《江蘇省贛榆縣智賢中學高中語文《木假山記》導學案（無答案）蘇教版《唐宋八大家散文選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省贛榆縣智賢中學高中語文《木假山記》導學案（無答案）蘇教版《唐宋八大家散文選讀》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《木假山記》導學案
【學習目標】
1.識記重要的文言字詞義，能翻譯課文。
2.體會作者對人才得不到重視和珍惜的不滿之情，理解文章借助木假山的形象所寄托的寓意。
【學習重點】
1.識記重要的文言字詞義，能翻譯課文。
2.掌握本文文體，段秀實剛勇仁義、外柔內(nèi)剛、勇毅見于平易的個性特征。
【學習難點】
體會作者對人才得不到重視和珍惜的不滿之情，理解文章借助木假山的形象所寄托的寓意。
【學習方法】 朗讀、品味、討論?
【學習過程】
一、自主學習
在預習的基礎(chǔ)上，理解識記學案上重要文言詞語及問題進一步思考。（瀏覽·思考·記錄）
1.閱讀全
2、文，給黑體字釋義；給劃線的句子翻譯。
2.自讀課文，找出難理解的字詞句，同學間交流解決。
木假山記
蘇洵
木之生，或蘗而殤①，或拱而夭②。幸而至于任為棟梁則伐；不幸而為風之所拔，水之所漂，或破折，或腐；幸而得不破折，不腐，則為人之所材，而有斧斤③之患。其最幸者，漂沉汩沒于湍沙之間④，不知其幾百年，而其激射嚙食⑤之馀，或仿佛于山者，則為好事者取去，強之以為山，然后可以脫泥沙而遠斧斤。而荒江之濆⑥，如此者幾何，不為好事者所見，而為樵夫野人所薪者⑦，何可勝數(shù)！則其最幸者之中，又有不幸者焉。
?、偬Y（niè）：樹木的嫩芽，殤：未成年而死。②拱（gǒng）：指樹有兩手合圍那般粗細。③斧斤：斧頭
3、。④汩（gǔ）沒：沉沒。湍（tuān）：急流。⑤嚙 (niè)食：指蟲蟻咬食。⑥濆（fén）：水邊高地。⑦野人：村野之人，農(nóng)民。
譯句①___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.【思考】樹木生長過程中會遭遇許多不幸都遭遇到哪些幸與不幸？
_________________________________________________
4、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.【思考】“何可勝數(shù)”一句子在文章中有什么樣的意味？
答：______________________________________________________________________
予家有三峰，予每思之，則疑
5、其有數(shù)⑧存乎其間。且其孽而不殤，拱而不夭，任為棟梁而不伐，風拔水漂而不破折，不腐；不破折，不腐，而不為人所材，以及于斧斤；出于湍沙之間，而不為樵夫野人之所薪，而后得至乎此，則其理似不偶然也。
⑧數(shù)（shù）：指非人力所能及的偶然因素，即命運，氣數(shù)。
譯句②________________________________________________________________
譯句③____________________________________
6、_____________________________
3、【思考】在作者家里的木假山它的遭遇怎么樣？它的幸運在作者看來是什么原因？
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
然予之愛之，
7、則非徒愛其似山，而又有所感焉；非徒愛之，而又有所敬焉。予見中峰魁岸踞肆⑨，意氣端重，若有以服其旁之二峰⑩。二峰者莊栗刻削⑾，凜乎不可犯，雖其勢服于中峰，而岌然決無阿附意⑿。吁！其可敬也夫！其可以有所感也夫！
⑨魁岸：強壯高大的樣子。踞肆：傲慢放肆，這里形容“中峰”神態(tài)高傲舒展。踞，同“倨”。 ⑩服：佩服，這里用為使動。⑾莊栗：莊重謹敬。⑿岌（jí）然：高聳的樣子。阿（ē）附：曲從依附。
譯句⑤____________________________________________________________________________________________________
8、_____________________________
譯句⑥___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【當堂檢測】
1.對下列各句加點詞語詞類活用解說正確的一項是（??? ）
①下江陵，順流而東也??②掠予舟而西也 ③侶魚蝦而友麋鹿??? ④羽衣翩
9、躚
A.①和③相同，②和④不同??? B.①和②不同，③和④相同
C.①和②相同，③和④不同??? D.①和④不同，②和③相同
2.下列句子分編為四組，全都屬于用白描手法寫景的一組是（??? ）
①人影在地，仰見明月??? ②江流有聲，斷岸千尺??? ③山高月小，水落石出
④時夜將來，四顧寂寥??? ⑤曾明月之幾何????? ⑥山鳴谷應，風起云涌
A.②③⑥??? B.①④⑤??? C.②④⑥??? D.②③⑤
3.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（??? ）
A.文章寫了作者與二客月夜泛舟赤壁的故事，并生動描繪了清幽的江上景色
10、。
B.“霜露既降，木葉盡脫”“山高月小，水落石出”寫的是初冬之景，而在《赤壁賦》中寫的則是“清風徐來，水波不興”的新秋之景。
C.作者在散步中為“月白風清”的良夜所吸引，陡起游興，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又復舟游，過程曲折，景色也因而繁富。
D.文中道士化鶴的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升騰入大自然的曠達之思，也反映了他在出世和入世問題上的矛盾心情。
4.對下列句中加點的字的解釋，不正確的一項是（ ）
A.披（分開）蒙茸，踞虎豹?????? B.攀棲鶻之危（危險）巢????
C.翅如車輪，玄裳縞（白）衣?? ? D.道士顧笑，予亦驚寤（醒）?
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