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1、
第六課 我們的中華文化
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的基本特征及其包容性；知道中華文化是中國(guó)各族人民共同創(chuàng)造的。
2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確地認(rèn)識(shí)我們的中華文化。
3.增強(qiáng)對(duì)中華文化和中華民族的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心和自信心，堅(jiān)信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過各族人民的共同努力，一定能夠再創(chuàng)中華文化新的輝煌。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】中華文化的包容性。
【課前預(yù)習(xí)案】
【知識(shí)梳理】（具體要求：詳讀教材，結(jié)合自學(xué)講義考點(diǎn)解讀和要求，15分鐘內(nèi)速記重點(diǎn)原理。建議：理解記憶法;關(guān)鍵詞記憶法；要點(diǎn)記憶法）
中華文化的基本特征：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。
一、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化
2、
1. 中華文化古代輝煌的歷程
閱讀課本P63第一段，結(jié)合史實(shí)，分析說明古代中華文化的輝煌歷程？
溫馨提示：殷周時(shí)期→ 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期→ 秦 →漢→ 隋唐 →宋元明 →明清。
2.中華文化的基本特征之一：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。閱讀課本P64第一段至第四段，回答：
（1） 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見證？
（2） 漢字的地位、作用？漢字和文字的不同？
（3） 史書典籍的地位、原因、特點(diǎn)？
試一試：你能論證中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷而延續(xù)至今的古老文明嗎？
3.創(chuàng)造中華文化新的輝煌，閱讀課本P65最后三個(gè)自然段分析說明：
（1） 近代中華文化衰微的原因？
（2） 如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌
3、？
二、博大精深的中華文化
1.獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷（獨(dú)特性）
閱讀課本P66至P67結(jié)合史實(shí)分析說明：
(1)文學(xué)藝術(shù)的地位、作用、特點(diǎn)？
(2)科學(xué)技術(shù)的地位、我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)和意義？
2.一方水土，一方文化（區(qū)域性）
閱讀課本P68至P69輔助文,分析說明:區(qū)域文化的成因、發(fā)展態(tài)勢(shì)、具體表現(xiàn)？
3.中華之瑰寶，民族之驕傲（民族性）
閱讀課本P69至P70第一段，分析說明:
（1）各民族文化的地位
（2）中華文化與中華各民族文化的關(guān)系
提示：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)側(cè)重于從縱向，從動(dòng)態(tài)上即從中華文化發(fā)展的軌跡上說明中華文化的特點(diǎn)。中華文化博大精深側(cè)重于從橫向，從靜態(tài)上即
4、從中華文化的內(nèi)涵上說明中華文化的特征，表明中華文化內(nèi)涵豐富、范圍廣闊。
4.中華文化的包容性：（1）含義 （2）意義
5.中華文化的力量（作用）
閱讀課本P70最后一個(gè)自然段總結(jié)歸納中華文化的力量體現(xiàn)在哪里？
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
1.中華文化的基本特征？
2.中華文化與中華各民族文化的關(guān)系？
3.中華文化包容性的含義、意義？
【課堂探究案】
【自主探究】（判斷正誤并說明理由，自主思考完成）
1.文字是中華文明的重要標(biāo)識(shí)。
2.中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)僅得益于漢字和史書典籍的延續(xù)。
3.中國(guó)的科技成就長(zhǎng)期處于世界前列，對(duì)整個(gè)人類文明發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。
4.中華文化的包容性就是指在
5、文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的一切成分。
【合作探究】（自主思考，寫出要點(diǎn)；合作討論，完善要點(diǎn)；點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥，總結(jié)規(guī)律方法）
活動(dòng)一 材料一：在由國(guó)家語言資源監(jiān)測(cè)與研究中心、商務(wù)印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語盤點(diǎn) 2014”活動(dòng)中,“法”字榮膺中國(guó)年度漢字,反映出全社會(huì)對(duì)法治建設(shè)的高度關(guān)注。
???材料二 ：漢字發(fā)展總是在形體簡(jiǎn)化與理據(jù)保留這兩種力量共同作用下,去尋求簡(jiǎn)繁適度的造型。
????漢字的構(gòu)形往往具有可解釋性,即有理據(jù)。從理據(jù)的角度看,漢字的形體越復(fù)雜,理據(jù)保留程度就越高。 “法”字古代寫作“灋”。“灋”從“廌” (zhi),“廌”是傳說中的一種獨(dú)角神獸,它生性正直,有
6、著明辨是非、判斷曲直的神性,賦予了“法”正直而無偏頗的價(jià)值;“灋”從“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“棄”、“逐”的意思,延伸出懲罰、懲惡揚(yáng)善的意義。
????漢字歷經(jīng)千古演變,其形體的發(fā)展趨勢(shì)是由繁向簡(jiǎn)。從書寫的角度看,漢字的形體越簡(jiǎn)單,記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來被人們簡(jiǎn)化成了我們今天看到的“法”字字形,“廌”字被簡(jiǎn)省掉,但其中表明平之若水、懲惡揚(yáng)善的“水”、“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。
????結(jié)合上述材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說明處理好漢字形體簡(jiǎn)化與理據(jù)保留關(guān)系的意義。
????
活動(dòng)二 上海世博會(huì)是
7、文化世博。中國(guó)館的建筑設(shè)計(jì)凸顯漢字、京劇、中國(guó)紅和水墨畫等中國(guó)元素，整體布局體現(xiàn)了中華文化悠久的“和諧”思想；國(guó)家館館內(nèi)用高科技手段向觀眾展現(xiàn)古代四大發(fā)明、《清明上河圖》等中華上下五千年文明的精華；安徽館以徽派建筑標(biāo)志性元素“馬頭墻、小青瓦”為外墻裝飾，館內(nèi)通過徽劇、黃梅戲、鳳陽花鼓等民間藝術(shù)的展示，讓觀眾領(lǐng)略新安文化、皖江文化和淮河文化的質(zhì)感。
請(qǐng)你結(jié)合上述材料，分析說明其中蘊(yùn)含的中華文化特征。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1. 嶺南一年四季多濕熱，氣溫較高，人們用涼水沖淋以消暑爽身，粵語一般稱之為“沖涼”，沖涼房在民宅中不可或缺；北方天氣多寒冷干燥，人們喜用熱水浸泡以去垢爽身，北方
8、話多稱之為“洗澡”，盆浴、池浴盛行，澡堂子隨處可見，這說明：
A. 自然環(huán)境決定文化特性 ?????????????????B. 中華文化內(nèi)部存在差異和沖突
C. 方言折射出地域文化的差異 ?????????????D. 洗浴文化隨實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展
2. 下圖是漢字“文”的書寫變化的過程，從中我們可以解讀出：
?
① 漢字的產(chǎn)生與發(fā)展是一種自然現(xiàn)象
②漢字在歷史變遷中進(jìn)行傳承和發(fā)展
③文化都是自己時(shí)代的精神上的精華 ?
④文化的變化與發(fā)展有其固有的規(guī)律
A. ①③ ?????B. ①④ ????C. ②③ ????D. ②④
3．中華世紀(jì)壇序中“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。洪水圖
9、騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光”。這說明中華文化具有
A．博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特征
B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、綿延不斷的特征
C．神秘莫測(cè)、至高無上的特征
D．一脈相承、求同存異的特征
4．從遠(yuǎn)古到近代，從昆曲到京劇，從吟誦《論語》到熱唱《我和你》，從“四大發(fā)明”到“輝煌時(shí)代”……凸顯“中國(guó)元素”的北京奧運(yùn)會(huì)開幕式體現(xiàn)了中華文化具有的特點(diǎn)是
10、
①源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ②博大精深 ③繼承傳統(tǒng)，推陳出新 ④潛移默化，深遠(yuǎn)持久
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5．中國(guó)有七大方言：北方方言、吳方言、閩方言、粵方言、客家方言、贛方言、湘方言。這主要說明中華文化
A．源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B．具有包容性 C．具有民族性 D．具有地域性
【知識(shí)體系構(gòu)建】（具體要求：5分鐘自主構(gòu)建知識(shí)體系，理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系）
11、
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化
我們的中華文化
博大精深的中華文化
【課后拓展案】
1. 燕趙多慷慨悲歌之士，吳楚多放誕纖麗之文，自古然矣。自唐以前，長(zhǎng)城飲馬，河梁攜手，北人之氣概也；江南草長(zhǎng)，洞庭始波，南人之情懷也。上述文字：
A. 形象地描述了中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特征 ??
B. 生動(dòng)地展現(xiàn)了區(qū)域文化獨(dú)具特色的風(fēng)采
C. 說明了中華
12、各民族文化多元一體的原因 ??
D. 彰顯了中華文化五千年自強(qiáng)不息的品格
2. 近年來，海南文藝工作者創(chuàng)作了一批本土題材的劇目，如瓊劇《海瑞》、人偶劇《鹿回頭》、歌舞詩《達(dá)達(dá)瑟》、舞劇《黃道婆》等，這些劇目在全國(guó)各地演出，展示了海南獨(dú)特的風(fēng)土人情和審美情趣，深受觀眾喜愛，引起了一股海南文化熱。演出的成功主要得益于
①劇目具有濃郁的地域文化色彩和魅力 ②劇目創(chuàng)作堅(jiān)持市場(chǎng)至上的導(dǎo)向
③劇目創(chuàng)作堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格 ????????④對(duì)本土歷史文化的創(chuàng)造性發(fā)掘與轉(zhuǎn)化
A. ①② ???B. ①④?? C. ②③ ?????D. ③④
3．在中國(guó)，佛教是外來文化，在我國(guó)的許多著名寺廟中，儒
13、、釋、道三種宗教的外在特征可供奉于一殿、一庭、一山之中。這說明
A．中華文明是世界各國(guó)人民創(chuàng)造的
B．中華文化與世界各國(guó)文化和睦相處
C．中華文化具有包容性
D．中華文化與世界文化沒有區(qū)別
4．歷史上，西南地區(qū)屬于邊地，因交通不便，與內(nèi)地交往不甚密切。加上云貴高原地勢(shì)險(xiǎn)要，地形復(fù)雜多樣，多民族交錯(cuò)雜居，因而滇黔文化具有
①內(nèi)斂性 ②
14、多樣性 ③開放性 ④流動(dòng)性
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
5．著名物理學(xué)家、應(yīng)用數(shù)學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家錢偉長(zhǎng)先生曾經(jīng)這樣說過：“天下沒有別國(guó)的文字3000年以后還能看懂，漢字可以?！边@說明
A．漢字是世界文化的基本載體
B．漢字的使用標(biāo)志著人類進(jìn)入文明時(shí)代
C．漢字具有豐富的文化內(nèi)涵
D．漢字是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見證
【我的反思】
第六課 我們的中華文化 參考答案
【自主探究】1.× 2.× 3.×
15、 4.×
【合作探究】
活動(dòng)一????①漢字是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見證,處理好這一關(guān)系有利于保持傳統(tǒng)文化的相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性,增強(qiáng)人們對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸宿感;
②漢字文化內(nèi)涵豐富,是中華文明的重要標(biāo)志,處理好這一關(guān)系有利于傳承中華文明,增強(qiáng)文化自信, 推動(dòng)文化創(chuàng)新;
?③文字是文化的基本載體,是重要的文化傳播媒介,處理好這一關(guān)系有利于中華文化的交流和傳播,增強(qiáng)中華文化的影響力,促進(jìn)世界文化繁榮。
活動(dòng)二 ①悠久的“和諧”思想，上下五千年文明的精華等，說明中華文化歷史悠久、一脈相承，體現(xiàn)了中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特征。
②豐富的中國(guó)元素，獨(dú)特的徽派建筑，多樣的民間藝術(shù)等，說明中華文化內(nèi)容豐富、形式多樣，體現(xiàn)了中華文化博大精深的特征。
③各種文化和諧共處，體現(xiàn)了中華文化的包容性(或“中華文化之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，一個(gè)重要原因在于它特有的包容性”)。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1.C 2.D 3.B 4.A 5.D
【課后拓展案】
1.B 2.B 3.C 4.A 5.D
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山東省濰坊市昌樂中學(xué)高中政治 第六課 我們的中華文化學(xué)案 新人教版必修3
