部編版歷史九年級上冊第六單元第19課《法國大革命和拿破侖帝國》同步練習(xí)（I）卷

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部編版歷史九年級上冊第六單元第19課《法國大革命和拿破侖帝國》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 舊制度的危機 (共4題；共8分) 1. （2分）長期以來，西方人信奉“上帝創(chuàng)造人”，而下列哪一種學(xué)說的興起打破了這一傳統(tǒng)觀念（ ） A . 相對論 B . 運動三大定律 C . 生物進化學(xué)說 D . 微生物學(xué)說 2. （2分）文獻是研究歷史的重要依據(jù)。下列文獻不能為所研究內(nèi)容提供依據(jù)的是（ ） A . 《權(quán)利法案》——英國的君主立憲制 B . 《人權(quán)宣言》——法國大革命的序幕 C . 《獨立宣言》——美利堅合眾國的誕生 D . 《共產(chǎn)黨宣言》——馬克思主義的誕生 3. （2分）“人類的自我觀念在科學(xué)發(fā)展的沖擊下，受到兩次重大打擊?！诙问巧飳W(xué)研究，把人類貶到‘我們都是動物界的子民’ ……”。把人類貶到“動物界子民”的相關(guān)理論成果是（ ） A . 萬有引力定律 B . 生物進化論 C . 啟蒙思想 D . 相對論 4. （2分）對于美國《獨立宣言》在大革命前法國的反響，有學(xué)者評論說：宣言中的學(xué)說來自哪里并不重要，無論是來自盧梭，還是洛克（英國啟蒙思想家），法國讀者一定能在《獨立宣言》的下述文字中看到法國哲人們的思想：“人人生而平等，他們都被造物主賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利…”結(jié)合所學(xué)判斷，下列選項正確的有（ ） ①《獨立宣言》受到了啟蒙運動的影響 ②美國獨立戰(zhàn)爭影響了法國大革命 ③啟蒙思想由美洲傳到了歐洲 ④啟蒙思想已在大西洋兩岸傳播 A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③④ 二、 法國大革命 (共6題；共12分) 5. （2分）有學(xué)者認為，“在樹立法國的國際威望方面，《人權(quán)宣言》所起的作用勝過了法國軍隊所打的一切勝仗”。這主要是因為（ ） A . 超越了英國的《權(quán)利法案》 B . 克服了美國《獨立宣言》的局限性 C . 它是法國大革命的綱領(lǐng)性文件 D . 極大地推動了民主思想傳播 6. （2分）下列文獻體現(xiàn)了近代歐美反對專制、爭取人權(quán)的斗爭的歷史，這些文獻出現(xiàn)的正確時序是（ ） A . 《權(quán)利法案》——《人權(quán)宣言》——《獨立宣言》 B . 《權(quán)利法案》——《獨立宣言》——《人權(quán)宣言》 C . 《人權(quán)宣言》——《權(quán)利法案》——《獨立宣言》 D . 《獨立宣言》——《權(quán)利法案》——《人權(quán)宣言》 7. （2分）十九世紀六七十年代是資本主義生產(chǎn)方式在全球不斷擴張的時期，下列各項，沒有反映這一歷史特征的是（ ） A . 日本明治維新 B . 俄國農(nóng)奴制改革 C . 法國大革命 D . 中國民族資本主義興起 8. （2分）右圖反映的是法國大革命時代一個重大歷史事件,這個事件是 （ ） A . 巴黎人民攻占巴士底獄 B . 路易十六被推上斷頭臺 C . 拿破侖遠征俄羅斯 D . 拿破侖發(fā)動軍事政變 9. （2分）目錄索引是閱讀書籍的方法之一。下列標題最適合作下圖第六單元標題的是（ ） A . 步入近代 B . 資本主義制度的初步建立 C . 資本主義制度的擴展 D . 戰(zhàn)后初期的世界 10. （2分）英國資產(chǎn)階級革命、法國大革命、美國南北戰(zhàn)爭、俄國1861年改革、日本明治維新的共同作用是（ ） A . 確立起資產(chǎn)階級共和政體 B . 開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)發(fā)展的新模式 C . 為資本主義發(fā)展開辟了道路 D . 維護了國家統(tǒng) 三、 拿破侖帝國 (共6題；共12分) 11. （2分）歷史人物是歷史長河中最鮮活的元素，下列人物和事件搭配中錯誤的是（ ） A . 但丁──英國資產(chǎn)階級革命 B . 哥倫布──新航路開辟 C . 華盛頓──美國獨立戰(zhàn)爭 D . 拿破侖──法蘭西第一帝國 12. （2分）拿破侖是歷史上最富傳奇色彩也是最富爭議的人物之一。下列有關(guān)他的敘述，與史實不符的是（ ） A . 他建立的帝國歷史上稱為法蘭西第一帝國 B . 他頒布《法典》的目的是為鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治 C . 他發(fā)動的對外戰(zhàn)爭具有打擊歐洲封建勢力和損害被侵略國家人民利益的雙重性 D . 他因在遠征俄羅斯中失利而被迫下臺 13. （2分）某一人物傳記中寫道：“他對法國15年的統(tǒng)治有兩個特點：國內(nèi)改革和軍事戰(zhàn)役。前者鞏固了公民成果，后者在鄰國激起了民族主義反應(yīng)并最后導(dǎo)致他的垮臺。”請判斷這本傳記是（ ） A . 《克倫威爾傳》 B . 《華盛頓傳》 C . 《拿破侖傳》 D . 《玻利瓦爾傳》 14. （2分）美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“拿破侖在其所有征服地區(qū)貫徹法國革命的一些基本原則……變革在許多地方得到普遍的支持。法國的統(tǒng)治是進步的……”這種“進步”不包括（ ） A . 頒布《法典》 B . 多次打敗反法同盟 C . 遠征俄羅斯 D . 鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治 15. （2分）一位意大利愛國者在1814年寫道：“沒有人比我更意識到我們應(yīng)該向拿破侖表示感激，沒有人比我更懂得滋潤意大利土壤并使之恢復(fù)生氣的每一滴慷慨的法國人鮮血的價值?！边@主要指拿破侖對外戰(zhàn)爭（ ） A . 推毀了法國的封建專制制度 B . 控制了歐洲的很多地方 C . 損害了被侵略國家人民的利益 D . 傳播了進步思想，打擊了歐洲封建勢力 16. （2分）拿破侖加冕皇帝時說：“我是一個加冕的華盛頓”，對這句話正確理解是他們都（ ） ①通過加冕成為最高統(tǒng)治者 ②在民主法治建設(shè)上做出了重要貢獻 ③維護了資產(chǎn)階級的利益 ④領(lǐng)導(dǎo)本國人民推翻了英國殖民統(tǒng)治 A . ①②④ B . ①③ C . ②③ D . ③④ 四、 材料探究 (共3題；共45分) 17. （15分）閱讀下列材料，回答問題。 材料一： 材料二：《獨立宣言》已宣布：“我們認為這些真理是不言而喻：人人生而平等。”于是，美國人民在革命期間和革命之后，通過了旨在使這一宣言不僅在紙面上而且在生活中得到實現(xiàn)的種種法律。 ﹣﹣斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 結(jié)合所學(xué)知識，指出《獨立宣言》在“自由平等”方面的局限性。 材料三：伏爾泰說，在法國旅行需要經(jīng)常更換法律，就像經(jīng)常更換馬匹一樣。法國直到1804年以后才成為一個法律上的整體。 （1）材料一中漢謨拉比和查士丁尼頒布與編纂法典有什么相同的目的？ （2）“自由平等”理念提出的理論基礎(chǔ)是什么？在此理論的影響下，美國在政治體制上有何創(chuàng)新？ （3）“到1804年以后才成為一個法律上的整體”指的是什么？產(chǎn)生了什么影響？ 18. （15分）閱讀材料，回答問題。 材料一：法國啟蒙運動的開拓者伏爾泰不僅很好地繼承了本國16世紀人文主義的傳統(tǒng)，還極力推崇英國的政治制度，說“英國是世界上抵抗君主達到節(jié)制君主權(quán)力的唯一的國家。” ——《重讀伏爾泰》 材料二：法國史學(xué)家托克維爾經(jīng)常把法國與美國、英國的歷史進行對比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國沒有封建制度這個強大的敵人；英國貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級實行聯(lián)合統(tǒng)治。 ——《舊制度與大革命（序言）》 材料三：盡管大西洋把英、法、美三國永遠地分隔開來，但三國的革命作為資產(chǎn)階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、互相促進的。17世紀和18世紀發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件，最大的作用是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張。 ——《世界史（以文明演進為線索）》 材料四：拿破侖個人的影響誠然是可貴的，但是只有順應(yīng)正在推進歐洲文明的那些潮流，他的影響才能起作用。 ——《拿破侖時代》 （1）結(jié)合所學(xué)知識，指出伏爾泰繼承的“人文主義”是哪一思想解放運動的指導(dǎo)思想？他所推崇的政治制度是什么？ （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭面對的“強大敵人”有何區(qū)別？ （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出英、美、法革命中“關(guān)于權(quán)利的訴求或人權(quán)的伸張”所頒布的法律性文件有哪些？ （4）結(jié)合所學(xué)知識說明拿破侖的哪些措施“順應(yīng)了歐洲文明潮流”？ （5）根據(jù)以上材料談?wù)勊枷虢夥排c政治變革的關(guān)系。 19. （15分）近代以來，民主化、工業(yè)化成為人類文明演進的主要趨勢。結(jié)合所學(xué)，回答問題。 材料一：（英國君主政體）是莾雜著一些新的共和政體因素的……我們十分聰明，曾經(jīng)對專制君主政體關(guān)門下鎖。 ——托馬斯潘恩《常識》 材料二：如果說19世紀的世界經(jīng)濟主要是在英國工業(yè)革命的影響之下發(fā)展起來的話，那么它的政治和意識形態(tài)主要受到法國大革命的影響。 ——霍布斯鮑姆《革命的年代》 材料三：在19世紀，奧斯曼、俄羅斯、中國和日本社會都面臨著來自內(nèi)部和外部的雙重嚴重挑戰(zhàn)……所有這些國家都啟動了雄心勃勃的改革計劃，從歐美模式中吸取靈感以解決統(tǒng)治危機。奧斯曼、俄羅斯和中國保守的統(tǒng)治者大體上支持工業(yè)化和軍事改革，卻扼殺了可能威脅他們社會地位的政治和社會改革。而在日本，改革者實施了更徹底的改革計劃。 ——杰里本特利《新全球史》 （1）潘恩所說的“關(guān)門下鎖”是通過哪一歷史事件實現(xiàn)的？“新的共和政體因素”集中體現(xiàn)在哪一歷史文獻中？“新的共和政體”指什么？ （2）英國工業(yè)革命中最具有影響力的發(fā)明有哪些？闡述法國大革命“政治和意識形態(tài)”的是哪一文獻？哪一位“資產(chǎn)階級的皇帝”用刺刀把革命思想傳播到歐洲其他國家？ （3）在19世紀，中國和日本共同面臨的外部挑戰(zhàn)是什么？俄、中、日為擺脫危機而啟動的改革有哪些？ （4）作者認為日本的改革“更徹底”，結(jié)合所學(xué)知識，分析這一觀點的依據(jù)。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 舊制度的危機 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 法國大革命 (共6題；共12分) 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 三、 拿破侖帝國 (共6題；共12分) 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 四、 材料探究 (共3題；共45分) 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 18-5、 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、