2020版高考歷史一輪復習 課后限時集訓2 古代政治制度的成熟與專制集權的不斷加強（含解析）岳麓版

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1、課后限時集訓(二)　古代政治制度的成熟與專制集權的不斷加強 (建議用時：40分鐘) 一、選擇題 1．(2019·濟寧模擬)下表為漢代政治家提出的思想主張，這些主張體現(xiàn)出的共同的治國策略是(　　) 表 時期 政治家 主張 漢文帝時期 賈誼 欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義，國小則亡邪心，令海內之勢，如身之使臂，臂之所指，莫不制從 漢景帝時期 晁錯 昔高帝初定天下……大封同姓……分天下半……削之亦反。削之，其反亟，禍小；不削，反遲，禍大 漢武帝時期 主父偃 愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣 A．

2、無為而治　 B．強干弱枝 C．郡國并重 D．重視儒術 B　[漢初實行“無為而治”，與題意不符，故A項錯誤；根據(jù)題目中“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力”“不削，反遲，禍大”“實分其國”得出削弱地方的權力，加強中央的權力，即強干弱枝，故B項正確；郡國并重是漢初實行的政策，與題意相反，故C項錯誤；題目牽涉的是中央與地方的關系，并未牽涉儒術的地位，故D項錯誤。] 2．(2019·德陽診斷)漢初，根據(jù)軍功大小選任官吏，“吏多軍功”；但漢武帝時，明文規(guī)定可經丞相、列侯、郡守推舉人才，經考核后任以官職。這一改變旨在(　　) A．削弱丞相的人事任免權 B．提高

3、官員群體的素質 C．解除王國對中央的威脅 D．打擊軍功地主的權勢 B　[人事任免權在皇帝，不在丞相，故A項錯誤；“漢武帝時，明文規(guī)定可經丞相、列侯、郡守推舉人才，經考核后任以官職”表明是為了提高官員素質，故B項正確；解除王國對中央的威脅是漢武帝實行“推恩令”的目的，故C項錯誤；材料的內容是改變選任官吏的方式，不是打擊軍功地主的權勢，故D項錯誤。] 3．唐代尚書省下屬的吏部負責官員的考核和選用，而宋代則另設審官院專門負責官吏的考核和選用。這反映了宋代(　　) A．官員選拔日益嚴格 B．官僚機構日益臃腫 C．宰相權力更加削弱 D．政府機構趨向精細 C　[材料“唐代尚書省下屬

4、的吏部負責官員的考核和選用，而宋代則另設審官院專門負責官吏的考核和選用”體現(xiàn)選官機構的變化，與官員選拔的要求無關，故A項錯誤；材料“另設審官院專門負責官吏的考核和選用”反映宋代設置專門機構選拔官員，但不能表明宋代官僚機構日益臃腫，故B項錯誤；宋代設置“審官院專門負責官吏的考核和選用”以分化宰相的任官考核權，體現(xiàn)宰相權力更加削弱，故C項正確；D項表述與材料主旨不符，可以排除。] 4．下表為唐前期官制表，對其解讀準確的是(　　) 太宗時 中書省(中書令) 門下省(侍中) 尚書省(左右仆射) 高宗時 西臺(右相) 東臺(左相) 中臺(左右匡政) 玄宗開元初年 紫微省(紫微令)

5、 黃門省(黃門監(jiān)) 尚書省(左右丞相) A．三省制只存在于唐太宗時期 B．中書省、尚書省長官方為宰相 C．行政權力逐漸向尚書省集中 D．中樞權力體制整體相對穩(wěn)定 D　[紫微省和西臺是中書省的別稱，東臺和黃門是門下省的別稱，中臺是尚書省的別稱，故高宗和玄宗時都是三省六部制，故A項錯誤；中書、門下、尚書三省長官都是宰相，故B項錯誤；據(jù)材料可知，尚書省的官員設置和職權并未發(fā)生巨大改變，不能說明權力向尚書省集中，故C項錯誤；從太宗到高宗、玄宗，三省的職權、人數(shù)設置并未發(fā)生較大改變，整體相對穩(wěn)定，故D項正確。] 5．《資治通鑒·唐紀》：“凡軍國大事、則中書舍人各執(zhí)所見，雜署其名，謂之五花判

6、事。中書侍郎、中書令省審之，給事中、黃門侍郎駁正之。上始申明舊制，由是鮮有敗事?！边@一制度(　　) A．使得官員之間相互傾軋 　 B．推動專制皇權走向頂峰 C．一定程度上減少決策失誤 D．導致了中書省一省獨大 C　[“各執(zhí)所見”能夠集思廣益，減少決策失誤，并非相互傾軋，故A項錯誤；專制皇權走向頂峰是在清朝，故B項錯誤；根據(jù)材料“鮮有敗事”可知，這一制度一定程度上減少了決策失誤，故C項正確；根據(jù)材料信息可知，三省相互牽制，故D項錯誤。] 6．秦朝及以后，歷代監(jiān)察制度多是職位低的官員監(jiān)察職位髙的官員，如漢代刺史是以六百石的職位監(jiān)察一千石的郡國守相，唐代巡視各道的監(jiān)察御史也僅為正八品。這種

7、做法(　　) A．旨在防范監(jiān)察官員獨斷專權 B．有利于監(jiān)察效果的提升 C．體現(xiàn)了皇權下移的開明統(tǒng)治 D．強化了中央對地方管轄 B　[監(jiān)察官代表皇權監(jiān)察地方，旨在防范其他職位高的地方官員獨斷專權，故A項錯誤；監(jiān)察官員只是帝王的耳目和工具，材料中“職位低的官員監(jiān)察職位高的官員”更能體現(xiàn)耳目的作用，故B項正確；監(jiān)察官代表皇權監(jiān)察地方官員，體現(xiàn)了君主專制，并不代表社會履行職責，故C項錯誤；監(jiān)察并非僅僅針對地方， D項與材料中“多是職位低的官員監(jiān)察職位高的官員”無關。] 7．(2018·安徽“皖南八?！比?宋代歷朝皇帝不僅仿書

8、、藏書、刻書，而且?guī)ь^讀書，提倡讀書。結果宋代文武大臣讀書蔚然成風。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(　　) A．印刷技術日益進步 B．注重文治的基本國策 C．理學強調格物致知 D．科舉制度的日益完善 B　[宋朝實行“重文輕武”和“文人治國”，這一切使得兩宋時期讀書蔚然成風，故B項正確。] 8．“唐代科舉從形式上看和過去的孝廉、秀才有繼承關系，只是當門閥盛行時被舉為秀才孝廉的人必定出于世族，而唐代并無此限制?！辈牧现荚谡f明唐代科舉制(　　) A．繼承了選官方式　　 B．促進了經學發(fā)展 C．擴大了舉薦范圍 D．淡化了門第出身 D　[唐代科舉制是考試選官制度，以往選官

9、方式是察舉制，故A項錯誤；材料沒有體現(xiàn)科舉考試的內容，排除B項；唐代科舉制是考試選官制度，不是舉薦，故C項錯誤；材料“只是當門閥盛行時被舉為秀才孝廉的人必定出于世族，而唐代并無此限制”說明其淡化了門第出身，故D項正確。] 9．閱讀下列根據(jù)《中國古代職官》編制的表格，對表格內容帶來影響分析正確的是(　　) 時期 兩宋 明清 比例 50%以上的進士 43%的進士 任官前出身 平民 貧寒家庭 A．鞏固了封建統(tǒng)治　　 B．扭轉了傳統(tǒng)等級觀念 C．嚴重摧殘了人才 D．提高了官員文化素質 A　[表格體現(xiàn)了兩宋和明清時期，官吏出身大多貧寒，體現(xiàn)了統(tǒng)治基礎的擴大，有利于封建

10、政權的穩(wěn)定和鞏固，故A項正確；官員的出身雖然是平民，但成為官員后就成為統(tǒng)治階級，故沒有改變傳統(tǒng)的等級觀念，故B項錯誤；平民出身能做官主要憑借個人的才能而參加科舉考試，材料信息沒有體現(xiàn)摧殘了人才，故C項錯誤；材料僅體現(xiàn)了平民做官的比重很大，沒有體現(xiàn)出官員素質的提高，故D項錯誤。] 10．(2018·湖南師大附中月考)據(jù)《續(xù)資治通鑒長編》載：“上(宋太祖)欲為趙普置副而難其名稱，召翰林學士承旨陶谷問曰：‘下丞相一等者何官？’對曰：‘唐有參知政務，參知政事?！页?，以樞密直學士等為參知政事。不宣制，不押班，不知印，不升政事堂?！睋?jù)此可知北宋初期(　　) A．君主專制受到威脅 B．參知政事職能

11、不變 C．參知政事大權在握 D．宰相權力依然較大 D　[材料中宋太祖為趙普設置副手并不能體現(xiàn)君主專制受威脅，故A項錯誤；北宋初期設參知政事，不能體現(xiàn)其職能的變化與否，故B項錯誤；材料信息“不宣制，不押班，不知印，不升政事堂”說明參知政事權力并不大，故C項錯誤；由材料信息可知，參知政事僅為宰相趙普的副手，權力不大，不能分割宰相的行政權，這說明宰相權力依然較大，故D項正確。] 11．在清代，皇權專制體現(xiàn)在政治統(tǒng)治的各方面，皇帝可隨意處分臣下，也會任意免除對官員的處分，雍正朝體現(xiàn)得尤為明顯，有關政策反復搖擺于實施與不實施之間。這一現(xiàn)象反映出清代(　　) A．雍正帝弱化法律作用 B．吏

12、治逐漸走向了腐敗 C．朝廷公信力遭到破壞 D．君主專制達到了頂峰 C　[題干并沒有反映雍正帝的行為對法律的弱化，故A項錯誤；材料強調的是清朝皇帝在決策方面更具隨意性，而沒有反映吏治腐敗，故B項錯誤；皇帝對官員處理的隨意性和政策實施的搖擺性，即反復無常會使朝廷的公信力遭到破壞，故C項正確；軍機處的設立使君主專制達到頂峰，而材料沒有涉及軍機處，故D項錯誤。] 12．(2019·江西紅色七校聯(lián)考)每年高考后，一個省一個分數(shù)線和“本地化”特色高考錄取制度總會成為吐槽主題。其實這種類似按“分地而取”的原則，可以追溯到唐代之后，那時由于南北政治，經濟差距拉大，導致科舉結果南北中試者人數(shù)失衡。為此

13、統(tǒng)治者在科舉制中開始實行“南北卷”，南北分開錄取。南北卷的做法(　　) A．體現(xiàn)了科舉制的客觀公正性 B．典型體現(xiàn)了封建專制制度的專制性 C．維護北方衰落士族的地位 D．其合理性在于能促進民族融合和維護國家統(tǒng)一 D　[“分地而取”的辦法有助于不同地區(qū)的考生，在科舉考試中取得的結果能達到南北平衡的狀態(tài)，從而維護南北政治的平衡與全國的穩(wěn)定，維護國家統(tǒng)一，也能夠促進民族間的融合，故D項正確。] 二、非選擇題 13．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　隋代雖置三公，以高官不除。其秉國鈞者唯內史(中書)、納言(門下)，而尚書令事無不統(tǒng)，即不預機事，亦稱政本之地。 ——永熔《歷代職官表·內

14、閣》 材料二　唐制：每事先經中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下。或有未當，則門下繳駁，又還中書，中書又將上，得旨，再下中書，中書又付門下。若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已。 ——朱熹《朱子語類》 材料三　議事已定，德彝(尚書仆射)數(shù)反于前，由是有隙。時房玄齡(中書令)、杜如晦新用事，皆疏踽(尚書仆射)而親德彝，(以上所提人物都是宰相)璃不能平，遂上封事論之，辭指寥落，由是忤旨，會璃與陳叔達(宰相)忿爭于上前，璃、叔達皆坐不敬，免官。(此后，李世民下旨)自今中書、門下及三品以上入閣議事，皆命諫官隨之，有失輒諫。 ——《資治通鑒》 (1)與材料一相比較，材料二

15、中唐代的三省輔政體制有何不同？ (2)根據(jù)材料三，說明唐代三省輔政體制在運行中是如何體現(xiàn)“制衡”與“專制”的？ (3)根據(jù)上述材料，指出三省輔政體制發(fā)展的趨勢，并評價該體制？ [解析]　第(1)問，根據(jù)材料二中三層信息，從三省的職權、運行及權力間關系方面概括。第(2)問，“制衡”從三省制中的長官議事及宰相設置方面思考。據(jù)“遂上封事論之，命諫容隨之”可知。第(3)問“趨勢”需綜合從隋到唐縱向分析，“評價”從帝相權力此消彼長角度分析。 [答案]　(1)不同：確定了三省各自的職權；確立了三省的運行機制；三省的權力相等。 (2)制衡：三省長官共同議事；宰相設置眾多。 專制：議事過程發(fā)生分歧

16、異議時，由皇帝最高裁定；派諫官駐閣監(jiān)督。 (3)趨勢：隋朝確立，唐朝發(fā)展完善(或從隋到唐，三省制是一個不斷完善的過程)。 評價：三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權，保證了皇權的獨尊。 14．閱讀材料，完成下列要求。 材料 古代中國政治制度一覽表 中央官制 地方管理 選官制度 秦朝 皇帝制度三公九卿制 郡縣制 軍功授爵制 漢朝 中外朝制度 郡國并行制推恩令 察舉制 唐朝 三省六部制 藩鎮(zhèn)割據(jù) 科舉制 宋朝 二府三司制 集中軍、政、財設通判、轉運使 科舉制 元朝 中書省 行省制度 — 明朝 廢丞相、設內閣 — 八股取士 清朝 南書

17、房、軍機處 — 八股取士 從表中提取相關信息，從一個角度自擬題目，并結合所學知識予以闡述。(要求：寫明論題，史論結合) [解析]　首先根據(jù)材料提煉，擬定主題，結合表格主題及其內容，據(jù)中央實制“地方管理”“選官制度”比較項可擬題目為：封建中央集權制度的強化；或君主專制制度的加強。然后結合有關史實論述即可。上述兩角度只要史論結合，闡述合理均可得分。 [答案]　示例： 題目：中央集權逐步強化。 闡述：古代中國政治制度的一個重要內容就是中央集權制度。自秦朝全面推行郡縣制，開始形成中央對地方的管理體系。到元朝設置省制，中央對地方的管理日益強化。期間西漢初期郡國并行引發(fā)“七國之亂”、唐中期設立節(jié)度使造成“藩鎮(zhèn)割據(jù)”，出現(xiàn)了地方對抗中央的局面。但經過漢武帝實行“推恩令”以及北宋初年“盡收”“錢、權、兵”，極大地削弱了地方權力。因此，中央集權制經歷了逐步強化的過程，為統(tǒng)一多民族國家的持續(xù)發(fā)展提供了制度保障。 - 6 -