2019版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第22講 植物生命活動的調(diào)節(jié)學(xué)案 中圖版必修3

《2019版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第22講 植物生命活動的調(diào)節(jié)學(xué)案 中圖版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié) 第22講 植物生命活動的調(diào)節(jié)學(xué)案 中圖版必修3（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第22講　植物生命活動的調(diào)節(jié) 最新考綱]　1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的應(yīng)用(Ⅱ)。4.實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。 考點一　生長素的發(fā)現(xiàn)及生長素的產(chǎn)生、分布與運輸(5年12考) 1.生長素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)典實驗分析 ■助學(xué)巧記 巧記生長素發(fā)現(xiàn)實驗的5個結(jié)論 (1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘的尖端。 (2)發(fā)揮作用部位(靶細胞)——尖端下面的一段。 (3)感光部位——胚芽鞘尖端。 (4)生長素作用——促進伸長生長。 (5)胚芽鞘彎曲原因——生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻。 2.植物激素的概念 3.生長

2、素的產(chǎn)生、運輸和分布 (1)產(chǎn)生部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。 (2)運輸 (3)分布部位：相對集中地分布在生長旺盛的部分。 1.請詮釋植物的向光性 (1)原因分析： (2)結(jié)論 2.請詮釋植物莖的背地性和根的向重力性 重力→→ 教材高考 1.(2016·全國卷Ⅲ，4)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長

3、，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是(　　) A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等 B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同 C.胚芽鞘b′側(cè)細胞能運輸IAA而c′側(cè)細胞不能 D.瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量 解析　由于a中不含生長素，則b、c中均不能接收到生長素，而a′中含生長素且可下運至b′處，故b、b′中IAA含量不同，A、B錯誤；胚芽鞘細胞均能運輸IAA，C錯誤；由于b′細胞生長素可不斷被消耗，則d′中獲得的生長素量應(yīng)小于a′中生長素量，D正確。 答案　D 以上內(nèi)容主要源自教材必修三 P3～5，側(cè)重考查生長素的發(fā)現(xiàn)、胚芽鞘向光性、感

4、光部位、生長素極性運輸?shù)葍?nèi)容，把握相關(guān)經(jīng)典實驗原理、方法及相應(yīng)結(jié)論是解題關(guān)鍵。 2.(必修三 P7鞏固提高第2題改編)為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學(xué)設(shè)計了如下圖實驗，一段時間后，發(fā)現(xiàn)位于形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素，請思考： (1)本實驗?zāi)芊竦贸觥吧L素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”這一結(jié)論？為什么？ (2)欲得出上述結(jié)論應(yīng)怎樣改進更具說服力？ 提示　(1)不能。因為僅就該實驗只能證明“生長素可以從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端運往形態(tài)學(xué)下端”，而不能證明“生長素不能由形態(tài)學(xué)下端運往形態(tài)學(xué)上端”。(2)應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實驗，以研究生長素能不能從形

5、態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。(如圖所示)。 　生長素的發(fā)現(xiàn)及相關(guān)拓展實驗 1.(2014·全國卷Ⅰ，5)為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān)，下列收集生長素的方法(如圖示)中，正確的是(　　) 解析　A項、D項胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長素均不能發(fā)生橫向運輸，無法使其在瓊脂塊中分布不均勻；C項胚芽鞘尖端未完全分隔開，單側(cè)光照射下，生長素可發(fā)生橫向運輸，但瓊脂塊未分隔開，收集到的是生長素總量，不能確定單側(cè)光照射下瓊脂塊兩側(cè)

6、的生長素含量；B項胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，先發(fā)生橫向運輸，然后極性運輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中，再通過測定不同瓊脂塊中生長素含量的大小，即可驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻，B正確。 答案　B 判斷植物“長不長、彎不彎”的簡單方法——“兩看法” 注：①判斷生長素的有無，一看有沒有產(chǎn)生部位，二看有沒有人為施加； ②尖端下部伸長區(qū)相當于生長素作用的“靶細胞”部位。　　　 2.下列實驗中能夠證明胚芽鞘的彎曲生長是因尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的是(　　) 解析　圖A實驗說明胚芽鞘的向光性與尖端有關(guān)，A錯誤；圖B中左邊的胚芽鞘向光彎曲，右邊的胚芽鞘

7、直立生長，說明感光部位可能是尖端，B錯誤；圖C對照實驗中通過分別將尖端放在左、右側(cè)進行實驗，并在黑暗條件下進行，說明胚芽鞘的彎曲生長與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)在其下部分布不均勻有關(guān)，C正確；圖D實驗不能體現(xiàn)尖端的影響，D錯誤。 答案　C 　生長素的產(chǎn)生、分布與運輸 1.(2015·課標卷Ⅰ，2)下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是(　　) A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸 C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響 解析　生長素所發(fā)揮的作用因濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較

8、大的差異，一般情況下幼嫩細胞對生長素敏感，成熟細胞對生長素比較遲鈍，C錯誤。 答案　C 2.已知單側(cè)光與重力均影響生長素的橫向運輸。為探究某強度的單側(cè)光及重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，研究人員對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了如圖甲所示的處理，燕麥彎曲生長情況用柱狀圖乙表示。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A.假如撤去單側(cè)光的照射，圖甲②莖仍將水平生長 B.圖甲①若處于失重狀態(tài)下，則燕麥莖將水平生長 C.實驗一段時間后，第③組燕麥會長成圖丙所示的形態(tài) D.圖甲中①的向上彎曲程度最大，③的彎曲程度最小 解析　圖甲②受到單側(cè)光的影響向下彎曲生長，又受到重力的影響向上彎曲生長，兩力抵

9、消后剛好不彎曲，假如撤去單側(cè)光的照射，則只有重力的影響，圖甲②出現(xiàn)的變化是向上彎曲生長，A錯誤；失重狀態(tài)下，①組燕麥莖在單側(cè)光的作用下會向上彎曲生長，B錯誤；第③組只受重力的影響，實驗一段時間后，燕麥會表現(xiàn)出如圖丙所示莖的背地性和根的向地性生長，C正確；由圖乙可知，圖甲中 ①的向上彎曲程度最大，②不彎曲，即彎曲程度最小，D錯誤。 答案　C (1)重力、光照等因素影響生長素的運輸和分布，但與生長素的極性運輸無關(guān)。 (2)引起生長素在胚芽鞘分布不均勻的因素有：單側(cè)光、重力、含生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻斷胚芽鞘一側(cè)生長素的向下運輸?shù)取? 注：①太空環(huán)

10、境中雖然喪失了“重力”對生長素分布的影響，但“單側(cè)光”的影響仍存在，且生長素“極性運輸”的特性不變。 ②極性運輸、非極性運輸及橫向運輸，均側(cè)重運輸“方向”。主動運輸則側(cè)重生長素“跨膜運輸方式”?！　? 考點二　生長素的生理作用及特性(5年13考) 1.生長素的生理作用及特性 (1)生理作用 (2)生長素的作用特性——兩重性 表現(xiàn) 2.頂端優(yōu)勢 (1)現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽發(fā)育受到抑制。 (2)原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累到側(cè)芽，側(cè)芽附近生長素濃度高，發(fā)育受到抑制。 解除方法：去除頂芽。 3.生長素類似物 (1)概念：具有與生長素相似生理效應(yīng)的

11、人工合成的化學(xué)物質(zhì)。 (2)種類：α－萘乙酸、2，4－D等。 (3)應(yīng)用 生長素作用兩重性曲線解讀 (1)促進生長與“濃度”有關(guān)，表現(xiàn)為“兩重性”特點。 (2)促進生長與“器官種類”有關(guān)，敏感性由大到小表現(xiàn)為根＞芽＞莖。 (3)促進生長與植物種類有關(guān)，即單子葉植物比雙子葉植物更不敏感(敏感，不敏感)。 　生長素的生理作用 1.(2017·經(jīng)典高考)研究小組探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A.自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù) B.不同濃度的NAA 均提高了插條生根率 C.生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320

12、 mg/L NAA 處理插條 D.400 mg/L NAA 具有增加生根數(shù)的效應(yīng) 解析　由圖可知，自變量是NAA濃度，因變量是生根率和平均生根數(shù)，A錯誤；與NAA濃度為0相比，NAA濃度大于300 mg/L時，生根率下降，B錯誤；生產(chǎn)上為提高生根率和平均生根數(shù)，應(yīng)選擇二者都較高的NAA濃度為200 mg/L，C錯誤； NAA濃度為400 mg/L時的平均生根數(shù)高于NAA濃度為0時的平均生根數(shù)，具有增加生根數(shù)的效應(yīng)，D正確。 答案　D 2.(2018·廣東汕頭模擬)某研究小組用玉米進行了相關(guān)的實驗，圖一是對玉米胚芽鞘進行的單側(cè)光處理，一段時間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖二所示，圖三

13、示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正確的是(　　) A.圖二中的c處細胞對應(yīng)圖一的a部位 B.由圖分析可知，生長素通過促進細胞分裂使植物生長 C.圖二中的d部位的效果相當于圖三中的e部位 D.圖二中的c部位的效果相當于圖三中的g部位 解析　圖二中的c處細胞生長慢，對應(yīng)圖一的b部位，A錯誤；由圖分析可知，生長素通過促進細胞生長使植物生長，B錯誤；圖二中的d部位的細胞生長速度較快，效果相當于圖三中的e部位，C正確；圖二中的c部位的細胞生長速度較慢，效果相當于圖三中的f部位，D錯誤。 答案　C (1)生長素促進生長的原理為促進細胞的“縱向伸長”，從而使體積變大，而不像細胞分裂

14、素那樣促進細胞數(shù)目的增多。如圖中背光側(cè)之所以長得快，就是因為其背光側(cè)細胞比向光側(cè)“更伸長”。 (2)利用生長素(或生長素類似物)來促進生根、除草、生產(chǎn)無子果實時，“生長素”字眼前面不要忘記加上“適宜濃度”“一定濃度”等字眼，因為生長素濃度不同，所起的作用也不同?！　　? 　生長素作用兩重性辨析 【典例】 (2016·四川卷，4)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如下圖。以下說法不正確的是(　　) A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性 B.在0～20 ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙 C.乙的濃

15、度大于20 ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用 D.據(jù)圖推測，用30 ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長 [慧眼識圖　獲取信息] 答案　D 【對點小練】 (2017·安徽合肥質(zhì)檢)圖1是用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗結(jié)果，圖2是不同濃度生長素對某植物莖和根生長的影響，下列分析正確的是(　　) A.由圖1可知，生長素類似物的濃度在12 ppm和16 ppm之間時抑制扦插枝條生根 B.由圖1可知，促進扦插枝條生根的最適生長素類似物濃度為12 ppm C.由圖2可知，生長素濃度在c～d時表現(xiàn)出兩重性：促進②生長，抑制①生長 D.圖2中②代表莖，由圖2可知，不

16、同濃度生長素溶液促進莖生長的效果可能相同 解析　圖1顯示生長素類似物濃度在12 ppm時，可明顯促進生長，在16 ppm時抑制生長，當在12～16 ppm之間時應(yīng)為一定范圍內(nèi)“促進”，超過一定范圍時“抑制”；圖1信息表明促進插條生根的最適濃度應(yīng)位于12 ppm左右，未必正好為 12 ppm；所謂兩重性是無論針對①還是針對②均表現(xiàn)出兩重性，不可就②的“促進”與①的“抑制”視作兩重性。 答案　D “三看法”確認生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性” 注：若生長較慢處的生長素濃度＜生長較快處的生長素濃度，則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“低濃度促進生長”。如莖的向光性和莖背地生長，向光面或

17、遠地側(cè)生長較慢均是由于其生長素濃度低于另一側(cè)?！　　? 考點三　其他植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用(5年17考) 1.五類植物激素的合成部位及作用 2.植物細胞的分化，器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老，整個植株的生長等，是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用的結(jié)果。 請寫出下面兩圖中①～⑥處應(yīng)為“促進”還是“抑制” (1)生長素與赤霉素對生長的“協(xié)同”作用。 (2)乙烯與生長素對“伸長生長”的拮抗作用。 提示?、俅龠M?、谝种啤、鄞龠M?、芤种啤、荽龠M?、抟种? 3.植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果。 下列化學(xué)物質(zhì)中，屬于植物激素的有哪

18、些？ ①IAA?、谝蚁├、矍锼伤亍、芗毎至阉亍、?，4－D 提示　IAA(生長素)屬于植物激素；乙烯利及2，4－D均為植物生長調(diào)節(jié)劑，不屬于植物激素；秋水仙素不屬于植物激素；細胞分裂素屬于植物激素。故共有①④屬于植物激素。 4.植物生長調(diào)節(jié)劑 (1)概念 人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。 (2)優(yōu)點 容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。 (3)應(yīng)用實例(連線) 提示?、佟狢—b?、凇狟—a　③—D—c?、堋狤—d?、荨狝—e 教材高考 1.(2017·全國卷Ⅰ，3) 通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物

19、離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示，據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是(　　) A.細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老 B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱 C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組 D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程 解析　由于葉綠素吸收光，將水光解成NADPH和氧氣，根據(jù)CTK組比ABA組的葉綠素含量高可知，ABA組葉綠體中NADPH合成速率小于CTK組，C錯誤。 答案　C 以上內(nèi)容主要源自

20、必修三 P8～10，準確記憶五類植物激素的合成部位及各激素作用并了解實踐應(yīng)用實例是解題關(guān)鍵。 2.針對植物激素與植物生命活動的關(guān)系存在如下兩種敘述： ①植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動。 ②在植物的生長發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)。 你認為哪種敘述更準確？請說明理由。 提示　②說法更準確，因為①說法過于絕對，實際情況是：植物生命活動的調(diào)節(jié)是非常復(fù)雜的過程，從根本上說是由基因控制的，環(huán)境變化也會影響基因的表達，激素調(diào)節(jié)只是其中的一種調(diào)節(jié)方式。 3.研究表明：脫落酸在高溫下易降解，據(jù)此，請解釋“小麥、玉米即將成熟時，若遇干熱后再遇大雨的天氣，種子將易在穗上發(fā)芽”

21、。 提示　這是因為脫落酸能促進種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會像其他種子那樣休眠了。再遇到大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就在穗上萌發(fā)。 　其他植物激素及其相互作用 1.(2016·經(jīng)典高考)某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(　　) A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸 B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素 C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短 D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量

22、與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時 解析　根據(jù)題圖可知脫落酸具有抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽的作用，A錯誤；延長馬鈴薯塊莖的貯藏的同時需要抑制馬鈴薯的發(fā)芽，所以應(yīng)外施脫落酸，B錯誤；據(jù)題圖可知外施赤霉素和不施激素組，馬鈴薯塊莖開始發(fā)芽時間，前者稍早，但達到最大發(fā)芽率所需的時間相同，故總時間前者更長，C錯誤；第5周后對照組的發(fā)芽率升高，所以第5周后馬鈴薯塊莖內(nèi)赤霉素含量升高，脫落酸含量下降，D正確。 答案　D 2.植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是(　　) A.甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素 B.丙的

23、生理作用具有兩重性的特點 C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特點 D.丙的極性運輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響 解析　分析題圖可知，甲作用是促進種子休眠和抑制生長，乙是抑制種子休眠，故甲是脫落酸，乙是赤霉素，A正確；分析題圖中丙的作用可知，丙是生長素，生理作用具有兩重性的特點，B正確；脫落酸、生長素、赤霉素均為植物激素，植物激素是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物，具有高效性，C正確；生長素的極性運輸不受重力和單側(cè)光等環(huán)境因素的影響，D錯誤。 答案　D (1)果實與激素 (2)具有協(xié)同作用的激素 ①促進生長的激素：生長素、赤霉素、細胞分裂素。 ②延緩葉片

24、衰老的激素：細胞分裂素和生長素。 (3)具有拮抗作用的激素 ①器官脫落 ②種子萌發(fā) ③葉片衰老：生長素、細胞分裂素抑制葉片衰老，脫落酸促進葉片衰老?！　　? 　植物激素的應(yīng)用 1.(2017·全國卷Ⅲ，30)干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示。 回答下列問題： (1)綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是____________ ___________________________________________

25、_________________。 (2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會________，以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。 (3)ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有__________(答出兩點即可)。 (4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內(nèi)水分的主要作用有_____________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________

26、________________ _______________________________________________________(答出兩點即可)。 解析　(1)由題圖可以直接看出，與突變體(不能合成ABA)相比，野生型(能合成ABA)植株莖葉生長受到抑制，根的生長被促進。 (2)施加ABA后，根生長加快，從土壤吸收水分增多；莖葉生長減慢，植物葉片的蒸騰速率會降低，水分散失減少，以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。 (3)ABA主要在植物體的根冠、萎蔫的葉片中合成。 (4)根細胞內(nèi)水分的主要作用有作為化學(xué)反應(yīng)的溶劑、維持細胞滲透壓、提供反應(yīng)的原料、組成細胞的結(jié)構(gòu)等。 答案　(1)

27、促進根生長，抑制莖葉的生長　(2)降低 (3)根冠、萎蔫葉片　(4)水是根細胞的重要組成成分，水參與根細胞內(nèi)的生化反應(yīng) 2.如果用不同的植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑處理植物，下列實驗結(jié)果與實驗處理相符合的是(　　) 處理植物 實驗處理 實驗結(jié)果 A 月季枝條 扦插前用不同濃度生長素溶液浸泡 月季枝條生根數(shù)量相同 B 水稻 生長期施用適宜濃度的乙烯利 促進種子的形成和果實的發(fā)育 C 蘆葦 生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理 植物纖維明顯增長 D 香蕉 成熟期噴灑一定濃度的細胞分裂素溶液 加速正常生長發(fā)育和果實的成熟 解析　扦插前用不同濃度生長素溶液浸泡，

28、月季枝條生根數(shù)量會有差異；乙烯利能促進果實成熟，但不能促進種子形成和果實發(fā)育；赤霉素能促進細胞伸長生長，從而使植株增高，植物纖維增長；細胞分裂素能促進細胞分裂，但不能促進果實成熟。 答案　C 植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用實例 (1)用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯種子的休眠；促進芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產(chǎn)量。 (2)用NAA促進黃楊、葡萄的生根；對棉花進行?；ū９?，防止脫落。 (3)用乙烯利促進黃瓜的雌花分化；促進香蕉、柿、番茄的果實成熟。 (4)施用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長、促進結(jié)實。 (5)用一定濃度的生長素類似物溶液補救因花粉發(fā)育不良或暴風(fēng)雨襲擊影響受粉而導(dǎo)致的瓜果類作物

29、產(chǎn)量下降。(注：此措施不可用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物和油料作物的減產(chǎn)問題。)　　　 易錯·防范清零 [易錯清零] 易錯點1　誤認為“抑制生長”就是“不生長” 點撥　抑制生長≠不生長，所謂“抑制”或“促進”均是相對于“對照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的——凡生長狀況差于對照組者可謂生長受抑制，生長狀況好于對照組者可謂“促進生長”，如在相同時間內(nèi)加蒸餾水處理組生長狀況為2 cm→4 cm，“抑制”組別生長狀況為2 cm→3cm，“促進”組別生長狀況為2 cm→6 cm，由此可見，抑制生長并非不生長，只是生長慢于對照組。 易錯點2　誤認為生長素一定進行極性運輸并

30、認為所有植物激素均具有“極性運輸”的特點 點撥　極性運輸是指只能從形態(tài)學(xué)上端(遠基端)向形態(tài)學(xué)下端(近基端)運輸，它主要適用于“生長素”，并不適用于其他植物激素，而生長素也并非只能進行極性運輸——在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素“只能”從形態(tài)學(xué)上端運往形態(tài)學(xué)下端，而“不能反過來”運輸，然而在“成熟組織”中，生長素卻可以通過韌皮部進行“非極性運輸”。 易錯點3　誤將下圖中大于H點的濃度(包括HC段)看作“抑制濃度” 點撥　生長素的雙重作用曲線分析 ①當生長素濃度小于i時均為“低濃度”，高于i時才會抑制植物生長，成為“高濃度”。②曲線中OH段表明： 隨生長素濃度升高，促進生長作用增

31、強。③曲線中HC段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱(但仍為促進生長)。④H點表示促進生長的最適宜濃度為g。⑤C點表示促進生長的“閾值”，即大于C所處生長素濃度，將會使生長受抑制，此即所謂的“高濃度”。 易錯點4　混淆促進果實“發(fā)育”與促進果實“成熟” 點撥　促進果實“發(fā)育”的植物激素為生長素、赤霉素，促進果實“成熟”的激素為乙烯。 [糾錯小練] 1.將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長素處理，結(jié)果如圖?，F(xiàn)將相同長度的莖段浸沒在某一未知濃度的生長素溶液中，測得其生長量為a cm，從圖中可知其對應(yīng)的生長素濃度分別為4(μmol·L－1)和16(μmol·L－1)。為進一步確定其濃度，

32、將待測溶液稀釋為原濃度的一半，再取相同切段浸入其中，測得其生長量為b cm。下列有關(guān)分析正確的是(　　) A.若a＞b，則待測溶液的濃度為16(μmol·L－1) B.若a＜b，則待測溶液的濃度為4(μmol·L－1) C.生長素通過促進細胞的分裂來促進幼苗切段的生長 D.若生長素溶液的濃度大于18(μmol·L－1)時，離體的莖段生長量可能小于d cm 解析　若待測溶液的濃度為16(μmol·L－1)時，稀釋為原濃度的一半后則為8(μmol·L－1)，則離體的莖段生長量b＞a；若待測溶液的濃度為4(μmol·L－1)時，稀釋為原濃度的一半后則為2(μmol·L－1)，則離體的莖

33、段生長量b＜a，故A、B均錯誤；生長素通過促進細胞的伸長來促進幼苗切段的生長，C錯誤；由圖中曲線變化趨勢可推知，當生長素溶液的濃度大于18(μmol·L－1)時可能起抑制作用，離體的莖段生長量可能小于d cm，D項正確。 答案　D 2.如圖所示曲線甲、乙表示生長素濃度對同一植物不同器官的影響，A、B、C、D是相對的四個點。下列敘述正確的是(　　) A.若用植物生長調(diào)節(jié)劑吲哚丁酸進行探究也能繪制出類似的曲線 B.若C點對應(yīng)的生長素濃度為植物莖向光側(cè)的濃度，則背光側(cè)的濃度應(yīng)大于2m C.AD段說明生長素作用的特點是具有兩重性 D.若甲、乙分別表示生長素濃度對幼嫩植物和成熟植物的影響

34、，則乙曲線的頂點應(yīng)該低于甲曲線的頂點 解析　吲哚丁酸是植物激素，不是植物生長調(diào)節(jié)劑，A錯誤；若向光側(cè)濃度為C點對應(yīng)的濃度，則背光側(cè)濃度應(yīng)大于m且促進效應(yīng)要大于n，所以背光側(cè)的濃度范圍為m～2m，B錯誤；AD段對應(yīng)的生長素濃度對植物都是促進作用，C錯誤；幼嫩植物對生長素要比成熟植物敏感，植物激素作用效果強，圖中甲是幼嫩植物的曲線，頂點應(yīng)高于乙曲線，D正確。 答案　D 3.下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是(　　) A.生長素和乙烯對果實的發(fā)育和成熟均有促進作用 B.光照、溫度等環(huán)境因素的變化，可影響植物體內(nèi)基因組的表達 C.植物體內(nèi)細胞分裂素、乙烯等均只能從形態(tài)學(xué)上端運往形態(tài)學(xué)下

35、端，即具有極性運輸特點 D.植物激素可以通過直接參與細胞代謝進行植物生命活動的調(diào)節(jié) 解析　生長素可促進果實的發(fā)育，乙烯可促進果實的成熟，但生長素不能促進果實的成熟，乙烯不能促進果實的發(fā)育，A錯誤；光照、溫度等環(huán)境因素的變化，可影響植物體內(nèi)基因組的表達，B正確；細胞分裂素，乙烯等運輸時并不具有極性運輸特點，如細胞分裂素主要由根尖部位產(chǎn)生，并由此運往其他部位，C不正確；植物激素不直接參與細胞代謝，D錯誤。 答案　B 隨堂·真題&預(yù)測 1.(2015·安徽卷，6)下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是(　　) A.同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感度高于幼根 B.棉花表現(xiàn)出的頂端

36、優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān) C.在番茄花期噴灑一定濃度的2，4－D可防止落花落果 D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根 解析　在同一植株，根、芽、莖對生長素的敏感程度的順序是根>芽>莖，A錯誤；頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生，是由頂芽形成的生長素向下運輸(即極性運輸)，使側(cè)芽附近生長素濃度過高，從而導(dǎo)致側(cè)芽生長受抑制，B正確；2，4－D是生長素類似物，作用與生長素相似，具有兩重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正確；IBA為吲哚丁酸，其作用與生長素相似，用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可以誘導(dǎo)生根，D正確。 答案　A 2.(2015·重慶卷，2)我國古代勞動人民

37、積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是(　　) A.適時打頂去心，可促棉株開花結(jié)實。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》) B.肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)《齊民要術(shù)》) C.正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。(據(jù)《廣志》) D.新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)《格物粗談》) 解析　棉花適時打頂，可以解除棉株的頂端優(yōu)勢，與生長素有關(guān)，A不符合題意；存在于豆科植物根部的根瘤菌可以固氮，通過種豆科植物，可以增加土壤中氮元素含量，達到肥田的目的，與植物激素?zé)o關(guān)，B符合題意；水稻的生長發(fā)育成熟與植物激素有關(guān)，C不符

38、合題意；D項與乙烯有關(guān)，D不符合題意。 答案　B 3.(2019·高考預(yù)測)下列有關(guān)植物激素實驗的敘述，錯誤的是(　　) A.圖甲的雙子葉雜草、小麥實驗中，d濃度的生長素類似物可作為除草劑 B.圖乙表示一定濃度的CaCl2溶液、赤霉素處理胚軸實驗，B點加入赤霉素溶液 C.圖丙實驗可推知：細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制 D.圖丁表示不同濃度的生長素類似物處理微型月季莖段實驗，濃度X＞Y＞Z 解析　X濃度、Y濃度和Z濃度中，X濃度最大，但是Y濃度和Z濃度中不能確定大小，D錯誤。 答案　D (時間：30分鐘　滿分：100分) 1.(2017·河南八市三聯(lián)

39、，24)下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是(　　) A.植物的生長發(fā)育受多種激素的作用與共同調(diào)節(jié) B.環(huán)境因子的變化會引起植物體內(nèi)激素合成量的改變 C.植物激素含量的變化不會影響植物細胞內(nèi)基因的表達 D.細胞分裂素與赤霉素、生長素促進植物生長的原理不同 解析　在植物的生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，A正確；光照、溫度等環(huán)境因子的變化會引起植物體內(nèi)包括植物激素的合成在內(nèi)的多種變化，進而對基因組的表達進行調(diào)節(jié)而影響植物的生命活動，B正確，C錯誤；細胞分裂素促進細胞分裂，生長素和赤霉素能促進細胞伸長，從而引起植株增高，D正確。 答案　C 2.

40、(2017·江西重點中學(xué)盟校一模)下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是(　　) A.植物的生長發(fā)育過程，從根本上說是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果 B.適宜濃度的赤霉素可促進細胞伸長，使植株增高 C.植物各個部位都能合成乙烯，乙烯能促進果實成熟 D.植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果不穩(wěn)定等特點 解析　植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定(因為植物體內(nèi)沒有分解它的酶)等特點，D錯誤。 答案　D 3.為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設(shè)計思

41、路是(　　) A.完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下 B.胚芽鞘尖端和未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) C.未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊和放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) D.胚芽鞘尖端和放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) 解析　對照實驗必須遵循單一變量原則，即除自變量不同之外，其余變量都相同，這樣的實驗結(jié)果(因變量)才能反映自變量的作用。 答案　C 4.某生物興趣小組利用2，4－D進行了如下實驗：①配制不同濃度的2，4－D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4－D溶液中，10 m

42、in后取出，進行無土栽培；③一段時間后取出，統(tǒng)計每組枝條生根數(shù)目并計算平均值，結(jié)果如下表： 2，4－D濃度/(mol·L－1) 0 10－15 10－14 10－13 10－12 10－11 生根平均值 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3 根據(jù)以上實驗，可以得到的結(jié)論是(　　) A.促進桂花枝條扦插生根的2，4－D最適濃度是10－11 mol/L B.一定濃度的2，4－D溶液對植物生根具有明顯的促進作用 C.超過一定濃度的2，4－D溶液對植物生根有抑制作用 D.相同濃度的2，4－D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同 解析　從表中看出在2

43、，4－D濃度為0～10－11 mol/L范圍內(nèi)，隨著2，4－D濃度的增大，插條生根數(shù)目增多，說明在此濃度范圍內(nèi)的2，4－D有促進生根的作用。從題干中不能獲得與A、C、D相關(guān)的信息。 答案　B 5.(2018·中原名校第一次質(zhì)量考評，22)用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條，枝條生根的情況如圖甲，圖乙是不同濃度生長素處理頂芽和根部。下列說法不正確的是(　　) A.圖甲表明在沒有外源激素的作用時，扦插枝條也能生根 B.圖乙中①表示的是根部，因為根對生長素更敏感 C.圖乙中cd段濃度的生長素對頂芽生長具有抑制作用 D.兩圖均能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性 解析　圖甲表明

44、當外源生長類似物溶液濃度為0時，生根的數(shù)量大于5，說明在沒有外源激素的作用時，扦插枝條也能生根，A正確；與芽相比，根對生長素更敏感，所以圖乙中①表示的是根部、②表示的是頂芽，B正確；圖乙中cd段濃度的生長素對頂芽生長具有促進作用，C錯誤；圖乙和圖甲都能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性，D正確。 答案　C 6.(2017·山東東營一模)下列關(guān)于“引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時”現(xiàn)象的分析，錯誤的是(　　) A.這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果 B.適當噴2，4－D能延長“繁花綴滿枝”的時間 C.乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程 D.環(huán)境因子只能通過激素來影響植物的各項生命活

45、動 解析　植物的生長發(fā)育過程中，各種激素并非獨立起作用，而是多種植物激素共同調(diào)節(jié)，A正確；生長素能防止落花落果，適當噴2，4－D能延長“繁花綴滿枝”的時間，B正確；乙烯具有促進果實成熟的作用，脫落酸具有促進葉片和果實衰老和脫落的作用，故乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程，C正確；環(huán)境因子也可以通過直接影響植物的代謝過程來影響植物的生命活動，如光照強度的改變會影響光合作用，D錯誤。 答案　D 7.(2017·四川眉山一診)根部的生長素在單側(cè)光照射下會向背光一側(cè)運輸，圖示為研究單側(cè)光的光照強度與根彎曲角度關(guān)系的實驗裝置和實驗結(jié)果。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列有關(guān)說法，錯誤的是(　　)

46、A.該實驗可以驗證生長素對根部生理作用具有兩重性 B.光照強度越強，根部生長素向背光一側(cè)運輸?shù)脑蕉? C.單側(cè)光照強度越強，向光側(cè)的生長素促進作用越強 D.根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達的結(jié)果 解析　根部的生長素在單側(cè)光照射下會向背光一側(cè)運輸，使背光側(cè)生長素濃度升高，但背光側(cè)生長速度慢，導(dǎo)致根背光生長，這體現(xiàn)了生長素對根部生理作用具有兩重性，A正確；據(jù)圖中曲線可知，光照越強，根的彎曲角度越大，即光照越強，背光側(cè)生長素濃度越高，B正確；同時，向光側(cè)的生長素濃度越低，生長素的促進作用越弱，C錯誤；植物生命活動調(diào)節(jié)的實質(zhì)是在環(huán)境作用下，基因選擇性表達的結(jié)果，D正確。 答案　C

47、 8.如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是(　　) A.a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長 B.a直立生長，b、c向光彎曲生長 C.圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長 D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長 解析　圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長；圖b中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長；圖c中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應(yīng)，左側(cè)放置含生長素的瓊脂塊，c向右側(cè)彎曲生長；圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后植株向

48、右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進入，因此植株彎向紙盒開口方向生長。 答案　D 9.(2017·鄭州模擬)下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是(　　) A.植物頂端優(yōu)勢的形成是由于側(cè)芽附近的生長素濃度過高和側(cè)芽對生長素較為敏感造成的 B.乙烯具有促進果實形成和成熟的作用 C.脫落酸能夠促進果實的衰老和脫落 D.適宜濃度的赤霉素能夠促進細胞伸長，使植株增高 解析　乙烯不可以促進果實發(fā)育，可以促進果實成熟，B錯誤。 答案　B 10.(2017·河北衡水中學(xué)五調(diào)，5)圖甲所示為燕麥胚芽鞘的向光性實驗；圖乙所示為水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙所示為生長素

49、濃度與根(或芽、莖)生長的關(guān)系。下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是(　　) A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是生長素極性運輸造成的 B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中的B濃度 C.圖乙中幼苗莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和之后 D.圖乙中根1處的生長素濃度大于根2處，所以幼苗根呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象 解析　圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由于在單側(cè)光的照射下，生長素在尖端橫向運輸，即由向光側(cè)移向背光側(cè)，A錯誤；圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，其向光側(cè)的生長素向背光側(cè)運輸，背光側(cè)生長素濃度較高，促進作用較強，接近于圖丙中B濃度

50、，B正確；圖乙中幼苗莖3、莖4處均是促進生長，對應(yīng)的生長素濃度均在圖丙中的C之前，C錯誤；由于重力作用，圖乙中根1處生長素濃度小于根2處，D錯誤。 答案　B 11.植物中的赤霉素與生長素都能促進莖稈伸長，兩者促進植物生長的關(guān)系可用下圖表示，請根據(jù)圖和相關(guān)知識分析，下列說法正確的是(　　) A.赤霉素和生長素都是植物細胞內(nèi)的能源物質(zhì) B.圖中赤霉素對①過程起促進作用，對②過程也應(yīng)該是促進作用 C.赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的 D.赤霉素與生長素的化學(xué)本質(zhì)是相同的 解析　激素具有調(diào)節(jié)作用，不屬于能源物質(zhì)，A錯誤；圖中赤霉素可促進生長素的合成(①過程)，抑制生長

51、素的分解(②過程)，通過提高生長素的含量從而促進莖稈伸長，B錯誤、C正確；生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，與赤霉素不同，D錯誤。 答案　C 12.(2018·江西南昌市高三摸底調(diào)研，19)下列關(guān)于植物的激素調(diào)節(jié)，敘述正確的是(　　) A.植物激素大多為蛋白質(zhì) B.植物生長發(fā)育過程是多種激素相互作用的結(jié)果 C.生長素主要的合成部位是幼根、幼芽和成熟的種子 D.植物根的向地性和莖的向光性均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 解析　植物激素包括生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯，都不是蛋白質(zhì)，A錯誤；植物生長發(fā)育過程是多種激素共同作用的結(jié)果，B正確；生長素主要的合成部位是幼根、幼芽和發(fā)育中的種

52、子，C錯誤；生長素的兩重性是指低濃度促進生長，高濃度抑制生長，植物根的向地性是指近地側(cè)生長素濃度高，抑制其生長，遠地側(cè)生長素濃度低，促進其生長，體現(xiàn)生長素作用的兩重性，莖的向光性是指背光側(cè)濃度高，促進生長程度大，向光側(cè)濃度低，促進生長程度小，不能體現(xiàn)生長素的兩重性，D錯誤。 答案　B 13.(2016·吉林長春第一次檢測，18)如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是(　　) A.①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯 B.激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協(xié)同作用 C.a濃度的激素②抑制細胞伸長、b濃度的激素②促進細胞伸長，激素②的作用具有

53、兩重性 D.在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用 解析　由圖分析可知①和②都可以促進細胞伸長，說明是赤霉素和生長素，因為a濃度下的②使多種組織合成③抑制細胞伸長，推出③是乙烯，②是生長素，則①是赤霉素，A正確；低濃度生長素、赤霉素促進幼苗生長，高濃度生長素、乙烯抑制幼苗生長，B錯誤；a濃度的激素②抑制細胞伸長，b濃度的激素②促進細胞伸長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，C正確；在幼苗生長過程中，多種激素相互協(xié)調(diào)共同起作用，D正確。 答案　B 14.(2018·中原名校第一次質(zhì)量考評，27)某研究小組用玉米進行了相關(guān)的實驗，圖一是對玉米胚芽鞘進行的單側(cè)光處理，一段時間

54、后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖二所示，圖三示意的是一株倒伏的玉米植株，圖四是對玉米胚芽鞘進行的某種處理。請分析回答： (1)圖二中的d處細胞對應(yīng)圖一的________(填字母)部位，圖二中的d部位的效果相當于圖三中的________(填字母)部位。 (2)圖—～圖三中，能反映出生長素具有兩重性的生理現(xiàn)象是_________________ ______________________________________________________________________ (莖的向光性、莖的背地性生長、根的向地性生長)。 (3)由圖四可得出的結(jié)論是：__________

55、____________________________________ _________________________________________________________________。 (4)請你分析太空失重狀態(tài)下玉米幼苗體內(nèi)生長素運輸?shù)那闆r將如何？莖向光性生長的情況如何？_____________________________________________________ _____________________________________________________________________。 解析　(1)在單側(cè)光下，生長素由向光側(cè)運輸?shù)奖?/p>

56、光側(cè)，故a側(cè)生長素濃度高于b側(cè)，a側(cè)細胞生長較快，對應(yīng)圖二的d側(cè)；圖三中在重力作用下，生長素由遠地側(cè)運輸?shù)浇貍?cè)，e側(cè)生長素多于f側(cè)，e側(cè)生長較快，對應(yīng)圖二的d側(cè)。(2)在重力作用下，g側(cè)生長素多于h側(cè)，高濃度生長素抑制根的生長，g側(cè)生長慢，根表現(xiàn)為向地性生長體現(xiàn)出生長素生理作用具有兩重性的特點；自然狀況下，莖對生長素反應(yīng)不敏感，生長素含量高，對生長的促進作用就大，因此莖的向光性、莖的背地性生長僅體現(xiàn)出生長素促進生長的一面。(3)該實驗通過含生長素的瓊脂塊模擬胚芽鞘尖端，與對照組不含生長素瓊脂塊(無胚芽鞘尖端)對照，說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進尖端以下部分的生長。(4)太空失重狀態(tài)下，生長素不能橫向運輸，但仍可進行極性運輸；莖喪失了背地生長的特性，但仍然具有向光生長的特性。 答案　(1)a　e　(2)根的向地性生長　(3)胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進尖端以下部分的生長　(4)生長素不能橫向運輸，但仍可進行極性運輸；莖仍然具有向 25