人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第5單元《圖形的運(yùn)動(dòng)(三)》單元測(cè)試卷

《人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第5單元《圖形的運(yùn)動(dòng)(三)》單元測(cè)試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第5單元《圖形的運(yùn)動(dòng)(三)》單元測(cè)試卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第5單元圖形的運(yùn)動(dòng)（三）單元測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 下面的圖形中，（ ）不能由通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)得到ABCD2 . 下列圖形中，不一定是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是那一個(gè)？A圓B長(zhǎng)方形C等腰三角形D直角三角形3 . 下列圖形一定是軸對(duì)稱(chēng)圖形的（ ）A銳角三角形B平行四邊形C圓形D梯形4 . 下列圖形中的圖案是經(jīng)過(guò)平移得到的是（ ）ABC5 . 下面圖形中是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是（ ）。ABC6 . 下列圖形中，（ ）不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。（ ）ABCD7 . 一個(gè)三角形與一個(gè)平行四邊形的底和面積都相等，已知平行四邊形的高是10厘米，三角形的高是（ ）厘米。A5B10C20D158 . 如圖所示的是一個(gè)99方格，圖中共有（ ）個(gè)“”（可旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)）A224B448C444D222二、填空題9 . 圓和扇形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，圓有（_）條對(duì)稱(chēng)軸，扇形有（_）條對(duì)稱(chēng)軸。10 . 等邊三角形有_對(duì)稱(chēng)軸，等腰梯形有_條對(duì)稱(chēng)軸11 . 圖形D繞點(diǎn)O按（_）方向旋轉(zhuǎn)（_）到圖形A所在的位置。圖形A繞點(diǎn)O按（_）方向轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（_）到圖形C所在的位置。圖形C繞點(diǎn)O按（_）方向旋轉(zhuǎn)（_）到圖形B所在的位置。12 . 如圖哪些圖形是對(duì)稱(chēng)圖形？是的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里畫(huà)“”（_）（_）（_）（_）（_）（_）13 . 圖中的圖形繞點(diǎn)A按_時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了_圖中的三角形繞點(diǎn)B按_時(shí)針?lè)较颍D(zhuǎn)了_14 . 平行四邊形（_）軸對(duì)稱(chēng)圖形15 . 一個(gè)圖形對(duì)折后，兩邊能夠完全（_），這個(gè)圖形是（_），這條折痕所在的直線叫做（_）。16 . 從7:30到10:30，時(shí)針按（_）方向旋轉(zhuǎn)了（_）度。三、判斷題17 . 圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。（_）18 . 一個(gè)圖形平移后，它的形狀和大小不變。（_）19 . 小朋友喜歡玩的蹺蹺板的運(yùn)動(dòng)是平移（_）20 . 下面哪些圖形是對(duì)稱(chēng)圖形？畫(huà)“”。21 . 滑輪的升降運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（_）四、解答題22 . 根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出給定圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形23 . （1）用數(shù)對(duì)表示圖中三角形的三個(gè)頂點(diǎn)的位置；（2）把三角形向左平移7格，請(qǐng)你用數(shù)對(duì)表示出平移后三角形三個(gè)頂點(diǎn)A，B，C的位置（3）把三角形繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形；（4）用A1，B1，C1分別表示三角形旋轉(zhuǎn)后的位置，并用數(shù)對(duì)表示五、連線題24 . 連一連.六、作圖題25 . 畫(huà)一畫(huà)。 向上平移4格； 向左平移3格。26 . 采用平移或軸對(duì)稱(chēng)的方法設(shè)計(jì)圖案第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、三、判斷題1、2、3、4、5、四、解答題1、2、五、連線題1、六、作圖題1、2、