（新課標(biāo)）2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 限時(shí)練（十四）散文閱讀（暮色蒼茫的岸邊 繁盛）（含解析）

《（新課標(biāo)）2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 限時(shí)練（十四）散文閱讀（暮色蒼茫的岸邊 繁盛）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 限時(shí)練（十四）散文閱讀（暮色蒼茫的岸邊 繁盛）（含解析）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、限時(shí)練(十四)　散文閱讀(暮色蒼茫的岸邊·繁盛) (建議用時(shí)：30分鐘) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。 暮色蒼茫的岸邊 朱以撒 春潮帶雨，暮色漸漸壓了下來(lái)，這條從夾峙的兩山間穿出的江流，越發(fā)顯得急了起來(lái)。 我坐在高高的岸上，閑看流水浮動(dòng)著泡沫，捱搡著枯木朽株向前。沒(méi)有航標(biāo)的江流，它一以貫之的流動(dòng)只是慣性的作用，或直前，或轉(zhuǎn)彎，就看兩岸的筆直或者彎曲。我不太愿意乘船外出，緣于不愿投身于激流的顛簸之中，在岸邊的時(shí)光靜止著，以不變觀萬(wàn)變。 自然之岸成形的巧妙非人工可比。常常是兩邊高聳的巨石相接，斷岸千尺，江流無(wú)法逾越，這使許多巨石成為規(guī)劃江流走向的標(biāo)志。這些巨石是上蒼安放停當(dāng)?shù)模?/p>

2、沒(méi)有什么可以改變它的面貌。我們聽(tīng)說(shuō)的變與不變，就是從某一種物來(lái)證實(shí)的。岸正是不變之物。如同易變的一樣，我看到了岸邊的樹(shù)林，那是一片雜樹(shù)林，種類繁多，長(zhǎng)相迥異。挺拔者接收了大量的陽(yáng)光云霓，橫撐著占據(jù)了大量的濕氣，而更多的則是斜的、歪的，暮色中更暴露了隨意和無(wú)人管束的野性?，F(xiàn)在我居住的城市已經(jīng)不用這類雜樹(shù)綠化了，樹(shù)的品種明顯得到了改良，種在兩邊街道，更不至東歪西倒。每過(guò)一段，有園林工人持電動(dòng)剪刀前來(lái)，修剪伸出的枝丫。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，是無(wú)數(shù)把一律朝天的乒乓球拍。這和岸邊野生的形態(tài)，是一種極不相稱的悖反生長(zhǎng)規(guī)律。樹(shù)的種植，原本就是為這個(gè)平庸無(wú)奇的城市增添天然之趣的，生機(jī)被不斷地壓抑著，如果觀者在深夜被驚醒，

3、一定心存惋惜——這些橫生出來(lái)的原始生態(tài)，傳遞著自然氣息的前鋒，被刀斧手們扼殺了。 分辨兩種事物或現(xiàn)象的差別，簡(jiǎn)易的辦法，那就是把它們放在一起。不動(dòng)的岸與永動(dòng)的江流，啟迪了人最原始的認(rèn)識(shí)——?jiǎng)优c靜、行與止、存在與流逝。千百年間有過(guò)許多不動(dòng)的東西，岸就是最突出的一種。這種無(wú)從漂流的物質(zhì)，嵌在一個(gè)位置上，幾乎就是永生。消耗極少，變化無(wú)多?？煽浚褪怯蛇@種不動(dòng)而生發(fā)出信賴。岸邊坐定，坐享入眼的動(dòng)蕩之美而不須耗費(fèi)自己的能量，即便多年之后，在許多江流由盛而竭，再也尋不到當(dāng)年的簇?fù)碇畡?shì)，我們要尋找屹立不移之岸，還是輕而易舉。 暮色蒼茫的岸上，可以眺望到遙遠(yuǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，只是耳邊一片靜寂。沒(méi)有被人開(kāi)發(fā)成

4、景點(diǎn)的岸是寂寥清冷的。幽暗使岸變得綿長(zhǎng)而朦朧，只有下面的江流在泛動(dòng)著寒光，即將穿過(guò)燈紅酒綠的都市。不可移易的岸，有點(diǎn)像一個(gè)世代生活在一個(gè)地方的家族，最終對(duì)這個(gè)城市的評(píng)價(jià)就是無(wú)聲。愛(ài)品頭論足的倒是那些外來(lái)者，夸張地比畫(huà)著一些皮相的感受，好像他們太了解這個(gè)城市的原委了。那些知根知底的人躲著記者的鏡頭：“不講不講?！痹僬f(shuō)講了也沒(méi)用。這和岸的冷峻有相通之處。我們喜歡用長(zhǎng)江大河來(lái)比喻某一種行進(jìn)中的氣勢(shì)，同時(shí)包含這種氣勢(shì)下發(fā)出的咄咄逼人的煽動(dòng)聲響。人間有什么像江流這樣，由涓滴而積聚，脫離岸的規(guī)劃，變得動(dòng)蕩不安不可收拾呢？那就是記憶中各種典型的飛流激蕩。潮水浸濕了每一個(gè)邊角，觸目的都是沖刷留下的傷痕。我們形

5、容“泛濫”，說(shuō)明已經(jīng)無(wú)法把控了。人被沖撞著，失去了站穩(wěn)的根底，許多人性的本質(zhì)也在這些潮水中翻開(kāi)著，讓人吃驚地看到?jīng)Q然相反的部分。失去了秩序的日子除了讓人不習(xí)慣之外，也打破了那些平民只想規(guī)矩木訥過(guò)好日子的美夢(mèng)。當(dāng)變動(dòng)幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們具有的生活經(jīng)驗(yàn)，于是茫然無(wú)措，甚至恐慌起來(lái)。我不喜歡“席卷”這個(gè)詞，席卷意味著殘酷的深度——沒(méi)有誰(shuí)可以幸免。許多良好的初衷，并沒(méi)有因展開(kāi)獲得良好的結(jié)局，我的判斷就是——在洶涌流動(dòng)的過(guò)程中，許多變質(zhì)的成分恣肆地膨脹起來(lái)了。 許多的岸繼續(xù)它的沉默和穩(wěn)固，讓許多的飄零過(guò)眼，成為虛無(wú)。與之相反的是越來(lái)越多帶著探險(xiǎn)氣味的舉動(dòng)刺激著我們的心靈。對(duì)此，我只是旁觀，絕無(wú)仿效之意。從

6、不動(dòng)的長(zhǎng)城上飛車的好手、從不動(dòng)的雪山攀緣的學(xué)生，有的就一去不回頭了。沒(méi)想到有人還在贊賞著這種精神，不痛惜脫離了精神的肉體開(kāi)裂。許多靜止中觀察的跡象表明，流動(dòng)的確能引起關(guān)注和喝彩，可是千萬(wàn)謹(jǐn)慎，生命宛如一件易碎的陶器，持抱不緊，比生命剛硬的東西四處皆是。 我傾向的是，如岸一般靜止不動(dòng)中，它的美感更易持守久遠(yuǎn)。 (有刪改) 1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．作者將岸邊的雜樹(shù)林和城市的綠化樹(shù)進(jìn)行對(duì)比思考，認(rèn)為這其中蘊(yùn)含了現(xiàn)代人對(duì)“自然物”的不同態(tài)度。 B．文中關(guān)于“江流與岸”的動(dòng)與靜、行與止、流逝與存在的解讀，體現(xiàn)了作者的辯證思考，富含哲理。 C．

7、作者認(rèn)為“人間”如“江流”，各種飛流激蕩打破了規(guī)矩與秩序，生活脫離規(guī)劃，這也意味著人生充滿希望。 D．文章運(yùn)用比擬、比喻、設(shè)問(wèn)等多種修辭手法，既使文章語(yǔ)言生動(dòng)，富有文采，又豐富了岸的文化內(nèi)涵。 解析：“這也意味著人生充滿希望”錯(cuò)誤，原文“失去了秩序的日子除了讓人不習(xí)慣之外，也打破了那些平民只想規(guī)矩木訥過(guò)好日子的美夢(mèng)……許多良好的初衷，并沒(méi)有因展開(kāi)獲得良好的結(jié)局，我的判斷就是——在洶涌流動(dòng)的過(guò)程中，許多變質(zhì)的成分恣肆地膨脹起來(lái)了”。從文意看，作者對(duì)“打破了規(guī)矩與秩序，生活脫離規(guī)劃”的結(jié)局是一種擔(dān)憂。 答案：C 2．文中畫(huà)橫線的句子表達(dá)了作者怎樣的感情態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：

8、 答案：①對(duì)“岸”的肯定，岸是不變與沉穩(wěn)的，且美感持久；②對(duì)贊賞探險(xiǎn)舉動(dòng)的委婉批判，要對(duì)生命懷有敬畏之心；③將飄零過(guò)眼的事物與沉默穩(wěn)固的岸形成對(duì)比，表達(dá)了對(duì)岸的贊美。 3．結(jié)合全文，分析標(biāo)題中的“岸”的意蘊(yùn)。 答：

9、 答案：①岸的靜止與不變標(biāo)志著可靠、依賴(或“岸是靜止的一種存在，是不變的標(biāo)志，可靠，可信賴”)；②指沉默穩(wěn)固中富有持久的美感；③象征著具有規(guī)劃性，能維系秩序穩(wěn)定的社會(huì)制度等抽象事物。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。 繁　盛 李娟 ①我常常想，一百多年前，最早決定定居此處的那個(gè)農(nóng)人，一定是無(wú)路可走了。他一路向北，在茫茫沙漠中沒(méi)日沒(méi)夜地跋涉。后來(lái)走上一處高地，突然看到前方視野盡頭陷落大地的綠色河谷，頓時(shí)倒落在地，痛哭出聲。 ②他隨身帶著種子，那是漫長(zhǎng)的流浪中唯一

10、不曾放棄的事物。他以羊腸灌水，制成簡(jiǎn)陋的水平儀勘測(cè)地勢(shì)，墾荒，開(kāi)渠。在第一個(gè)春天的灌溉期，他日夜守在渠邊。每當(dāng)水流不暢，就用鐵锨把堵塞在水閥口的魚(yú)群鏟開(kāi)。 ③那時(shí)，魚(yú)還不知河流已經(jīng)被打開(kāi)缺口，更不知何為農(nóng)田。它們肥大、笨拙，無(wú)憂無(wú)慮，爭(zhēng)先恐后涌入水渠，然后紛紛擱淺在秧苗初生的土地上。秧苗單薄，天地寂靜。陽(yáng)光下，枯萎的魚(yú)尸銀光閃閃，像是這片大地上唯一的繁盛。冬天，河面冰封。人們鑿開(kāi)冰窟，將長(zhǎng)長(zhǎng)的紅繩垂放水中。雖然無(wú)餌無(wú)鉤，仍很快有魚(yú)咬著繩子被拖出水面。它們憤怒卻迷惑。世界改變了。 ④春天，魚(yú)群逆流產(chǎn)卵。魚(yú)苗蓬勃，河流拐彎處的淺水里，如堆滿了珠寶，璀璨耀眼。若在此處取水，一桶水里有半桶都是細(xì)碎

11、小魚(yú)。人們大量捕撈小魚(yú)，晾干，喂養(yǎng)牲畜。牲畜吃得渾身魚(yú)腥氣。冬天，牲畜被宰殺燉熟后，肉湯都是腥的。世界改變了。 ⑤魚(yú)越來(lái)越少，人越來(lái)越多。耕地不斷擴(kuò)張，沿著唯一的河流兩岸上下漫延。才開(kāi)始它們?nèi)缥比橹阄焙恿?，到后?lái)如吸吮鮮血般吸吮河流。再后來(lái)，河流被截?cái)?，?qiáng)行引往荒野深處。在那里，新開(kāi)墾的土地一望無(wú)垠。無(wú)論在種子播下之后，還是農(nóng)作物豐收之時(shí)，那片土地看上去總是空曠而荒涼。而失去水源的下游湖泊迅速萎縮，短短幾年便由淡水湖變成咸水湖。從此，再也沒(méi)有魚(yú)了。世界改變了。 ⑥又過(guò)去了很多很多年，我們一家才來(lái)到這里。我們面對(duì)的又是一片逾萬(wàn)畝的新墾土地。仿佛什么都不曾發(fā)生。路也是新的，水渠也是新的，

12、仿佛一切剛剛開(kāi)始。只有那條河舊了，老了，遠(yuǎn)在數(shù)公里之外。河床開(kāi)闊，水流窄淺。而魚(yú)又回來(lái)了。它們彼此間一條遠(yuǎn)離一條，深深隱蔽在水底陰影處。 ⑦和這塊土地上的其他種植戶一樣，我們也在自己承包的地上種滿了向日葵。這塊土地也許并不適合種植這種作物，它過(guò)于貧瘠。而向日葵油性大，太損耗地力。但是，與其他寥寥幾種能存活此處的作物相比，向日葵的收益最大。 ⑧記得第一年，我們?nèi)疑详?。我們連夜處理種子。我媽和我叔叔兩人用鐵锨不停翻動(dòng)種子，使之均勻沾染紅色的農(nóng)藥汁液。我在旁邊幫忙打著手電筒。手電光芒靜止不動(dòng)，籠罩著黑暗中上下翻飛的紅色顆粒，它們隔天就要被深埋大地。這是種子的紅色軍團(tuán)，在地底莊嚴(yán)列隊(duì)，橫平豎直。

13、而熬過(guò)漫漫長(zhǎng)冬的荒野鼠類，在地底深處遇到這些紅色種子，它們繞其左右，饑餓而畏懼。后來(lái)這饑餓與畏懼滲入紅色之中。 ⑨此時(shí)此刻，我媽和我叔叔的緊張與憂慮也滲入紅色之中。同時(shí)滲入的還有我的悲哀，我的疲憊。我一動(dòng)不動(dòng)舉著手電。手電光芒在無(wú)邊黑暗中撐開(kāi)一道小小縫隙?；囊爸羞h(yuǎn)遠(yuǎn)近近的流浪之物都向這道光芒靠攏。我手持手電一動(dòng)也不敢動(dòng)，仿佛眼下這團(tuán)光芒，是世間最最脆弱的容器。 ⑩第一年，我跟著去到地頭，剛播完種子就離開(kāi)了。那一年非常不順。主要是缺水。平時(shí)種植戶之間都客客氣氣，還能做到互助互利?？梢坏焦喔葧r(shí)節(jié)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)水爭(zhēng)得快要操起鐵锨拼命。輪到我家用水時(shí)常常已經(jīng)到了半夜。我媽整夜不敢睡覺(jué)，不時(shí)出門查看，提

14、防水被下游截走。盡管如此，我家承包的兩百畝地還是給旱死了幾十畝。接下來(lái)又病蟲(chóng)害不斷。那片葵花地?zé)o一幸免。田間地頭堆滿花花綠綠的農(nóng)藥瓶。 ?冬天我才回家。我問(wèn)我媽賠了多少錢。她說(shuō)：“幸虧咱家窮，種的少也賠的少。最后打下來(lái)的那點(diǎn)葵花好歹留夠了種子，明年接著種！我就不信，哪能年年都這么倒霉？” ?整個(gè)冬天，小小的村莊潔白而寂靜。我獨(dú)自出門向北，朝河谷走去。大雪鋪滿河面，鴉群迎面飛起。我看到一百年前那個(gè)人冒雪而來(lái)。我渴望如母親一般安慰他，又渴望如女兒一樣撲上去哭泣。 (有刪改) 4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．開(kāi)篇作者想象一百多年前先人發(fā)現(xiàn)這片河谷并在

15、此定居、墾荒、開(kāi)渠的情形，寫出了他們的堅(jiān)韌與辛勞。 B．“世界改變了”一句在文中多次出現(xiàn)，寫出了人類的到來(lái)使這片土地發(fā)生了變化，流露出作者的痛心之情。 C．平時(shí)互助互利的種植戶因引水灌溉引發(fā)爭(zhēng)斗，既表現(xiàn)了生存環(huán)境的殘酷，又批判了人們?cè)诶婷媲暗淖运嚼淠? D．文章結(jié)尾處景物描寫“大雪鋪滿河面，鴉群迎面飛起”，渲染了村莊潔白寂靜的氛圍，引發(fā)出作者的想象和思考。 解析：分析不準(zhǔn)確，既然“平時(shí)互助互利”就說(shuō)明并不冷漠，“引水灌溉引發(fā)爭(zhēng)斗”反映的是生存的殘酷。 答案：C 5．文章⑧⑨段在語(yǔ)言表達(dá)上富有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：

16、 答案：①運(yùn)用比喻、擬人等修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象，如“這是種子的紅色軍團(tuán)，在地底莊嚴(yán)列隊(duì)，橫平豎直”。②運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩傳神，如“手電光芒”的描寫。③想象豐富，使人如臨其境，如“種子的紅色軍團(tuán)”“熬過(guò)漫漫長(zhǎng)冬的荒野鼠類”。④語(yǔ)言有張力，具有韻味，如“使之均勻沾染紅色的農(nóng)藥汁液”“這饑餓與畏懼滲入紅色之中”“籠罩著黑暗中上下翻飛的紅色顆?！?。 6．結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析標(biāo)題“繁盛”的意蘊(yùn)。 答： 答案：①文中既指河流中魚(yú)類的繁盛，也指定居此地的人的繁盛。②人們?yōu)榱饲f稼的繁盛去開(kāi)墾土地并苦心播種、灌溉，卻換來(lái)干旱、病蟲(chóng)害及歉收。③蘊(yùn)含著作者對(duì)生存環(huán)境的擔(dān)憂和對(duì)生存的憂慮。 5