《氧氣》練習(xí)題

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氧氣專題練習(xí) 1、現(xiàn)有①蠟燭、②紅磷、③硫、④木炭、⑤鐵絲五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，請(qǐng)用序號(hào)填空： （1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是 ； （2）產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁的是； （3）產(chǎn)生大量白煙的； （4）生成的氣體會(huì)污染空氣 的； （5）屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的。 （6）火星四射的是。 2、如圖，A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖： （1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中　　　　　　 ；B中　　　　　　 ； （2）A中水的作用是　　　　　??； （3）B中水的作用是　　　　　?。? 3、在①氧氣、②二氧化碳、③水蒸氣、④氮?dú)狻ⅱ菽蕷獾任宸N氣體中，選擇適當(dāng)序號(hào)填寫(xiě)在下面空格中：（填序號(hào)） （1）可用于煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)等的是　　　　　　 （2）可用于制硝酸等氮肥的是　　　　　　 （3）在電光源中可產(chǎn)生紅光可制霓虹燈的是　　　　　　 （4）大量釋放會(huì)造成溫室效應(yīng)的氣體是　　　　　　 （5）松脆的餅干遇到會(huì)變軟的是　　　　　　． 4、做細(xì)鐵絲在氧氣燃燒中實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底要放少量的　　，目的是　 ．鐵絲要繞成螺旋狀的目的是　　 ，下端系一根火柴棒的目的　?。摲磻?yīng)的文字表達(dá)是　　 ． 化學(xué)反應(yīng)的類型為　?。? 5、有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，暗紫色的固體A受熱會(huì)產(chǎn)生一種是帶火星木條復(fù)燃的氣體B,黑色固體C在B中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，銀白色金屬D在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。 ⑴寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱或符號(hào)：A，B，C，D，E ⑵寫(xiě)出D在B中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式； 6、 通常狀況下，氧氣是一種______、________的氣體，密度_______空氣，氧氣_______溶于水，通常狀況下，1 L水中能溶解30 mL氧氣。 7、某同學(xué)對(duì)一個(gè)儲(chǔ)氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用帶火星的木條分別以甲.乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論是：該氣體可能是__________________，它具有的性質(zhì)是 （1）， （2）__ _。 8、生活中處處有化學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道： （1）污染空氣的主要污染物為和； （2）人呼出的氣體中增多的成分為、，減少的成分為； （3）魚(yú)能在水中生存是因?yàn)檠鯕?溶于水；空氣中氧氣的主要來(lái)源 ； （4）鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有 。 9、簡(jiǎn)要回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題。 （1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀的原因是，鐵絲末端系一根火柴的作用是。 （2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口略向下傾斜的原因是 。 （3）排水法開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)刻是。 （4）氧氣跟炭、鐵絲、蠟燭等物質(zhì)反應(yīng)，我們可以看出氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)的氣體，他在氧化反應(yīng)中能 ，具有性，是一種常用的。 10、如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）取用木炭的儀器叫　　，未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭　?。ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保┰谘鯕庵腥紵? （2）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是?。? （3）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是　　 ，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到　　 ． 11、如下圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀， 鐵絲的一端系一根火柴的作用是；集氣瓶里放入少量水的作用是；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲，生成了一種色的固體。反應(yīng)的文字表達(dá)式是。 12、化學(xué)老師在課堂上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將液態(tài)空氣倒入一只小燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過(guò)一會(huì)兒再把燃著小木條置于燒杯口，此時(shí)小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺。某同學(xué)查閱資料知，在常壓下，液態(tài)氧的沸點(diǎn)—183℃，液態(tài)氮的沸點(diǎn)是—196℃。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)（填“高”或“低”），導(dǎo)致先從液態(tài)空氣蒸發(fā)出來(lái)。 （2）過(guò)一會(huì)兒小木條燃燒更旺的原因是。 13、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制氧氣： ①高錳酸鉀是_______色的晶體，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____________________________，屬于___________反應(yīng)。 ②在裝好藥品后，試管口端要________________，目的是__________________________________。 ③加熱后當(dāng)導(dǎo)氣管剛有氣泡冒出時(shí)，____（填“能”或“否”）立即收集，原因是_________________________________。集滿氣的集氣瓶應(yīng)____放在桌面上。 14、某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣， 請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤：（各2分） ① ； ②。 ③； ④。 （2）反應(yīng)開(kāi)始前，應(yīng)首先 。 （3）圖中收集氣體的方法叫，這是利用氧氣的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣的性質(zhì)，采用法收集。 （4）給大試管加熱的方法為。 （5）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先，再 。 其目的是_________________________________________________________________。 （6）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：。