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1、
《籃球 -- 體前變向換手運(yùn)球》示范課說(shuō)課稿
說(shuō)課教師：張昆
一、基本指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：
籃球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)《體育與健康》課的組成部分，是學(xué)生非常
喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一。本課堅(jiān)持 “健康第一 ”的指導(dǎo)思想，以 “發(fā)展學(xué)
生為中心 ”。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法；練習(xí)
中盡可能地啟發(fā)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、觀察去探索、思考；倡導(dǎo)探究、
合作、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式；注重學(xué)生的個(gè)體差異與分層教學(xué)，
強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)， 讓學(xué)生享受、 體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)及學(xué)
以致用。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，
2、柔韌等身體素質(zhì)；提
高身體機(jī)能。培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精
神。
二、教學(xué)背景分析：
（一）、本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析 ：
籃球教學(xué)是球類教學(xué)項(xiàng)目中的第二個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 本課是體前
變向換手運(yùn)球， 在上一課換手運(yùn)球的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向
換手運(yùn)球。 體前變向換手運(yùn)球是運(yùn)球部分的重要內(nèi)容， 體前變向
換手運(yùn)球，應(yīng)用于運(yùn)球人正對(duì)防守人時(shí)的持球突破擺脫防守人時(shí)，并創(chuàng)造出傳、突、投球時(shí)機(jī)。
（二）、學(xué)生情況分析：
任教的初三年級(jí)學(xué)生，具備一定的籃球運(yùn)球基礎(chǔ)與控球能
力，他們渴望通
3、過(guò)籃球?qū)W習(xí)掌握一些實(shí)用的比賽技術(shù)， 這為教學(xué)
的順利進(jìn)行提供了良好的興趣保證。技能學(xué)習(xí)存在一定的枯燥
性，在教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 如何讓技能教學(xué)與樂(lè)趣教學(xué)相結(jié)合是本課突破方向。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）認(rèn)知目標(biāo)： 初步了解籃球體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要
領(lǐng)。
（二）技能目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)練，使大部分學(xué)生能從原地上步換手運(yùn)球過(guò)渡到體前變向換手運(yùn)球 。
（三）情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、自主學(xué)習(xí)能力，以及敢于面對(duì)和勇于挑戰(zhàn)困難的精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)： 變向換手時(shí)手推送籃球
4、的位置 —— 側(cè)后方
（二）教學(xué)難點(diǎn)： 推送籃球部位不準(zhǔn)，造成運(yùn)球落點(diǎn)靠后。
五、教學(xué)手段和主要教學(xué)方法、教學(xué)資源
（一）主要教學(xué)方法： 情景教學(xué)法、游戲法、討論法、同伴合作學(xué)習(xí)法、示范講解法、分解教學(xué)法、重復(fù)練習(xí)法等。
（二）教學(xué)手段： 引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比學(xué)習(xí)，結(jié)合運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法等為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的空間，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異。
（三）教學(xué)資源： 標(biāo)志桶 3 個(gè)、籃球 17 個(gè)六、教學(xué)過(guò)程
（一）開始部分（ 1″） 體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布課
的內(nèi)容，檢
5、查整理服裝。
（二）準(zhǔn)備部分（ 5″）
1、繞籃球場(chǎng)運(yùn)球熱身
2、球性練習(xí)：（ 1）兩手彈撥球；（ 2）“ 8字”滾球
3、活動(dòng)關(guān)節(jié)（持球）
（1）按壓手指（ 4ⅹ8 拍）
（2）腹背運(yùn)動(dòng)（ 4ⅹ8 拍）
（3）弓步壓腿（ 4ⅹ8 拍）
（三）準(zhǔn)備部分（ 29″）
1、體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)探討：示范技術(shù)動(dòng)作，啟發(fā)
學(xué)生思考、總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，重、難點(diǎn)；
2、原地左右手交換運(yùn)球：簡(jiǎn)要講解練習(xí)方法；
3、原地有節(jié)奏（ 1—3 拍）變向換手運(yùn)球：示范、講解練
習(xí)方法
6、，口令指揮學(xué)生練習(xí)、體驗(yàn)；
4、 1—3 拍變向換手上步運(yùn)球：示范練習(xí)方法，口令指揮
并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)；
5、2 人配合，行進(jìn)間變向換手運(yùn)球：示范練習(xí)方法，講解
練習(xí)要求，指揮、觀察學(xué)生練習(xí)；
6、繞標(biāo)志桶（變換間距）行進(jìn)間變向換手運(yùn)球：示范繞標(biāo)
志桶練習(xí)方法，講解練習(xí)要求，指揮、觀察學(xué)生練習(xí)；
7、變向換手運(yùn)球接力比賽：講解比賽要求、方法，引導(dǎo)學(xué)
生練習(xí)。
（四）結(jié)束部分（ 5″）
1、放松：講解放松方法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松；
2、集隊(duì)、講評(píng)：結(jié)合練習(xí)講評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生課后
7、加強(qiáng)練習(xí)；
3、布置課后練習(xí)。
七、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新之處
上課前復(fù)習(xí)了原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)， 在學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球環(huán)節(jié)中， 通過(guò)分解練習(xí)、 自主練習(xí)幫助學(xué)生逐漸從上一步換手運(yùn)球，過(guò)渡到行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球。 這種分階段遞進(jìn)式的方法，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作。 在體前變向換手運(yùn)球的學(xué)習(xí)中， 假設(shè)標(biāo)志桶就是防守人。 引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在變向后，加速超越防守人的決心和勇氣， 培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神和自信心。教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生動(dòng)作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必要時(shí)才提醒學(xué)生觀察正確動(dòng)作和與自己同樣的錯(cuò)誤動(dòng)作，互相比較，找出答案。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教師集體糾正相結(jié)合，既培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，也能保持正常的教學(xué)效率。
在課程要點(diǎn)訓(xùn)練階段做變向換手運(yùn)球接力比賽游戲， 通過(guò)游戲使課程學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)融入式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，老師結(jié)合練習(xí)講評(píng)，表?yè)P(yáng)部分做得好的部
分學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)以達(dá)到課后復(fù)習(xí)運(yùn)用的過(guò)程， 以防教師一言堂或者冷場(chǎng)的現(xiàn)象。
《籃球體前變向換手運(yùn)球》示范課教學(xué)案
