人教版?zhèn)淇?020年中考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題24 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思B卷

《人教版?zhèn)淇?020年中考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題24 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思B卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版?zhèn)淇?020年中考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題24 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思B卷（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 15 頁 人教版?zhèn)淇?2020 年中考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 專題 24 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心意思 B 卷 一 文言文閱讀 共 5 題 共 88 分 1 18 分 2017 八上 郴州月考 閱讀下面的文言文 完成下面小題 甲 元豐六年十月十二日 夜 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 念無與樂者 遂至承天寺 尋張懷民 懷民亦未寢 相與步于中庭 庭下如積水空明 水中藻荇交橫 蓋竹柏影也 何夜無月 何處無竹柏 但少閑人 如吾兩人者耳 記承天寺夜游 乙 余嘗寓居惠州嘉祐寺 縱步松風(fēng)亭下 足力疲乏 思欲就亭止息 望亭宇尚在木末 意謂是如何得到 良久忽曰 此間有甚么歇不得處 由是如掛鉤之魚 忽得解脫 若人悟此 雖兵陣相接 鼓聲如雷霆 進(jìn)則死敵 退則死法 當(dāng)恁么時也不妨熟歇 記游松風(fēng)亭 注 木末 樹梢 死敵 死于敵手 死法 死于軍法 恁么 如此 這樣 1 解釋下列劃線的詞 懷民亦未寢 但少閑人如吾兩人者耳 余嘗寓居惠州嘉祐寺 思欲就亭止息 2 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子 庭下如積水空明 水中藻荇交橫 蓋竹柏影也 由是如掛鉤之魚 忽得解脫 3 下列各項中劃線字的意義和用法不同的是 第 2 頁 共 15 頁 A 欣然起行 土地平曠 屋舍儼然 B 遂至承天寺 尋張懷民 遂迷 不復(fù)得路 C 雖兵陣相接 鼓聲如雷霆 雖乘奔御風(fēng) 不以疾也 D 若人悟此 若聽茶聲然 4 甲乙兩文分別為蘇軾被貶黃州 惠州期間所作 雖然時間不同 地點(diǎn)不同 但所展露的胸懷卻有共同 之處 請寫出來 2 17 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 河中石獸 滄州南一寺臨河干 山門圮 于河 二石獸并沉焉 閱 十余歲 僧募金重修 求二石獸于水中 竟不 可得 以為順流下矣 棹數(shù)小舟 曳鐵鈀 尋十余里 無跡 一講學(xué)家設(shè)帳 寺中 聞之笑曰 爾輩不能究物理 是非木柿 豈能為暴漲攜之去 乃石性堅重 沙性 松浮 湮于沙上 漸沉漸深耳 沿河求之 不亦傎 乎 眾服為確論 一老河兵 四聞之 又笑曰 凡河中失石 當(dāng)求之于上流 蓋石性堅重 沙性松浮 水不能沖石 其反激 之力 必于石下迎水處嚙沙為坎穴 漸激漸深 至石之半 石必倒擲坎穴中 如是再嚙 石又再轉(zhuǎn) 再轉(zhuǎn)不已 遂反溯流逆上矣 求之下流 固傎 求之地中 不更傎乎 如其言 果得于數(shù)里外 然則天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可據(jù)理臆斷歟 選自紀(jì)昀 閱微草堂筆記 注釋 河干 河邊 圮 p 倒塌 閱 經(jīng)歷 設(shè)帳 設(shè)立講壇 柿 木片 傎 荒唐 河兵 水手 1 解釋句中劃線的詞 滄州南一寺臨河干 曳鐵鈀 再轉(zhuǎn)不已 遂反溯流逆上矣 2 第 3 頁 共 15 頁 下列句中的 其 和 其反激之力 中的 其 的意義和用法相同的一項是 A 其真不知馬也 馬說 B 安陵君其許寡人 唐雎不辱使命 C 其如土何 愚公移山 D 保其巖阻 西和諸戎 隆中對 3 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子 是非木柿 豈能為暴漲攜之去 4 本文通過尋找河中石獸的故事 告訴人們一個怎樣的道理 請概括 3 16 分 2018 八下 寧波月考 閱讀下面的文字 完成下列小題 甲 晉太元中 武陵人捕魚為業(yè) 緣溪行 忘路之遠(yuǎn)近 忽逢桃花林 夾岸數(shù)百步 中無雜樹 芳草鮮美 落英 繽紛 漁人甚異之 復(fù)前行 欲窮其林 林盡水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 從口入 初極狹 才通人 復(fù)行數(shù)十步 豁然開朗 土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 其中往來種作 男女衣著 悉如外人 黃發(fā) 垂髫 并怡然自樂 見漁人 乃大驚 問所從來 具答之 便要還家 設(shè)酒殺雞作食 村中聞有此人 咸來問訊 自云先世避秦 時亂 率妻子邑人來此絕境 不復(fù)出焉 遂與外人間隔 問今是何世 乃不知有漢 無論魏晉 此人一一為具言 所聞 皆嘆惋 余人各復(fù)延至其家 皆出酒食 停數(shù)日 辭去 此中人語云 不足為外人道也 既出 得其船 便扶向路 處處志之 及郡下 詣太守 說如此 太守即遣人隨其往 尋向所志 遂迷 不 復(fù)得路 南陽劉子驥 高尚士也 聞之 欣然規(guī)往 未果 尋病終 后遂無問津者 選自 桃花源記 第 4 頁 共 15 頁 乙 先生不知何許人也 亦不詳其姓字 宅邊有五柳樹 因以為號焉 閑靜少言 不慕榮利 好讀書 不求甚解 每有會意 便欣然忘食 性嗜酒 家貧不能常得 親舊知其如此或置酒而招之造飲輒盡期在必醉 既醉而退 曾 不吝情去留 環(huán)堵蕭然 不蔽風(fēng)日 短褐穿結(jié) 簞瓢屢空 晏如也 常著文章自娛 頗示己志 忘懷得失 以此 自終 選自 五柳先生傳 丙 歸園田居 其三 陶淵明 種豆南山下 草盛豆苗稀 晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 道狹草木長 夕露沾我衣 衣沾不足惜 但使愿無違 1 用 給下面句子斷句 限斷三處 親 舊 知 其 如 此 或 置 酒 而 招 之 造 飲 輒 盡 期 在 必 醉 2 下列關(guān)于 甲 乙 兩文說法 不正確的一項是 A 甲 文以漁人的行蹤為線索 寫了發(fā)現(xiàn)桃林 進(jìn)入桃源 離開桃源和再尋桃源的經(jīng)歷 B 甲 文第二段描寫了桃源中的美麗風(fēng)光 其中有自然風(fēng)光和社會風(fēng)光 C 乙 文中五柳先生宅門前有五棵柳樹 所以取號 五柳先生 D 乙 文中五柳先生喜歡讀書 而且深究書中文字之意 可謂 一字之證 博及萬卷 3 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思 問今是何世 乃不知有漢 無論魏晉 性嗜酒 家貧不能常得 4 甲 文中描繪桃源中人們過著豐衣足食 幸福美好的生活 具體表現(xiàn)在 便要還家 設(shè)酒殺雞作食 第 5 頁 共 15 頁 余人各復(fù)延至其家 皆出酒食 兩處 乙 文中五柳先生的生活卻與此截然相反 具體表現(xiàn)在 摘錄原文中的話 5 聯(lián)系 甲 乙 丙 兩文一詩及作者生平和時代背景談?wù)勀銓?丙 詩中 但使愿無違 的 愿 的理解 4 19 分 2017 九上 宜昌期中 閱讀文言文 回答問題 資治通鑒 兩則 江左夷吾 周 奔瑯琊王睿 睿以為軍諮祭酒 前騎都尉譙國桓彝亦避亂過江 見睿微弱 謂曰 我以中州多故來 此求全而單弱如此將何以濟(jì) 既而見王導(dǎo) 共論世事 退 謂曰 向見管夷吾 無復(fù)憂矣 新亭對泣 諸名士相與登新亭 游宴 周一中坐嘆曰 風(fēng)景不殊 舉目有江河之異 因相視流涕 王導(dǎo)愀然變色曰 當(dāng)共戮 力王室 克復(fù)神州 何至作楚囚對泣邪 眾皆收淚謝之 注釋 周 兩晉時大臣 名士 下文的瑯琊王睿指司馬睿 東晉元帝 恒彝是譙國人 曾任騎都尉 兩 晉大臣 王導(dǎo) 元帝即位后任丞相 避亂過江 西晉滅亡 王室渡江流亡江左 今南京一帶 新亭 故址在 今南京市東南 戮 通 勠 并力 勉力 1 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子中劃線詞的意思 見睿微弱 謂曰 因相視流涕 王導(dǎo)愀然變色曰 眾皆收淚謝之 2 選出與 眾皆收淚謝之 中的 之 用法相同的一項 A 其鄰人之父亦云 智子疑鄰 B 無絲竹之亂耳 陋室銘 C 輟耕之壟上 陳涉世家 第 6 頁 共 15 頁 D 將軍豈愿見之乎 隆中對 3 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫曲線句子的意思 風(fēng)景不殊 舉目有江河之異 4 給文中劃橫線部分?jǐn)嗑?用 斷三處 我 以 中 州 多 故 來 此 求 全 而 單 弱 如 此 將 何 以 濟(jì) 5 王導(dǎo)是個怎樣的人 結(jié)合兩則短文 簡要分析 6 積累鏈接 陳涉世家 一文中寫陳涉發(fā)動起義 召令徒屬 時 直接向封建統(tǒng)治者 挑戰(zhàn) 以激勵眾人 的一句話是 5 18 分 閱讀下面的文言文 完成題目 甲 錢氏據(jù)兩浙時 于杭州梵天寺建一木塔 方兩三級 錢帥登之 患其塔動 匠師云 未布瓦 上輕 故如此 乃以瓦布之 而動如初 無可奈何 密使其妻見喻皓之妻 貽以金釵 問塔動之因 皓笑曰 此易耳 但逐層布板訖 便實(shí)釘之 則不動矣 匠師如其言 塔遂定 蓋釘板上下彌束 六幕相聯(lián)如胠篋 人履其板 六 幕相持 自不能動 人皆伏其精練 乙 濠州定遠(yuǎn)縣 一弓手 善用矛 遠(yuǎn)近皆服其能 有一偷亦善擊刺 常蔑視官軍 唯與此弓手不相下 曰 見必與之決生死 一日 弓手者因事至村步 適值偷在市飲酒 勢不可避 遂曳矛而斗 觀者如堵墻 久之 各未能進(jìn) 弓手者忽謂偷曰 尉 至矣 我與汝皆健者 汝敢與我尉馬前決生死乎 偷曰 諾 弓 手應(yīng)聲刺之 一舉而斃 蓋乘隙也 選自沈括 夢溪筆談 注釋 濠州定遠(yuǎn)縣 地名 今屬安徽 弓手 又稱弓兵 宋代地方治安軍之一 村步 村埠頭 步 通 埠 碼頭 尉 指縣尉 維持本縣治安 1 解釋下列畫線的字 貽以金釵 人皆伏其精練 善用矛 蓋乘隙也 2 用 劃出句子的停頓 每句標(biāo)出一處 第 7 頁 共 15 頁 遠(yuǎn) 近皆 服 其 能 遂 曳 矛 而 斗 3 翻譯下列句子 汝敢與我尉馬前決生死乎 4 甲文中的喻皓和乙文中的弓手的共同點(diǎn)是 根據(jù)乙文 用自己的語言概括弓手在與小偷決斗 中取勝的原因 二 現(xiàn)代文閱讀 共 5 題 共 121 分 6 22 分 閱讀理解 科學(xué)家警告人類或進(jìn)入冰河時代 據(jù)英國 每日郵報 報道 近年來 全球變暖是人為所致的觀點(diǎn)逐漸占了上風(fēng) 但新的溫度數(shù)據(jù)發(fā)布后 這 一觀點(diǎn)面對難以回避的挑戰(zhàn) 在過去的 15 年 地球并沒有變暖 這些數(shù)據(jù)顯示 人類可能正步入一個 小型冰河時代 英國氣象局和東英吉利大學(xué)氣候研究中心分析了 3 萬 多個測量站提供的溫度資料 于上周公布了這個研究結(jié)果 數(shù)據(jù)證實(shí) 世界溫度的上升趨勢在 1997 年就停止了 與此同時 權(quán)威氣候科學(xué)家于 1 月 28 日對 星期日郵報 說 整個 20 世紀(jì) 太陽能量的輸出達(dá)到非常高的 水平 現(xiàn)在正步入最小值階段 將嚴(yán)重威脅地球的正常溫度 使夏天變冷 冬季更冷 還會縮短利于莊家生長的 季節(jié)周期 太陽能量的輸出經(jīng)歷 11 年周期 太陽黑子數(shù)量達(dá)到最高點(diǎn) 人類正處在科學(xué)家所謂的峰值周期 24 也就 是第 24 個太陽活動周期 這也是上周太陽風(fēng)暴造成北極光出現(xiàn)在比以前更遠(yuǎn)的南方位置的原因 但太陽黑字?jǐn)?shù)不 到 20 世紀(jì)峰值周期的一半 美國宇航局和亞利桑那大學(xué)的專家分析了太陽表面以下 12 萬英里的磁場的測量結(jié)果 最后發(fā)現(xiàn) 第 25 個太 陽活動周的高峰將于 2022 年出現(xiàn) 到時候太陽活動會變得很弱 上周英國氣象局公布的官方文件顯示 第 25 個太陽活動周期和接下來幾十年出現(xiàn)的活動周期都會變?nèi)?其幾 率高達(dá) 92 甚至比 1790 到 1830 年的 道爾頓極小期 還要弱 在這個以氣象學(xué)家約翰 道爾頓命名的太陽活動 第 8 頁 共 15 頁 周期 歐洲部分地區(qū)的平均溫度下降了 2 攝氏度 但新的太陽能量衰落期還可能使太陽活動類似于 1645 到 1715 年間的 蒙德極小期 這個以天文學(xué)家愛德華 蒙德命名的太陽活動周期是 小冰河期 最古老的部分 那時泰晤士河出現(xiàn)冰凍 荷蘭運(yùn)河也全面結(jié)冰 英國氣象局在官方文件中稱 就目前形勢來看 這一結(jié)果微不足道 因?yàn)樘枌夂虻挠绊戇h(yuǎn)不及人類排放 的二氧化碳 英國氣象局專家彼得 斯托德表示 2100 年前 太陽能量的輸出很可能持續(xù)減少 這會使全球溫度 下降 0 08 攝氏度 我們的研究表明 數(shù)百年來沒有出現(xiàn)的太陽活動減弱的狀況不足以取代溫室氣體對地球氣候產(chǎn) 生的主導(dǎo)影響 一些太陽能量專家對這些發(fā)現(xiàn)表達(dá)了不同看法 丹麥國家太空研究所太陽與氣候研究中心負(fù)責(zé)人亨里克 史文 斯馬克說 世界溫度在未來 50 年甚至更長時間內(nèi)會越來越低 我們還要進(jìn)行長期工作才能說服氣候科學(xué)家相信 太陽的重要性 接下來 太陽將用它自己的方式證實(shí)這一點(diǎn) 根本無需溫室氣體的幫助 他指出 英國氣象局依 賴從前的計算機(jī)模型 得出太陽活動極小期并不重要的結(jié)論 摘自 新浪網(wǎng) 之 科學(xué)探索 1 指出下列句子中劃線詞語所指代的具體內(nèi)容或表達(dá)作用 新的溫度數(shù)據(jù)發(fā)布后 這一觀點(diǎn)面對難以回避的挑戰(zhàn) 太陽能量輸出達(dá)到非常高的水平 現(xiàn)在正步入最小值階段 將嚴(yán)重威脅地球的正常溫度 2 文章認(rèn)為影響全球氣候的最主要原因是什么 請結(jié)合全文內(nèi)容加以簡析 7 21 分 閱讀下文 回答問題 秋天的懷念 史鐵生 雙腿癱瘓后 我的脾氣變得暴怒無常 望著望著天上北歸的雁陣 我會突然把面前的玻璃砸碎 聽著聽著李 谷一甜美的歌聲 我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 母親就悄悄地躲出去 在我看不見的地方偷偷地聽著 我的動靜 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂 她又悄悄地進(jìn)來 眼邊紅紅的 看著我 聽說北海的花兒都開了 我推著你去走走 她總是這么說 母親喜歡花 可自從我的腿癱瘓后 她侍弄的那些花都死了 不 我不去 我狠命地捶打這 第 9 頁 共 15 頁 兩條可恨的腿 喊著 我可活什么勁兒 母親撲過來抓住我的手 忍住哭聲說 咱娘兒倆在一塊兒 好好兒 活 好好兒活 可我卻一直都不知道 她的病已經(jīng)到了那步田地 后來妹妹告訴我 她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不 了覺 那天我又獨(dú)自坐在屋里 看著窗外的樹葉 唰唰啦啦 地飄落 母親進(jìn)來了 擋在窗前 北海的菊花開了 我推著你去看看吧 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色 什么時候 你要是愿意 就明天 她說 我的回答 已經(jīng)讓她喜出望外了 好吧 就明天 我說 她高興得一會兒坐下 一會兒站起 那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備 哎 呀 煩不煩 幾步路 有什么好準(zhǔn)備的 她也笑了 坐在我身邊 絮絮叨叨地說著 看完菊花 咱們就去 仿膳 你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒 還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲 跑著 一腳 踩扁一個 她忽然不說了 對于 跑 和 踩 一類的字眼兒 她比我還敏感 她又悄悄地出去了 她出去了 就再也沒回來 鄰居們把她抬上車時 她還在大口大口地吐著鮮血 我沒想到她已經(jīng)病成那樣 看著三輪車遠(yuǎn)去 也絕沒有 想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別 鄰居的小伙子背著我去看她的時候 她正艱難地呼吸著 像她那一生艱難的生活 別人告訴我 她昏迷前的 最后一句話是 我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒 又是秋天 妹妹推我去北海看了菊花 黃色的花淡雅 白色的花高潔 紫紅色的花熱烈而深沉 潑潑灑灑 秋風(fēng)中正開得爛漫 我懂得母親沒有說完的話 妹妹也懂 我倆在一塊兒 要好好兒活 1 如果將這篇文章標(biāo)題中的 秋天 兩字去掉好嗎 為什么 2 文中畫橫線的句子運(yùn)用了哪種寫作順序 有何作用 3 文章第一 二兩段反復(fù)寫到母親要推 我 去看北海的菊花 為什么 4 第三段中畫波浪線部分是什么描寫 表現(xiàn)了什么 第 10 頁 共 15 頁 5 最后一段為什么要著重寫北海的菊花 8 17 分 2017 徐州 閱讀下面的名著選段 完成下列小題 離開桑菲爾德 我感到痛苦 我愛桑菲爾德 我愛它 因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富 愉快的生活 至少過 了短短的一個時期 我沒有受到踐踏 我沒有被弄得僵化 我沒有被排斥在同光明 活力 崇高的一切交往之外 我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人 同我所萼愛的人 同一個獨(dú)特 活躍 寬廣的心靈交談過 我已經(jīng)認(rèn)識了 你 現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可 真叫我害怕和痛苦 我看到非走不可這個必要性 就像看到非死 不可這個必要性一樣 真的 我得走 我有點(diǎn)惱火了 反駁說 你以為我會留下來 成為你覺得無足輕重的人嗎 你以為 因?yàn)槲腋F 低微 不美 矮小 我就沒有靈魂沒有心嗎 你想錯了 我的靈魂跟你的一樣 我的心也跟你的 完全一樣 要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財富 我就要讓你感到難以離開我 就像我現(xiàn)在難以離開你一樣 我現(xiàn) 在跟你說話 并不是通過習(xí)俗 慣例 甚至不是通過凡人的肉體 而是我的精神在同你的精神說話 就像兩個 都經(jīng)過了墳?zāi)?我們站在上帝腳跟前 是平等的 因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?1 我 和 你 分別是作品中的哪兩個人物 2 你是怎樣理解 我的靈魂跟你的一樣 我的心也跟你的完全一樣 若這句話的 3 聯(lián)系整部作品 寫出 我 受到踐踏 被弄得僵化 被排斥在同光明 活力 崇高的 切交往之外的兩個重 要的人生階段 并分別分其對 我 性格的影響 9 34 分 2013 鄂州 閱讀下面的短文 完成下列各題 竹篾 左建明 那是一個想來十分遙遠(yuǎn)的中午了 熾熱的太陽高懸中天 第 11 頁 共 15 頁 我背了書包 在桉樹的濃陰下輕捷地走著 由于南方雨水頻繁 樹陰下的通道長滿了青青的苔蘚 在道邊 上走 一不小心就摔個仰巴叉 于是 我只好在窄窄的通道中間走 但這不是我后來肇事的理由 接下來 我看見一位白發(fā)稀疏的老婆婆領(lǐng)著她的外孫在離我不到兩丈遠(yuǎn)的地方蹣跚著前行 男孩兒的眼睛 又黑又亮 可愛極了 他只穿了有個背帶的開襠小褲衩 小屁股一撅一撅 跟個小鴨子似的 我還發(fā)現(xiàn) 他手里握了根又細(xì)又長的竹篾 那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來擺去 這是一根充 滿誘惑與動感的美妙線條 那一會兒 我突然變得愚蠢可惡 我挪動著腳步 企圖踩住那根美妙的竹篾 盡管我只是想跟那孩子逗著 玩玩 但仔細(xì)想想 人的惡念原來與生俱有 我是終于將那竹篾踩住了 于是 美妙活潑富有生命力的竹篾一下繃直成一條僵硬毒辣的直線 與此同時 我聽到那孩子哇的一聲哭叫起來 我看見那根竹篾從他手里甩脫了 仿佛甩掉一條蛇 修辭手法 比喻 表達(dá) 效果 生動形象地寫出了小男孩甩脫竹篾的情形 突出了竹篾繃直后對小男孩的傷害 同時表現(xiàn)了 我 當(dāng)時的 恐懼心情 啊呀 老婆婆扳過孩子的手 不禁失聲叫起來 我趕緊跑上去 一看 那孩子白胖胖嫩生生的小手被 竹篾劃了深深的一道傷口 鮮紅的血往外涌流 我覺得心臟好像被竹篾一下子刺穿了 渾身打了一個永生難忘的 激靈 那一刻 我驚慌失措 只盼著發(fā)生的事只是一個噩夢 老婆婆卻說 莫害怕 你又不是故意的 我長吁一口氣 內(nèi)心的恐懼一下子被安撫了 因?yàn)槔掀牌挪灰詾槲沂枪室獾?我就可以免遭一場責(zé)難了 于是我就坡騎驢 順?biāo)浦?不管表情如何尷尬難堪 我極力裝作不留心而誤踩了竹篾的神態(tài) 是啊 竹 篾那么長 后邊的人不小心兒誤踩上的可能性是挺大的呀 老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛(wèi)生室去了 那條長長的竹篾剛才還活蹦亂跳著 這會兒卻僵直地臥在長滿苔蘚的小路上 耳邊還有那孩子漸遠(yuǎn)漸輕的哭聲 午后 我被一種不安驅(qū)使著 到隔壁老婆婆家去看那孩子 孩子的手已經(jīng)纏上了厚厚的白紗布 他的爸爸 媽媽正心疼地皺著眉頭 老婆婆見我去了 對小孩的爸媽說 他不是故意的 都怪我 不該讓娃兒拿篾子耍 第 12 頁 共 15 頁 我低著頭 對老婆婆充滿感激 但我仍然沒敢承認(rèn)自己是故意的 那時候 我剛上初中 屈指算來 已有 30 年了 那條長竹篾為我培植了一種生理條件反射 無論何時何地 只要聽到 更不用說見到 別人一不小心劃破了皮肉 我立即會渾身打一個激靈 一種麻酥酥的感覺透遍全身 仿佛自己也挨了一刀 那僅僅是一種生理條件反射嗎 多少年來 我眼前常常浮現(xiàn)出一幅美麗生動的圖畫 一位白發(fā)老婆婆領(lǐng)著她的胖嘟嘟的小外孫在前面走 那孩子拖著一條長長的竹篾 在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來擺去 我干嗎要踩上一腳啊 選自 走過心靈的腳步?jīng)]有聲音 注釋 竹篾 竹子劈成的薄片 1 第 段中畫線的句子使用了什么修辭手法 有什么表達(dá)效果 2 他不是故意的 都怪我 不該讓娃兒拿篾子耍 第 段中 老婆婆當(dāng)時為什么這樣說 3 從全文看 我 具有哪些性格特點(diǎn) 作者主要是運(yùn)用哪種描寫人物的方法來表現(xiàn) 我 的性格特點(diǎn)的 4 將選文最后兩段刪去好不好 為什么 5 本文采用第一人稱的寫法 這樣寫有什么好處 10 27 分 2016 八上 鄒平期末 閱讀下文 回答問題 童年讀書 節(jié)選 莫言 我童年時的確迷戀讀書 那時候既沒有電影更沒有電視 連收音機(jī)都沒有 只有在每年的春節(jié)前后 村子 里的人演一些 血海深仇 三世仇 之類的憶苦戲 在那樣的文化環(huán)境下 看 閑書 便成為我的最大樂趣 我體能不佳 膽子又小 不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲 偷空就看 閑書 父親反對我看 閑書 大 概是怕我中了書里的流毒 變成個壞人 更怕我因看 閑書 耽誤了割草放羊 我看 閑書 就只能像地下黨搞 秘密活動一樣 后來 我的班主任家訪時對我的父母說其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍?閑書 形勢才略有好轉(zhuǎn) 但 我看 閑書 的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐 牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼 第 13 頁 共 15 頁 我偷看的第一本 閑書 是繪有許多精美插圖的神魔小說 封神演義 那是班里一個同學(xué)的傳家寶 輕 易不借給別人 我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利 而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著 仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣 這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻 那騎在老虎背上的 申公豹 鼻孔里能射出白光的鄭倫 能在地下行走的土行孫 眼里長手手里又長眼的楊任 等等等等 一輩子也 忘不掉啊 后來又用各種方式 把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如 三國演義 水滸傳 儒林外史 之類 全 弄到手看了 后來又把 文革 前那十幾部著名小說讀遍了 記得從一個老師手里借到 青春之歌 時已是下午 明明知道如果不去割草羊就要餓肚子 但還是擋不住書的誘惑 一頭鉆到草垛后 一下午就把大厚本的 青春之 歌 讀完了 身上被螞蟻 蚊蟲咬出了一片片的疙瘩 從草垛后暈頭漲腦地鉆出來 已是紅日西沉 我聽到羊在 圈里狂叫 餓的 我心里忐忑不安 等待著一頓痛罵或是痛打 但母親看看我那副樣子 寬容地嘆息一聲 沒罵 我也沒打我 只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊 我飛快地躥出家院 心情好得要命 那時我真感到了幸福 我的二哥也是個書迷 他比我大五歲 借書的路子比我要廣得多 常能借到我借不到的書 但這家伙不允 許我看他借來的書 他看書時 我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣 悄悄地溜到他的身后 先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看 脖子伸得 長長 像一只喝水的鵝 看著看著就不由自主地靠了前 他知道我溜到了他的身后 就故意地將書頁翻得飛快 我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟 他很快就會煩 合上書 一掌把我推到一邊去 但只要他打開書頁 很快我 就會湊上去 他怕我趁他不在時偷看 總是把書藏到一些稀奇古怪的地方 就像革命樣板戲 紅燈記 里的地下 黨員李玉和藏密電碼一樣 但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多 我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到 找 到后自然又是不顧一切 恨不得把書一口吞到肚子里去 有一次他借到一本 破曉記 藏到豬圈的棚子里 我去找書時 頭碰了馬蜂窩 嗡的一聲響 幾十只馬蜂 蜇到臉上 奇痛難挨 但顧不上痛 抓緊時間閱讀 讀著讀著眼睛就睜不開了 頭腫得像柳斗 眼睛腫成了一條 縫 我二哥一回來 看到我的模樣 好像嚇了一跳 但他還是先把書從我手里奪出來 拿到不知什么地方藏了 才回來管教我 他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里 然后說 活該 我惱恨與疼痛交加 嗚嗚地哭起來 他想了一會 兒 可能是怕母親回來罵 便說 只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩 我就讓你把 破曉記 讀完 我 非常愉快地同意了 但到了第二天 我腦袋消了腫 去跟他要書時 他馬上就不認(rèn)賬了 我發(fā)誓今后借了書也決 不給他看 但只要我借回了他沒讀過的書 他就使用暴力搶去先看 有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本 三家巷 回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里 正看得入迷 他 悄悄地摸進(jìn)來 一把將書搶走 說 這書有毒 我先看看 幫你批判批判 他把我的 三家巷 揣進(jìn)懷里跑了 我好惱怒 但追又追不上他 追上了也打不過他 只能在牛棚里跳著腳罵他 1 本文主要通過借閱的四本書講述作者童年時因?yàn)槊詰僮x書遭遇到的一系列故事 請用簡潔的語言依次 第 14 頁 共 15 頁 概括 為讀 封神演義 為讀 青春之歌 為讀 破曉記 為讀 三家巷 2 閱讀第 段 請說說為什么 我看 閑書 的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐 牽著牛羊的樣 子讓我父母看著順眼 3 作者把自己對書的迷戀描寫得生動而富有感染力 請以第 段的相關(guān)內(nèi)容為例 作簡要賞析 要求 寫出修辭 不超過 150 字 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一 文言文閱讀 共 5 題 共 88 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 二 現(xiàn)代文閱讀 共 5 題 共 121 分 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略