，開始存在；理論、意見等有根據(jù)，站得住”。 14．下列句子中加點詞的意思，與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是(　　) A．是使民養(yǎng)生喪死無憾也(《孟子·寡人之于國也》) B．眾人匹之，不亦悲乎(《逍遙游》) C．非蛇鱔之穴無可寄托者(《荀子·勸學(xué)》) D．以游無窮者，彼且惡乎待哉(《逍遙游》) 解析：選D。A項，“養(yǎng)生”，古義為“供養(yǎng)活著的人”，今義為“保養(yǎng)身體”。B項，“眾人”

46、，古義為“一般人，普通人”，今義為“大家，許多人”。C項，“寄托”，古義為“托身，安身”，今義為“把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)”。D項，“無窮”，古今意義均為“沒有窮盡，沒有限度”。 三、通假字(每小題3分) 15．下列句子中的加點字，不屬于通假字的一項是(　　) A．桑之落矣，其黃而隕(《詩經(jīng)·氓》) B．令將軍與臣有郤(《鴻門宴》) C．今若遣此婦，終老不復(fù)取(《孔雀東南飛　并序》) D．頒白者不負戴于道路矣(《孟子·寡人之于國也》) 解析：選A。B項，“郤”通“隙”，隔閡，嫌怨。C項，“取”通“娶”，娶親。D項，“頒”通“斑”，須發(fā)花白。 16．下列句

47、子中，沒有通假字的一項是(　　) A．假輿馬者，非利足也，而致千里(《荀子·勸學(xué)》) B．雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也(《荀子·勸學(xué)》) C．則知明而行無過矣(《荀子·勸學(xué)》) D．君子生非異也，善假于物也(《荀子·勸學(xué)》) 解析：選A。B項，“有”通“又”；“暴”通“曝”，曬；“”通“煣”，使彎曲。C項，“知”通“智”，智慧。D項，“生”通“性”，資質(zhì)、稟賦。 17．下列句子中，沒有通假字的一項是(　　) A．蒙故業(yè)，因遺策(《過秦論》) B．天下云集響應(yīng)，贏糧而景從(《過秦論》) C．合從締交，相與為一(《過秦論》) D．張良出，要項伯(《鴻門宴》) 解析：選A。B項

48、，“景”通“影”，影子。C項，“從”通“縱”。D項，“要”通“邀”，邀請。 18．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．雖有槁暴，不復(fù)挺者　　　　 暴：曬 B．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 距：距離 C．默而識之，學(xué)而不厭 識：記住 D．小知不及大知 知：智慧 解析：選B。B項，“距”通“拒”，把守。 四、偏義復(fù)詞(每小題3分) 19．下列句子中加點的詞語，都屬于偏義復(fù)詞的一組是(　　) ①我有親父母，逼迫兼弟兄 ②否泰如天地，足以榮汝身 ③勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將 ④此誠危急存亡之秋也 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 解析：選C。①句

49、的“弟兄”偏于“兄”；②句“否泰”為反義詞連用，均無偏義；③句“扶將”為同義詞連用，均無偏義；④句的“存亡”偏于“亡”。 20．下列句子中加點的詞語，都屬于偏義復(fù)詞的一組是(　　) ①所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也 ②偃仰嘯歌，冥然兀坐 ③把酒臨風(fēng)，寵辱偕忘 ④我有親父兄，性行暴如雷 ⑤成敗之機，在于今日 ⑥山下皆石穴罅，不知其淺深 ⑦自此冀之南，漢之陰，無隴斷焉 ⑧孰與君少長 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．①④⑥⑧ D．②③⑤⑦ 解析：選C。①句的“出入”偏于“入”，④句的“父兄”偏于“兄”，⑥句的“淺深”偏于“深”，⑧句的“少長”偏于“長”。 17