蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《鼎湖山聽(tīng)泉》同步訓(xùn)練（II ）卷

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第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課 鼎湖山聽(tīng)泉 同步訓(xùn)練 II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)題 共 14題 共 45分 1 12 分 給下面的形近字組詞 尹 蕭 墓 卞 絆 慌 君 簫 暮 卡 畔 謊 2 5 分 默寫(xiě) 商女不知亡國(guó)恨 落紅不是無(wú)情物 自緣身在最高層 淺草才能沒(méi)馬蹄 在 春望 中 春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人心生憂國(guó)和思親之情的詩(shī)句是 過(guò)零丁洋 中直抒胸臆 表明作者文天祥以死明志的兩句詩(shī)是 送別朋友遠(yuǎn)行 若用王維的 勸君更盡一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 則略顯感傷 而用王勃的詩(shī)句 方能表達(dá)一種豪邁的情懷 3 2 分 下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 嚴(yán)歷 畸形 意想天開(kāi) B 隱弊 肆虐 張燈節(jié)彩 C 視察 怠慢 眾志成城 D 陡俏 和諧 與時(shí)俱進(jìn) 4 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) A 我從石架上向下望 感到頭暈?zāi)垦?我絕對(duì)沒(méi)法爬下來(lái) B 我驚奇而自豪地回頭看 自己走著的路程是多么漫長(zhǎng) C 王安石的小兒子從小口齒伶俐 智慧超凡 常常以驚人的妙語(yǔ)博得四座叫絕 D 能否取得優(yōu)異成績(jī) 關(guān)鍵在于良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 5 2 分 下列對(duì)文章 我的老師 各句的理解中 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 她愛(ài)我們 并沒(méi)有存心要打的意思 孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊 抒發(fā)了 我 對(duì)老師的理解 和熱愛(ài)之情 B 今天想來(lái) 她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué) 是有著多么有益的影響 句中 接近 和 愛(ài)好 的位 置可互換 換后也能很好地抒發(fā) 我 對(duì)老師的感激之情 C 一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛 給了我莫大的支持 在一個(gè)孩子的眼睛里 他的老師是 多么慈愛(ài) 多么公平 多么偉大的人啊 對(duì)老師的高度評(píng)價(jià) 抒發(fā)了 我 對(duì)老師的感激和贊美之情 D 蔡老師 我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué) 一個(gè)孩子站在那里 對(duì)你是多么的依戀 至于暑假 對(duì)于一個(gè)喜 歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō) 又是多么漫長(zhǎng) 抒發(fā)了我對(duì)老師的依戀 熱愛(ài)之情 6 2 分 下面各項(xiàng)中對(duì)修辭判斷和分析有誤的一項(xiàng)是 A 亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人們 只要牢牢記住他們的語(yǔ)言 就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙 分析 這句 話運(yùn)用了比喻 生動(dòng)寫(xiě)出了人們只要牢牢記住母語(yǔ) 就能激起愛(ài)國(guó)意識(shí) 團(tuán)結(jié)起來(lái) 從而打敗普魯士侵略者 求 得民族的解放 B 容不得束縛 容不得羈絆 容不得閉塞 是掙脫了 沖破了 撞開(kāi)了的那么一股勁 分析 這兩句話里 運(yùn)用了排比和夸張 寫(xiě)出了安塞腰鼓掙脫束縛 沖破羈絆 撞開(kāi)閉塞的力量之美 表達(dá)了作者的贊美之情 C 挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威 揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響 分析 這句話運(yùn)用擬人 賦予國(guó)旗 以 耀武揚(yáng)威 揚(yáng)揚(yáng)得意 的情態(tài) 生動(dòng)寫(xiě)出了挪威國(guó)旗在風(fēng)中飄揚(yáng)飛舞的樣子 表現(xiàn)了斯科特他們當(dāng)時(shí)失敗的 沮喪 痛苦 D 他 聞一多 要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化良方 分析 這句話運(yùn)用了比喻 生動(dòng)寫(xiě)出了聞一 多當(dāng)時(shí)從文化研究上來(lái)探究救國(guó)的方法 表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生愛(ài)國(guó)情懷的贊美 7 4 分 給下面加線字注音或根據(jù)注音寫(xiě)出漢字 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 肇 悵惘 y ng 清 l ng 8 4 分 給下列詞語(yǔ)注音 泠泠 淙淙 悵惘 汩汩 9 2 分 選詞填空 過(guò)了寒翠橋 還沒(méi)踏上進(jìn)山的石徑 泠泠淙淙的泉聲 A 迎 B 撲 C 拂 面而來(lái) 那半含半露 欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài) 使我想起在家散步時(shí) 常常 A 繞 B 趴 C 偎 我膝下的愛(ài)女 10 2 分 選詞填空 遠(yuǎn)近高低 樹(shù)木枝纏藤繞 密不分株 沉甸甸的濕綠 猶如大海的波浪 一層一層 直向山頂 A涌 B掀 C 推 去 鐘聲來(lái)自半山上的慶去寺 寺院依山而造 A 藏 B 嵌 C 聳 于千峰碧翠之中 11 2 分 改正下列各句中的錯(cuò)別字 雀躍 戲謔 萬(wàn)籟具寂 迥然 肅穆 長(zhǎng)惘 新陳代謝 禮遇 12 2 分 解釋下列詞語(yǔ)的含義 雀躍 悵惘 13 2 分 下列句子排序正確的一項(xiàng)是 冒雨游了一遭七星巖 走得匆匆 看得蒙蒙 過(guò)了寒翠橋 還沒(méi)踏上進(jìn)山的石徑 泠泠淙淙的泉聲就撲面而來(lái) 眼不見(jiàn) 耳則愈靈 江輪夾著細(xì)雨 送我到肇慶 趕到鼎湖山時(shí) 已近黃昏 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 山只露出窄窄的一段綠腳 齊腰以上 宛如青紗遮面 看不真切 泉聲極清朗 聞聲如見(jiàn)山泉活脫脫蹦跳的姿影 引人頓生雀躍之心 身不由己 循聲而去 不覺(jué)漸高漸幽 已入山中 雨倒是歇住了 霧漫得更開(kāi) A B C D 14 2 分 下列句中依次填入的詞語(yǔ)是 進(jìn)山方知泉水非止一脈 前后左右 草叢石縫 幾乎無(wú)處不 無(wú)處不 山間林密 泉 其 中 有時(shí) 泉水在林木疏朗處 過(guò)亮亮一 再向前尋 已不可得 A 鳴 涌 在 閃 潭 B 有 響 隱 閃 泓 C 涌 鳴 隱 閃 泓 D 鳴 涌 隱 掠 汪 二 能力提升 共 6題 共 16分 15 2 分 模仿別人可以提升自己 請(qǐng)模擬例句仿寫(xiě)句子 例句 如果我是陽(yáng)光 我將照亮所有的黑暗 仿句 如果我是清風(fēng) 我將 如果我是春雨 我將 16 1 分 讀給我的孩子們 節(jié)錄 我最喜歡瞻瞻的 一件趣事 17 5 分 本文作者是 國(guó)家 的 課文開(kāi)頭非常精彩 作者以一個(gè)有趣的問(wèn)題為例告訴 我們一個(gè)道理 即 接著作者又以設(shè)問(wèn)的方式告訴我們 創(chuàng)造性思維必須具備以下條件 即 然后告訴我們?nèi)巳硕季哂袆?chuàng)造力 只要經(jīng)常保持好奇心 不斷積累知識(shí) 一旦產(chǎn)生小的靈感 相信 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 它的價(jià)值 并鍥而不舍地把它發(fā)展下去 就能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人 18 5 分 以 春風(fēng) 開(kāi)頭 仿照例句仿寫(xiě)句子 例 歌聲如行云流水 讓人了卻憂慮 又如澎濤駭浪 拍打著你心底沉淀的情緒 仿寫(xiě) 春風(fēng) 19 1 分 在橫線上續(xù)寫(xiě)句子 使之與前面的句子構(gòu)成排比句 歲月是一首歌 哆來(lái)咪發(fā)唆 哼了 醉了 生活是一道菜 苦辣酸甜咸 品了 嘆了 紅塵過(guò)往 人生之事豈能盡如我意 我們理應(yīng)用一顆平常心坦然面對(duì) 20 2 分 選詞填空 在這泉水的交響之中 仿佛能夠聽(tīng)到歲月的 流逝 消失 逝去 歷史的變遷 泉水極清朗 聞聲如見(jiàn)山泉活脫脫 迸發(fā) 迸跳 跳躍 的姿影 引人頓生雀躍之心 三 閱讀 共 2題 共 24分 21 9 分 閱讀羅莎 盧森堡 獄中書(shū)簡(jiǎn) 節(jié)選 中的一段話 完成下面問(wèn)題 但是一會(huì)兒天暗了 萬(wàn) l i 俱寂 突然一陣大雷雨襲來(lái) 夾著傾盆大雨和兩聲驚天動(dòng)地的霹靂 大雷雨之后 出現(xiàn)了一幅使我難忘的景色 雷雨一會(huì)兒就過(guò)去了 天上 著一色灰云 晦暗 蒼白 陰霾的暮色忽然 到大地上 仿佛 著一重嚴(yán)密的灰色紗幕 雨點(diǎn)輕柔而均勻地灑落在樹(shù)葉上 紫紅色的閃電一次又一 次地劃破鉛灰色的天空 遠(yuǎn)處的隆隆雷聲像洶涌澎湃的海濤余波 不斷滾滾傳來(lái) 在這陰森森的氛圍中 驀然間 一只夜鶯在我窗前的一株楓樹(shù)上鳴囀起來(lái) 在雨中 在閃電中 在隆隆的雷聲中 夜鶯啼叫得像是一只清脆的銀 鈴 它歌唱得如醉如癡 它要壓倒雷聲 唱亮昏暗 我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這樣的聲音 它的歌聲在那時(shí)而鉛灰 時(shí)而艷紫的天空的烘托下像一道燦爛的銀光在閃閃輝耀 1 給文段中劃線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 l i 霾 2 從下面所給詞語(yǔ)中 選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胛亩慰杖碧?降臨 垂掛 密布 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 3 選段中劃?rùn)M線的句子采用了 修辭手法 22 15 分 閱讀理解 小溪從密林里流到空地上 水面在艷陽(yáng)朗照下開(kāi)闊了起來(lái) 這兒水中躥出了第一朵小黃花 還有像蜂房似的 一片青蛙卵 已經(jīng)相當(dāng)成熟了 從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪 也在這兒的水上 有許多幾乎同跳蚤那 樣小的淺藍(lán)色的蒼蠅 貼著水面飛一會(huì)就落在水中 它們不知從哪兒飛出來(lái) 落在這兒的水中 它們的短促的生 命 就好像這樣一飛一落 有一只水生小甲蟲(chóng) 像銅一樣亮閃閃 在平靜的水上打轉(zhuǎn) 一只姬蜂往四面八方亂竄 水面卻紋絲不動(dòng) 一只黑星黃粉蝶 又大又鮮艷 在平靜的水上翩翩飛舞 這水灣周?chē)男∷堇镩L(zhǎng)滿(mǎn)了花草 早春攙搏曲枝條也已開(kāi)花 茸茸的像黃毛小雞 小溪怎么樣了呢 一半溪水另覓路徑流向一邊 另一半溪水流向另一邊 也許是在為自己的 早晚 這一信念 乏連行的搏斗中 溪水分道揚(yáng)鑣了 一部分水說(shuō) 這一條路會(huì)早一點(diǎn)兒到達(dá)目的地 而另一部分水認(rèn)為另一邊是 近路 于是它們分開(kāi)來(lái)了 繞了一個(gè)大彎子 彼此之間形成了一個(gè)大孤島 然后又重新興奮地匯合到一起 終于 明白 對(duì)水來(lái)說(shuō)沒(méi)有不同的道路 所有道路早晚都一定會(huì)把它帶到大洋 1 選文第一段把密林里空地上的小生命寫(xiě)得靈動(dòng)可愛(ài)目的是什么 2 結(jié)合課文中多次出現(xiàn)的 早晚 二字 請(qǐng)分析選段中 早晚 二字的深刻含義 3 選文第二段寫(xiě)道 對(duì)水來(lái)說(shuō)沒(méi)有不同的道路 所有道路早晚都一定會(huì)把它帶到大洋 這句話很有哲 理 有一些成語(yǔ) 俗語(yǔ)也揭示了這一哲理 請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)來(lái) 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 14題 共 45分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 二 能力提升 共 6題 共 16分 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 20 1 三 閱讀 共 2題 共 24分 21 1 21 2 21 3 22 1 22 2 22 3