同步練習(xí) 新課標(biāo)人教版必修1語(yǔ)文 2-5《荊軻刺秦王》

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1、荊軻刺秦王【課內(nèi)閱讀】閱讀下面的文字，完成16題。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車(chē)而去，終已不顧。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！鼻赝趼勚笙?。乃朝服，設(shè)九賓，見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮。荊軻奉樊於期頭

2、函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右

3、乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！?對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A持千金之資幣物幣：禮品。B厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予、贈(zèng)送。C荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰 謝：道謝。D圖窮而匕首見(jiàn) 窮：窮盡。2下列各句中無(wú)通假字的一項(xiàng)是()A秦王必說(shuō)見(jiàn)臣 B群臣驚愕，卒起不意，盡失其度C秦王還柱而走 D乃引其匕首提秦王3依據(jù)詞類(lèi)活用情況，與例句中加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是()例句：函封，燕王拜送于庭A軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵

4、 B又前而為歌C皆白衣冠以送之 D秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之4.下列各句中加點(diǎn)詞意思不同的一組是 ()A荊軻顧笑武陽(yáng) 顧野有麥場(chǎng)B既已，無(wú)可奈何 既克，公問(wèn)其故C軻自知是不就 瞬息可就D而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣 圖窮而匕首見(jiàn)5選項(xiàng)中的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是()例句：荊軻和而歌A又前而為歌 B秦王驚，自引而起，絕袖C荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)D子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增6對(duì)下列句子文言句式的判斷，正確的一項(xiàng)是()太子及賓客知其事者 群臣侍殿上者秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng) 而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣A和相同，和相同 B和相同，和不同C和不同，和相同 D和不同，和不同【基礎(chǔ)積累】7下列加點(diǎn)

5、字注音全都正確的一項(xiàng)是()A樊於期(w)骨髓(su) 揕胸(zhn) 淬火(c)B濡縷(r) 忤視(w) 變徵(zh) 瞋目(chn)C厚遺(wi) 拊心(f) 創(chuàng)傷(chun) 箕踞(q)D戮沒(méi)(l) 卒起(z) 陛下(b) 拜謁(y)8下列選項(xiàng)中有通假字的一項(xiàng)是()秦王必說(shuō)見(jiàn)臣 今日往而不反者，豎子也燕王誠(chéng)振怖大王之威 行李之往來(lái)，共其乏困軻自知事不就，倚柱而笑 荊軻逐秦王，秦王還柱而走群臣驚愕，卒起不意，盡失其度 事所以不成者，乃欲以生劫之AB C D9下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)活用類(lèi)型不同的一項(xiàng)是()A秦兵旦暮渡易水B進(jìn)兵北略地C太子遲之 D發(fā)盡上指10下列句中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()

6、A今行而無(wú)信，則秦未可親也 B此臣日夜切齒拊心也C而傷長(zhǎng)者之意 D愿大王少假借之11下列對(duì)“以”的解釋歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是 ()樊將軍以窮困來(lái)歸丹 皆白衣冠以送之不敢興兵以拒大王 今有一言，可以解燕國(guó)之患而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn) 侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻而乃以手共搏之 臣乃得有以報(bào)太子丹不忍以己之私A/ B/C/ D/12下列句子句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A遂率子孫荷擔(dān)者三夫 B太子及賓客知其事者C群臣侍殿上者 D父母宗族，皆為戮沒(méi)【擴(kuò)展閱讀】閱讀下面的文言文，完成1317題。豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無(wú)所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，

7、滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁進(jìn)山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說(shuō)己者容。今智伯知我，我必為報(bào)仇而死，以報(bào)智伯，則吾魂魄不愧矣?！蹦俗兠諡樾倘耍雽m涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動(dòng)，執(zhí)問(wèn)涂廁之刑人，則豫讓?zhuān)瑑?nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報(bào)仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹(jǐn)避之耳。且智伯亡無(wú)后，而其臣欲為報(bào)仇，此天下之賢人也?！弊溽屓ブ?。居頃之，豫讓又漆身為厲注，吞炭為啞，使形狀不可知。行乞于市，其妻不識(shí)也。行見(jiàn)其友，其友識(shí)之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也。”其友為泣曰：“以子之才，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃

8、殘身苦形，欲以求報(bào)襄子不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者，極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。”既去，頃之，襄子當(dāng)出，豫讓伏于所當(dāng)過(guò)之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：“此必是豫讓也。”使人問(wèn)之，果豫讓也。于是襄子乃數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報(bào)仇，而反委質(zhì)臣于智伯。智伯亦已死矣，而子獨(dú)何以為之報(bào)仇之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報(bào)之。至于智伯，國(guó)士遇我，我故國(guó)士報(bào)之?！毕遄余叭粐@息而泣曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計(jì)，寡人不復(fù)釋

9、子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱(chēng)君之賢，今日之事，臣固伏誅，然愿請(qǐng)君之衣而擊之，焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報(bào)智伯矣！”遂伏劍自殺。死之日，趙國(guó)志士聞之，皆為涕泣。 (節(jié)選自史記刺客列傳)注：厲：通“癘”，一種毒瘡。13對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是()A則雖死不恨恨：仇恨。 B女為說(shuō)己者容 容：打扮。C襄子乃數(shù)豫讓曰 數(shù)：責(zé)備。 D顧不易邪 顧：難道。14下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是()A居頃之 久之，目似瞑，意暇甚B

10、其妻不識(shí)也 拔其劍以擊荊軻C以子之才 樊將軍以窮困來(lái)歸丹D去而事智伯 于是荊軻遂就車(chē)而去15下列各組句子中，全都直接表現(xiàn)豫讓“忠義”的一組是()去而事智伯 變名姓為刑人，入宮涂廁是懷二心以事其君也 我故國(guó)士報(bào)之子之為智伯，名既成矣 焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨AB C D16下列對(duì)原文的敘述與分析不正確的一項(xiàng)是()A豫讓曾先后臣事幾個(gè)主子，智伯對(duì)他很寵信。在智伯被襄子滅掉后，豫讓為報(bào)答知遇之恩一心為智伯報(bào)仇。B豫讓改變姓名，到宮中充當(dāng)“刑人”，清掃廁所，想在襄子如廁時(shí)，趁其不備殺死他，結(jié)果被襄子識(shí)破。C豫讓“漆身”“吞炭”的目的是隱藏自己，方便報(bào)仇，但他的朋友卻以為這樣做不值得，勸他放棄報(bào)仇投靠

11、襄子。D豫讓為智伯報(bào)仇義無(wú)反顧，明知報(bào)仇之事難為卻拼死為之，就連險(xiǎn)遭他刺殺的襄子也深深贊嘆他的忠義。17翻譯文言文中畫(huà)線的句子。(1)今智伯知我，我必為報(bào)仇而死，以報(bào)智伯。(2)然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也?！菊Z(yǔ)言表達(dá)】18請(qǐng)?bào)w味下面對(duì)某些稱(chēng)謂的另類(lèi)創(chuàng)意，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出你對(duì)相應(yīng)稱(chēng)謂的創(chuàng)意。文人首先應(yīng)是“文明的人”，商人是“可以商量的人”，生意人則是“_”。與之相反，總裁并不意味著“總是裁人”，老板當(dāng)然不能“老板著臉”，而經(jīng)理更不可以“_”。19. (2009廣東廣州高三期末，22)下面是某校高一級(jí)新生江小華向?qū)W校遞交的一份住宿申請(qǐng)書(shū)，在語(yǔ)言表達(dá)方面有不當(dāng)之處，請(qǐng)找出來(lái)

12、(只填序號(hào))并改正。學(xué)校宿舍管理辦公室：因本人家庭地址離學(xué)校很遠(yuǎn)，上學(xué)、放學(xué)途中均需轉(zhuǎn)乘兩趟公交車(chē)，耗時(shí)大約2小時(shí)左右，十分不方便。為能將精力投入更好地學(xué)習(xí)，在此特向?qū)W校申請(qǐng)住宿。我保證遵守學(xué)校宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)文明的住宿生。請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。申請(qǐng)人：江小華20089.1【類(lèi)文欣賞】詠荊軻（見(jiàn)課本）賞析：這首詩(shī)吟詠了荊軻刺秦的英雄豪氣。最突出的特點(diǎn)是詳略得當(dāng)。詩(shī)中以大量筆墨寫(xiě)出燕入秦，鋪敘得浩蕩淋漓，而寫(xiě)到行刺失敗，卻是惜墨如金，只用了兩句話“圖窮事自至，豪主正怔營(yíng)”。前一句洗練地交代了荊軻與燕丹在地圖中藏著利刃以刺殺秦王的計(jì)謀，同時(shí)也宣布了高潮的到來(lái)，后一句只寫(xiě)秦王慌張?bào)@恐，從

13、而突出荊軻的果敢與威懾，而對(duì)荊軻被秦王左右擊殺等等，則只字不提，其傾向之鮮明，愛(ài)憎之強(qiáng)烈，自在不言之中。作者以有限的篇幅，再現(xiàn)了雄姿勃勃的荊軻形象，也表現(xiàn)了作者剪裁的功夫與創(chuàng)造的才能。詩(shī)的最后四句，是直截的抒情和評(píng)述，詩(shī)人一面惋惜其“奇功”不成，一面肯定其精神猶在，在惋惜和贊嘆之中，這個(gè)勇于犧牲、不畏強(qiáng)暴的形象，獲得了不滅的光輝、不朽的生命。可以看得出詩(shī)人是以飽蘸感情的筆觸，寫(xiě)下了這個(gè)精彩而又有分量的結(jié)尾?！据p松練筆】20 荊軻刺秦王是一個(gè)在中國(guó)民間流傳極廣的故事。東晉詩(shī)人陶淵明對(duì)荊軻是盛贊的態(tài)度。在今天，很多人對(duì)荊軻有不同看法。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。荊軻刺秦王答案1C解析：C項(xiàng)的“謝”是“謝罪”的

14、意思。2D解析：A中，“說(shuō)”通“悅”；B中，“卒”通“猝”；C中，“還”通“環(huán)”。3A解析：A項(xiàng)和例句都是名詞作狀語(yǔ)；B項(xiàng)是方位名詞作動(dòng)詞；C項(xiàng)是名詞作動(dòng)詞；D項(xiàng)是形容詞的意動(dòng)用法。4D解析：A項(xiàng)兩個(gè)“顧”都是“回頭看”的意思。B項(xiàng)兩個(gè)“既”都當(dāng)“已經(jīng)”講。C項(xiàng)兩個(gè)“就”都當(dāng)“完成”講。D前一個(gè)“見(jiàn)”為“被”，后一個(gè)“見(jiàn)”為“出現(xiàn)”。5B(B與例句均為修飾關(guān)系；A為承接關(guān)系；C為并列關(guān)系；D為轉(zhuǎn)折關(guān)系)6B解析：句是定語(yǔ)后置；句中，“被”是“遭受”的意思，不是被動(dòng)句；句中，“見(jiàn)”是被動(dòng)句的標(biāo)志。7.B（A項(xiàng)“淬”應(yīng)讀“cu”；C項(xiàng)“箕”應(yīng)讀“j”；D項(xiàng)，“卒”應(yīng)讀“c”）8B解析：句“說(shuō)”通“

15、悅”，句“反”通“返”，句“振”通“震”，句“共”通“供”，句“還”通“環(huán)”，“卒”通“猝”。9C解析：C“遲”為形容詞的意動(dòng)用法，以為遲。其他三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)。10B解析：B項(xiàng)，“切齒”古今都表示痛恨。A項(xiàng)，“無(wú)信”古義為“沒(méi)有信物”；今義為“不講信用”。C項(xiàng)，“長(zhǎng)者”古義“德行高的人”；今義“年齡、輩分高的人”。D項(xiàng)，“假借”古義為“寬容、原諒”；今義“利用某種名義、力量等來(lái)達(dá)到目的”。11B解析：是介詞，因?yàn)?；是連詞，表目的，來(lái)；是介詞，用；介詞，憑；是介詞，按照。12D解析：A、B、C三項(xiàng)都是定語(yǔ)后置句。其中A項(xiàng)也是省略句，“之”字后省略介詞“以”。D項(xiàng)是被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)。13.

16、A解析：“恨”應(yīng)為“遺憾”之意。14C（A都是助詞，起湊足音節(jié)的作用，不譯。B都是人稱(chēng)代詞，他的。C前一個(gè)“以”是介詞“憑、憑借”；后一個(gè)“以”是介詞“因?yàn)椤?。D項(xiàng)都是連詞，表順承）15D解析：是豫讓的行為，但卻不能表現(xiàn)他的忠義。是豫讓對(duì)朋友所提建議的評(píng)論，屬于間接表現(xiàn)。是襄子勸豫讓的話。16C解析：“勸他放棄報(bào)仇投靠襄子”錯(cuò)，他的朋友是讓他假裝投靠襄子，然后在襄子身邊尋找機(jī)會(huì)報(bào)仇。17(1)現(xiàn)在智伯了解我，我一定為他報(bào)仇而死，來(lái)報(bào)答他對(duì)我的厚愛(ài)。(2)但是我這樣做的原因，是想用我的行為使天下后世那些做臣子卻懷有二心來(lái)服侍他們的君主的人感到羞愧啊。(注意“所以”“愧”的用法)18.參考答案：可

17、以生出主意的人經(jīng)常不講理19第句，改為“本人住處離校很遠(yuǎn)”；第句，刪除“大約”(或“左右”)；第句，把“更好地”調(diào)到“投入”之前；第句，刪除“務(wù)必”。輕松練筆寫(xiě)作提示：對(duì)荊軻可以從兩方面評(píng)價(jià)：結(jié)合歷史，否定荊軻的作法；從人格、勇氣、智慧等方面看，也可以贊揚(yáng)荊軻的行為。20示例一：古時(shí)，荊軻因勇刺秦王為人稱(chēng)頌。的確，荊軻的勇氣是非同一般的，然而，我總覺(jué)得荊軻死得糊涂。記得三國(guó)演義開(kāi)篇第一句話是“天下分久必合，合久必分”?？v觀歷史，此話可算得至理名言了。戰(zhàn)國(guó)后期，七個(gè)諸侯國(guó)再加上七零八碎的許多小國(guó)，中國(guó)被分得支離破碎，多年戰(zhàn)事，弄得民不聊生。這時(shí)候，建立一個(gè)強(qiáng)大統(tǒng)一的帝國(guó)是民心所向，可惜，荊軻不知

18、這個(gè)理，他一心一意要?dú)⑶赝?，促成那一批?shì)單力薄的小國(guó)。荊軻死了不算，秦王惱羞成怒，下令立刻攻打燕，救燕不成反加速了燕的滅亡，荊軻實(shí)在太失算。所以，荊軻不但沒(méi)救燕，還加速了燕的滅亡，真是太糊涂了。示例二： 用今人的眼光去看，荊軻是一個(gè)不折不扣的職業(yè)殺手，說(shuō)不定還可能被扣上“恐怖分子”的罪名。但荊軻絕不是一個(gè)我們所想象的普通簡(jiǎn)單的“恐怖分子”，更不是一個(gè)寄人籬下的亡命之徒。在那個(gè)分裂割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)迭起的年代，荊軻的出現(xiàn)，實(shí)為罕見(jiàn)和奇缺。他的背后，是一個(gè)用誠(chéng)實(shí)、信用、執(zhí)著的信念支撐的人的結(jié)構(gòu)。那別蕭蕭易水而去的壯士，難道他不留戀自己的家園故國(guó)？難道他不知道深入虎穴的險(xiǎn)惡與危難？他義無(wú)反顧地去了，去得那樣堅(jiān)定，帶著一腔對(duì)國(guó)君的忠誠(chéng)和滿(mǎn)懷對(duì)誓言的忠貞。他正是循著一條實(shí)踐諾言的艱難道路在英勇地捍衛(wèi)國(guó)家的利益和個(gè)人心靈深處那份不朽的契約。人在做事時(shí)總會(huì)受到感情影響。感情是促進(jìn)人正確認(rèn)知事物的催化劑，正是有了感情，人對(duì)事物的認(rèn)知欲更強(qiáng)，更能加深對(duì)事物的認(rèn)知。荊軻，正是因?yàn)閷?duì)燕國(guó)的感情，使他認(rèn)識(shí)了為國(guó)犧牲的意義和人的價(jià)值。