七年級政治上冊《傾聽的魔力》教案 新人教版

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1、七年級政治上冊《傾聽的魔力》教案 新人教版 章節(jié)名稱 傾聽的魔力 計劃學時 1課時 課堂改革 設(shè)計理念 1、力爭一個“創(chuàng)”字：創(chuàng)造性地使用教材，力求使教學活動達到最佳效果。為了更加適應(yīng)學生的認知規(guī)律，我將教材進行了重組、整合與補充，使得內(nèi)容更充實，更貼近學生生活實際。 2、突出一個“悟”字：引導(dǎo)學生在閱讀與體驗中獲得感悟，并在體驗與感悟中產(chǎn)生情感的共鳴。 3、突破一個“情”字：通過情境的創(chuàng)設(shè)，幫助學生在體驗、感悟中將學會傾聽內(nèi)化為自己的情感需求，從而達到情感的升華與內(nèi)化。 4、實現(xiàn)一個“導(dǎo)”字：通過閱讀、情境、交流暢談等活動，在情感的體驗與感悟中，指導(dǎo)學生的行為，真

2、正達到導(dǎo)行的目的。 學習內(nèi)容分析（可附加知識導(dǎo)圖） “傾聽的魔力”是人民版思想品德七年級下冊第三單元第一課第一框內(nèi)容。本單元旨在幫助學生進一步學習處理人際關(guān)系的技巧和智慧，建立健康的人際關(guān)系?！白屛覀兊亩湫褋怼边@一課的目的是幫助學生學會傾聽，分為三個框題，而本框——“傾聽的魔力”則是幫助學生認識傾聽的重要性，這是學會傾聽的必要前提，而“傾聽的魔力”又分為三個部分內(nèi)容。 學習者分析 一般特征 七年級學生正處在青少年時期，學會傾聽非常必要。首先，學會傾聽是他們心理發(fā)展的需要，因為傾聽反映了一個人對他人的理解、尊重和關(guān)心?？墒?，重視說而輕視聽是中學生中一個非常普遍的現(xiàn)象。不少學生

3、總是以自我為中心，喜歡強調(diào)自己的看法和感受，根本不去聽也聽不進去他人的話。因此，加強學生對傾聽的重視，培養(yǎng)他們正確的做人態(tài)度十分緊迫。其次，學會傾聽是培養(yǎng)他們交際能力的需要，進入初中，青少年體驗到了長大的感覺，他們的活動圈也進一步擴大。如何更好地進行人際交往，增加自己的親和力，學會一定的交往技能就成為十分必要的選擇，傾聽就是這些技能中的一部分。認識傾聽的重要性，是學會傾聽的必要前提。 初始能力 學生經(jīng)過一學期的思想品德學習，已經(jīng)了解和形成了一些與人交往的品質(zhì)和技巧，但是，學會傾聽這種品質(zhì)在日常生活中并沒有引起學生們的重視，而且很多學生甚至忽略這一品質(zhì)的培養(yǎng)。 教學目標

4、 課程標準 掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通，知道傾聽的重要性。 知識與技能 理解并領(lǐng)會傾聽在生活中的重要性 過程與方法 通過閱讀感悟來提高學生的體驗感悟能力，通過這節(jié)課的學習增強學生的人際交往能力。 情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)一種情感：用傾聽搭建理解之橋。 教學重點、難點及解決措施 教學重難點：明白傾聽的作用，認識傾聽的重要性。 解決措施：通過閱讀美文，讓學生感悟傾聽的重要性； 通過學生的AB劇表演，讓學生更加直觀、形象地感受傾聽的重要性。 教學策略的選擇與設(shè)計 在課堂中主要運用閱讀感悟法、啟發(fā)教學法、情景教學法，引

5、法學生思考，開啟學生智慧，讓學生認識傾聽的重要性、體驗、感悟，達到內(nèi)化傾聽的目的。 教學環(huán)境 電腦教室、投影儀 資源與媒體應(yīng)用分析 知識點 媒體內(nèi)容與形式 使用方法與時機 使用目的 資源與媒體來源 魔力一 課件、課本 課件展示音樂，課本呈現(xiàn)圖表， 讓學生更加直觀和形象地感受聽在日常生活中用的最多。 百度MP3 魔力二 課件、課本 讓學生閱讀課本思考課件上的兩個問題。 讓學生更好地體會傾聽的魔力二。 魔力三 課件、課本、 課件展示學生需要表演的劇情及需要思考的問題，課本展示美文 讓學生通過觀看發(fā)生在身邊的情景表演，更加真切地體會傾聽魔力三。 百

6、度 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 所用時間 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖、教學策略、方法 創(chuàng)設(shè)情境 引出新課 傳話游戲 引出課題 5 把游戲規(guī)則和游戲內(nèi)容給大家講解。 進行傳話游戲 通過游戲讓學生初步感受傾聽的重要，激發(fā)學生學習興趣。 閱讀感悟 魔力一 8 引導(dǎo)學生傾聽音樂，觀察圖表，思考問題。 欣賞音樂，觀察圖表，思考問題，回答問題。 通過多種形式讓學生逐步感受傾聽是我們在日常生活中，運用最多的一項技能，引起學生初步認識傾聽的魔力。 合作探究 魔力二 10 引導(dǎo)學生思考問題，組織分組討論。 閱讀、思考、討論、回答問題 通過這一活動讓學生感受到傾聽的魔力二 情景表演 魔力三 15 組織學生表演，思考問題 表演情景，思考并回答問題。 通過學生的情景表演，讓學生真切感受并主動說出傾聽的魔力三，能夠在日常生活中去實踐。 實踐升華 傾聽的重要性 5 組織學生給朋友寫有關(guān)傾聽的言語并贈送給朋友 寫感言 通過自己的實踐，一方面認識到傾聽的重要性，另一方面提高學生的交往能力。 鞏固總結(jié) 傾聽的魔力 2 總結(jié) 師生共同總結(jié) 教學評價 學習目標 練習與檢測 能說出傾聽的重要性，并能在生活中實踐 課下進行，導(dǎo)讀與訓練上關(guān)于《傾聽的魔力》的題目。