人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊道德與法治第二單元4．1《青春的情緒》同步練習(xí) B卷

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第 1 頁 共 6 頁 人教部編版 2019 2020 學(xué)年七年級(jí)下冊道德與法治第二單元 4 1 青春的情緒 同步 練習(xí) B 卷 姓名 班級(jí) 成績 一 選擇題 共 12 題 共 12 分 1 1 分 2019 九下 溧水月考 對于情緒 不能這樣說 A 情緒甚至關(guān)乎人際交往 B 應(yīng)努力避免產(chǎn)生負(fù)面情緒 C 情緒影響著我們的行動(dòng) D 情緒受多方面因素的影響 2 1 分 笑一笑 十年少 愁一愁 白了頭 這句諺語告訴我們 A 情緒隨時(shí)可以發(fā)生變化 B 樂觀的心態(tài)是與生俱來的 C 保持樂觀健康的心態(tài)沒有必要 D 應(yīng)該保持樂觀健康的心態(tài) 3 1 分 2019 七下 融安期中 情緒最常見的基本類型是 A 喜 怒 哀 樂 B 喜 怒 哀 懼 C 喜 悲 哀 樂 D 喜 憂 哀 懼 4 1 分 2019 七下 普寧期末 2019 年 2 月 25 日 李某因瑣事和路人發(fā)生沖突 情緒失控后拿刀捅死 了對方 法院一審以故意殺人罪判處李某有期徒刑 15 年 對此 下列認(rèn)識(shí)正確的是 情緒影響人的心理和行為 第 2 頁 共 6 頁 負(fù)面情緒會(huì)使人做出一些后悔甚至違法犯罪的事情 負(fù)面情緒影響人的身心健康 出現(xiàn)消極情緒時(shí)應(yīng)任其發(fā)展 A B C D 5 1 分 2019 廣東模擬 小明與同桌鬧矛盾后情緒低落 導(dǎo)致上課專注力下降 作業(yè)不想做 結(jié)果成績就 越來越差導(dǎo)致這一結(jié)果是因?yàn)?A 消極情緒降低了自控能力 B 情緒具有多樣性 復(fù)雜性 C 情緒與個(gè)人的態(tài)度沒關(guān)聯(lián) D 周圍的人決定自己的情緒 6 1 分 2019 七下 茌平期中 笑一笑 十年少 愁一愁 白了頭 這句諺語說明了 A 人的情緒只有兩種 笑和愁 B 不同情緒會(huì)對人的身心健康產(chǎn)生不同的影響 C 情緒是不可調(diào)控的 因此我們不可能做情緒的主人 D 不同情緒會(huì)對人的智力水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響 7 1 分 2019 七下 景縣期中 我國古代有許多表現(xiàn)情緒的詞句 如 相顧無言 惟有淚千行 怒發(fā) 沖冠 憑欄處 待到山花爛漫時(shí) 她在從中笑 風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵 它們分別表達(dá)的情緒是 A 哀 怒 笑 懼 B 怒 哀 笑 懼 C 喜 怒 哀 懼 第 3 頁 共 6 頁 D 懼 怒 笑 哀 8 1 分 2019 七下 鹽田期中 人們常說 沖動(dòng)是魔鬼 因?yàn)閯e人而生氣 是拿別人的過錯(cuò)來懲罰 自己 這給我們的啟示是 A 一個(gè)人的喜怒哀樂總是受到周圍人的影響和控制 B 要善于調(diào)控不良情緒 用合理的方式釋放不良情緒 C 不同的情緒對于人的身心健康和成長有不同的作用 D 情緒是無益的 不要關(guān)心他人的過錯(cuò) 要學(xué)會(huì)保護(hù)自己 9 1 分 2019 七下 茌平期中 積極的情緒可以提高人體的機(jī)能 能夠形成一種動(dòng)力 激勵(lì)人去努力 消極的情緒會(huì)使人感到難受 會(huì)抑制人的活力 使人精神頹廢 這說明 A 不同的情緒對我們的影響不同 B 情緒產(chǎn)生的原因是多方面的 C 人的情緒是復(fù)雜多樣的 D 我們的情緒經(jīng)常發(fā)生變化 10 1 分 2018 七上 墾利期中 小明比較喜歡語文課 但是討厭數(shù)學(xué)課 所以一上語文課 他就喜笑 顏開 一上數(shù)學(xué)課 他就愁眉苦臉 對此理解正確的是 前者屬于積極情緒 后者屬于消極情緒 情緒的產(chǎn)生和變化完全是自身的原因 不同的情景會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 情景是情緒產(chǎn)生和變化的唯一原因 A B C D 第 4 頁 共 6 頁 11 1 分 2019 七下 漳州月考 小默得知自己最擅長的數(shù)學(xué)竟然考砸了 于是非常難過 而平時(shí)成績 遠(yuǎn)不如自己的同桌卻在炫耀分?jǐn)?shù) 小默尷尬又生氣 小默的情緒變化說明 A 情緒都是通過外顯表情來反映的 B 我們的情緒受多方面因素的影響 C 小默的情緒表現(xiàn)不正常 D 喜 怒 哀 懼是基本情緒 所有復(fù)雜情緒都是由這些組成的 12 1 分 2019 七下 福田期末 一次家校聯(lián)誼活動(dòng)中 家長和學(xué)校聯(lián)合呼吁初中學(xué)生要合理健康使用 網(wǎng)絡(luò) 主動(dòng)拒絕不適合中學(xué)生的信息 老師和家長特別要求同學(xué)們不要進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)中的暴力和驚悚的相關(guān)視頻和游 戲 這主要是因?yàn)?A 情緒會(huì)感染 傳播 B 情緒是復(fù)雜多樣的 C 青春期不能有負(fù)面情緒 D 青春期的情緒是不穩(wěn)定的 二 非選擇題 共 3 題 共 4 分 13 1 分 2019 七下 鄒平期中 為迎接 五一 節(jié)舉辦演講比賽 學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)選兩人參加 班 主任讓默默和沖沖參加 一聽到這個(gè)消息 默默興奮地說 太好了 展示能力的機(jī)會(huì)來了 我一定努力 爭取 拿獎(jiǎng) 之后她天天認(rèn)真做準(zhǔn)備 后來真的獲得了一等獎(jiǎng) 而沖沖聽過這個(gè)消息 頭搖得像個(gè)撥浪鼓一樣 連說 我不行 之后天天愁眉苦臉 擔(dān)心上臺(tái)岀丑 結(jié)果初賽就被淘汰 沖沖情緒更低落了 做什么都提不起精神 面對同一件事 兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)不同 請根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析下列問題 1 情緒對人的行為和生活有哪些影響 2 沖沖可以通過哪些方法調(diào)節(jié)自己的情緒 3 兩位同學(xué)的表現(xiàn)給我們帶來什么啟示 14 1 分 2019 七下 中山月考 閱讀材料 回答問題 材料一 2016 年 10 月 1 日中午 12 時(shí)許 廈門市警方接到群眾報(bào)警稱 在思明區(qū)一座跨線橋上有一男子手持鐵 第 5 頁 共 6 頁 棍挾持一女子 110 指揮中心立即指令當(dāng)?shù)靥鼐?duì) 派出所到場處置 12 時(shí) 15 分 民警將該男子制服 并帶回派 出所開展調(diào)查 經(jīng)查 該男子關(guān)某是被挾持女子張某的丈夫 當(dāng)日上午 關(guān)某與妻子一起到火車站買車票 準(zhǔn)備 回河南老家 因車票售罄未買到 在返回途中 關(guān)某突然情緒激動(dòng) 隨手撿起路邊的一根損壞的鐵柵欄 將妻子 張某挾持 材料二 馬旭 中華人民共和國第一批女空降兵之一 她與丈夫一輩子省吃儉用 用工資加上著作版權(quán)收益和 專利等 30 余年攢下了 1000 萬積蓄 而她卻在 2018 年 5 月和 2019 年 4 月 分批向故鄉(xiāng)捐出了這筆巨款 對于此事 網(wǎng)友們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)并評論了這股社會(huì)正能量 感動(dòng)中國 這才是最富有的人 平凡的人干著不 平凡的事 1 關(guān)某因未買到車票而情緒失控 說明情緒受到哪些因素的影響 2 對情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)的方法有哪些 舉例說明 3 馬旭老人的善舉引起了社會(huì)的熱烈反響 我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量 15 2 分 2019 廣東模擬 2018 年 10 月 28 日 10 時(shí) 08 分 重慶市萬州區(qū)一大巴車在萬州江二長橋橋 面與小轎車發(fā)生碰撞后 墜入江中 初步核實(shí)失聯(lián)人員 15 人 含公交車駕駛員 1 人 10 月 31 日 0 時(shí) 50 分 黑 匣子打撈出水并交給當(dāng)?shù)毓膊块T 11 月 1 日 15 時(shí) 已找到 13 名遇難者遺體 身份已全部確認(rèn) 仍有 2 人失聯(lián) 2 日 重慶市公安局萬州區(qū)分局通報(bào)了重慶公交車墜江原因 女乘客劉某因錯(cuò)過下車地點(diǎn)與駕駛員發(fā)生爭吵 兩次 持手機(jī)攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某 乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為 造成車輛失控 致使車輛與 對向正常行駛的小轎車撞擊后墜江 造成重大人員傷亡 1 司機(jī)和乘客是一種怎樣的情緒 這種情緒的影響是什么 2 乘客搶奪方向盤的事件已經(jīng)發(fā)生多起 試分析這種事件發(fā)生的原因 3 類似悲劇的發(fā)生 對我們有何啟示 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一 選擇題 共 12 題 共 12 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 二 非選擇題 共 3 題 共 4 分 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略