三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案- 7 天外來(lái)客 蘇少版(9)

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1、《天外來(lái)客》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 這是一節(jié)“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課，它選擇了孩子們喜愛(ài)的天外來(lái)客為題材，通過(guò)人和動(dòng)物外形的大膽想象，運(yùn)用組合添加、夸張變形的造型方法把自己心中新奇的天外來(lái)客形象用繪畫和手工制作，大膽地表現(xiàn)出來(lái)。今天，我將從繪畫表現(xiàn)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)說(shuō)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。 我從三個(gè)領(lǐng)域確定本課的教學(xué)目標(biāo)： 1.在認(rèn)知領(lǐng)域上：通過(guò)多途徑的交流和分析，豐富學(xué)生的太空知識(shí)，讓他們了解常用的造型方法。 2.在操作領(lǐng)域上：大膽運(yùn)用組合添加、夸張變形的造型方法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)出自己心中的天外來(lái)客形象。 3.在情感領(lǐng)域上：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及表現(xiàn)美的

2、能力，激發(fā)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)的情感。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行天外來(lái)客的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)構(gòu)思。 難點(diǎn)是運(yùn)用組合添加、夸張變形的造型方法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。 三、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備 課前我所需要準(zhǔn)備的是，多媒體教學(xué)課件，提好問(wèn)題的小卡片及范作。 ?學(xué)生則需要準(zhǔn)備好，有關(guān)太空和外星生命的圖文資料及自己喜愛(ài)的繪畫工具。 下面，我再來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)，我所設(shè)計(jì)的教學(xué)流程 我扮演成外星人朋友和學(xué)生們共同設(shè)計(jì)《天外來(lái)客》的造型，我打算分三大板塊去實(shí)施本課的教學(xué)： 第一板塊：看看 說(shuō)說(shuō)??想想 激發(fā)探究欲。 在開始，我

3、設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境：我簡(jiǎn)單介紹一下自己，我來(lái)自Y星球，希望和你們成為好朋友。我們星球成立了一個(gè)影視公司，要拍一部有關(guān)天外來(lái)客的影片，想邀請(qǐng)你們做小導(dǎo)演。你們將設(shè)計(jì)出怎樣的天外來(lái)客呢？”由此展現(xiàn)本課的教學(xué)內(nèi)容。 看一看 讓學(xué)生觀看影片《ET》的片段，說(shuō)說(shuō)自己是否喜歡影片中的外星人ET？為什么？你還知道哪些影片中的天外來(lái)客？ 說(shuō)一說(shuō) 讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，相互交流自己課前收集的有關(guān)太空和外星生命的相關(guān)內(nèi)容，再請(qǐng)小代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)，以此儲(chǔ)備知識(shí)，為后面的設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。 想一想 接著，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起想一想，引導(dǎo)他們從性格類型，外型特征，特異功能三個(gè)方面對(duì)天外來(lái)客的形象進(jìn)行

4、構(gòu)思，給每位同學(xué)發(fā)一張小卡片，讓他們整理思路，初步構(gòu)思出自己心中天外來(lái)客的形象 。 此時(shí)，學(xué)生的求知欲被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，想把自己構(gòu)思的形象畫出來(lái)，可是無(wú)從下手，這就進(jìn)入了我的第二版塊，也是本課重要的環(huán)節(jié)。 第二板塊：找找??變變??探索創(chuàng)作技巧。 找一找 先安排一個(gè)亮眼睛找找找的游戲，為學(xué)生提供三幅圖片。 分別是他們熟悉的：人類的好朋友ET，有著領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的尢達(dá)大師還有兇狠的外星怪獸。讓他們用亮眼睛，來(lái)找一找，能從這些天外來(lái)客身上找到生活中哪些事物的元素。他們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)外星人ET是機(jī)器人和鴨子的組合。尢達(dá)大師呢？是在人類身體上添加了蝙蝠的頭。還有兇惡的外

5、星怪獸則屬于多種組合的變形。 變一變 接著，我再出示一組人和動(dòng)物的圖片。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所要設(shè)計(jì)的形象，選擇適合的部分進(jìn)行組合添加。也可以隨意的組合，這樣隨意改變形象的操作，幫助學(xué)生突破傳統(tǒng)思維模式的束縛，更直觀的理解和掌握組合添加和夸張變形的造型方法，同時(shí)也是我示范的過(guò)程，我將出示根據(jù)改變后的天外來(lái)客的形象，添畫上適當(dāng)背景的設(shè)計(jì)圖。讓學(xué)生更完整的感受創(chuàng)作的過(guò)程。放飛學(xué)生的思維，引領(lǐng)學(xué)生再次進(jìn)入想象的高潮，讓他們?cè)谳p松，自然的教學(xué)氛圍中，突破本課的難點(diǎn)。 第三板塊：做做??評(píng)評(píng)??促進(jìn)個(gè)性發(fā)展 做一做 作業(yè)前，向?qū)W生提出以下幾點(diǎn)要求： 1

6、、巧妙運(yùn)用??組合添加、夸張變形的造型方法： 2。大膽設(shè)計(jì) 想怎么畫就怎么畫； 學(xué)生作業(yè)，其間，配上優(yōu)美的樂(lè)曲給學(xué)生美的享受，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)作環(huán)境。在此過(guò)程中，進(jìn)行巡回指導(dǎo)，充當(dāng)好組織者、合作者、和引導(dǎo)者的角色，讓學(xué)生發(fā)揮最好的水平。 評(píng)一評(píng) 讓他們每個(gè)人都來(lái)當(dāng)影視公司的評(píng)委，展開自評(píng)，互評(píng)的情境教學(xué)。為激勵(lì)學(xué)生，還為他們頒發(fā)影視公司的特聘涵。 本課的最后，以聊天的方式和學(xué)生一起聊一聊人類對(duì)宇宙還不全面的認(rèn)識(shí)。激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。 以上僅僅是對(duì)本節(jié)課的相關(guān)預(yù)設(shè)，也為本課第二課時(shí)的手工制作教學(xué)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，還要根據(jù)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)而靈活地作出反應(yīng) 。