2020版高考政治二輪復習 課時作業(yè)（十）探索世界與追求真理（含解析）

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1、課時作業(yè)(十)　探索世界與追求真理 一、選擇題 1．[2019·安慶市二模]中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在《求是》雜志2019年第1期發(fā)表重要文章《辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論》。中國共產(chǎn)黨人之所以將辯證唯物主義作為自己的世界觀和方法論，因為辯證唯物主義(　　) ①實現(xiàn)了實踐基礎(chǔ)上的科學性和革命性的統(tǒng)一?、诎盐樟藭r代脈搏，是時代精神的精華?、凼侵笇覀冋J識世界和改造世界的思想武器?、茉谏鐣v史研究領(lǐng)域堅持了辯證法 A．①②　　　　　　　　　B．②③ C．①④ D．③④ 解析：中國共產(chǎn)黨人之所以將辯證唯物主義作為自己的世界觀和方法論，因為辯證唯物主義是

2、時代精神的精華，正確反映時代發(fā)展的要求，故②選；實現(xiàn)了實踐基礎(chǔ)上的科學性與革命性的統(tǒng)一，是科學的世界觀和方法論的統(tǒng)一，故①選；③說的是馬克思主義；④與材料不能構(gòu)成因果關(guān)系。 答案：A 2．[2019·南京鹽城二模]有史以來飛得最快的航天器——美國“帕克”太陽探測器于2018年8月12日升空，“帕克”將使人類能夠近距離測量太陽外層空間的電場和磁場，研究日冕物質(zhì)拋射的物理機制，從而更準確地預測太陽風暴對人類生活可能造成的影響。由此可知(　　) ①思維和存在具有同一性　②思維和存在是相互依賴的 ③思維能夠正確反映存在?、芩季S是對存在的正確反映 A．①③　 B．①④ C．②③　 D．②

3、④ 解析：“帕克”使人類能夠更準確地預測太陽風暴對人類生活可能造成的影響，體現(xiàn)了思維與存在具有同一性，故①③選；②錯誤，存在可以脫離思維而存在；④錯誤，思維是對存在的主觀反映。 答案：A 3．[2019·黃山市二模]2019年4月，國家統(tǒng)計局公布3月經(jīng)濟數(shù)據(jù)顯示，生產(chǎn)需求平穩(wěn)，就業(yè)物價穩(wěn)定，轉(zhuǎn)型升級持續(xù)，質(zhì)量效益改善，國民經(jīng)濟繼續(xù)保持總體平穩(wěn)、穩(wěn)中向好發(fā)展態(tài)勢。上述材料表明(　　) ①運動是物質(zhì)的唯一特性?、谑挛锏淖兓l(fā)展是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一?、垤o止是運動的特殊狀態(tài)?、軋猿至艘磺袕膶嶋H出發(fā)、實事求是的原則 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：國民經(jīng)濟繼續(xù)保持總

4、體平穩(wěn)、穩(wěn)中向好發(fā)展態(tài)勢，表明事物的變化發(fā)展是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一。這一判斷堅持了一切從實際出發(fā)、實事求是的原則，②④項符合題意；運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式，客觀實在性是物質(zhì)的唯一特性，①項說法錯誤；材料反映的是國民經(jīng)濟運行態(tài)勢，不強調(diào)靜止與運動的關(guān)系，③項與題意不符。 答案：C 4．[2019·綿陽市三模]從“載人航天，北斗織網(wǎng)”到中國嫦娥四號探測器在月球背面軟著陸，中國航天步履穩(wěn)健，不斷延伸中國人問天的“詩和遠方”。月球探測的每一個膽大設(shè)想，每一次成功實施，都是人類認識和利用月球能力的充分展示。該論斷肯定了(　　) ①設(shè)想是理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的橋梁　②意識源于現(xiàn)實并推動事物向前發(fā)

5、展　③設(shè)想的提出是意識活動主動創(chuàng)造性的體現(xiàn)?、苋祟惸苷J識事物本質(zhì)和能動改造世界 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：月球探測的每一個膽大設(shè)想，每一次成功實施，都是人類認識和利用月球能力的充分展示。這一診斷充分肯定了人類能認識事物本質(zhì)和能動改造世界，設(shè)想的提出是意識活動主動創(chuàng)造性的體現(xiàn)，③④正確；實踐具有直接現(xiàn)實性，能夠把觀念中的東西變成現(xiàn)實的東西，而意識不具有直接現(xiàn)實性，①說法錯誤，排除；意識有正確意識與錯誤意識之分，只有正確意識才能推動事物向前發(fā)展，②中的“意識……推動事物向前發(fā)展”說法錯誤，排除。 答案：D 5．下面漫畫《雨之所以如此愜意，因為心地一片晴朗》所體現(xiàn)的

6、哲理是(　　) A．人們在意識指導下自發(fā)地改造客觀世界 B．意識有時候并不是客觀存在的主觀映象 C．意識在特定條件下決定和控制客觀對象 D．意識對人體生理活動有調(diào)節(jié)和控制作用 解析：意識不能自發(fā)地改造世界，A項觀點錯誤；人的意識不能脫離客觀存在，B項觀點錯誤；意識對物質(zhì)具有能動的反作用，但不決定客觀存在，C項觀點錯誤；據(jù)漫畫及文字，下雨天也能如此愜意，說明調(diào)整好心態(tài)，什么時候都是晴天，體現(xiàn)了人的主觀意識對人體的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用，D項符合題意。 答案：D 6．人工干預降水能帶來巨大經(jīng)濟社會效益，但人類并不能隨心所欲地“呼風喚雨”，只有在云層中水汽飽和時，通過人工增

7、加云層中的凝結(jié)核促進水汽凝結(jié)，才能實現(xiàn)人工降水。同樣，也只有在云層達到臨界點時，實施人工降雪作業(yè)才有效果。這說明(　　) ①正確發(fā)揮主觀能動性必須以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ) ②正確發(fā)揮主觀能動性是利用規(guī)律造福人類的前提 ③面對客觀條件人類總是具有不可克服的局限性 ④只能等待事物量變積累到一定程度才能促成質(zhì)變 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：材料主旨強調(diào)應(yīng)該正確發(fā)揮主觀能動性，客觀條件不是總不能被克服的，③項觀點錯誤；④項觀點忽略了人的主觀能動性的作用，觀點錯誤。 答案：A 7．[2019·西安市八校聯(lián)考]我國工程院院士袁隆平率領(lǐng)團隊研究在海邊灘涂等鹽堿地生長的特殊

8、水稻，被媒體稱為“海水稻”。部分專家認為該項研究與“海水”無關(guān)，利用“海水”宣傳是“浮夸和誤導”，丟了科研工作者應(yīng)該有的嚴謹、客觀。從上述兩種觀點中我們可以認識到(　　) ①認為取名關(guān)系到科研的成敗，這是形而上學的觀點?、诟】鋾璧K科研的發(fā)展，這是意識反作用的表現(xiàn)?、蹱幊巢荒芘袛鄬﹀e，實踐才是檢驗認識真理性的唯一標準?、茈p方的辯論能加強對真理的認識，這是認識反復性的表現(xiàn) A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 解析：浮夸會阻礙科研的發(fā)展，體現(xiàn)了錯誤的意識會阻礙事物的發(fā)展，②正確；爭吵不能判斷對錯，認識的真理性只能通過實踐來檢驗，③正確；取名關(guān)系到科研的成敗屬于主觀唯心主義，不是形而

9、上學的觀點，①錯誤；雙方的辯論不能加強對真理的認識，因為真理最基本的屬性是客觀性，④錯誤。 答案：A 8．[2019·聊城市二模]無人駕駛汽車的概念一直吸引著很多人，其人工智能技術(shù)在某些指標上甚至超過人類水平。車上的感知系統(tǒng)能替代人的眼睛，精確識別路面上的交通線、車輛及行人，其定位精度達厘米級。但目前這種技術(shù)還存在很多難題，達到成熟應(yīng)用還有相當大的距離。這表明(　　) ①認識的局限性決定人們無法解決自動駕駛的難題　②人工智能是人類肢體的延伸，能推動認識的發(fā)展?、壑悄芷嚲_識別路況體現(xiàn)了意識的自覺選擇性?、苷J識具有反復性，人類追求真理的過程充滿挑戰(zhàn) A．①③ B．①④ C．②④

10、D．②③ 解析：車上的感知系統(tǒng)能替代人的眼睛，精確識別路面上的交通線、車輛及行人，其定位精度達厘米級。這表明人工智能是人類肢體的延伸，能推動認識的發(fā)展，②正確；但目前這種技術(shù)還存在很多難題，達到成熟應(yīng)用還有相當大的距離。這表明認識具有反復性，人類追求真理的過程充滿挑戰(zhàn)，④正確；物質(zhì)具有可知性，而意識具有主動創(chuàng)造性，世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物，①說法錯誤，排除；意識是人腦的特有機能，人工智能只是機械物理裝置，不能產(chǎn)生意識，③說法錯誤，排除。 答案：C 9．研學旅行是學校根據(jù)區(qū)域特色、學生特點和學科需要，組織學生以集體旅行、集中食宿的方式走出校園，拓展視野、豐富知識，加深

11、與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。近年來，研學旅行備受青睞，是由于參加這類活動能夠(　　) ①改變獲得知識的來源，增強認知的可靠性?、谕晟迫说闹R結(jié)構(gòu)，提高個體的無限認知能力?、蹖⑺鶎W知識與實踐結(jié)果對照，檢驗認識的正確性?、茉趯嵺`中改造主觀世界，推動認識不斷深化發(fā)展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：研學活動說明了實踐是認識的來源，并沒有改變獲得知識的來源，①不選；作為個體來說，人的認識能力不是無限的，②說法錯誤。 答案：D 10．[2019·重慶市模擬]2019年1月3日10時26分，我國“嫦娥四號”月球探測器成功著陸在月球背面東經(jīng)17

12、7.6度、南緯45.5度附近的預選著陸區(qū)，并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗。下列認識正確的是(　　) ①“嫦娥四號”精準著陸月球檢驗了著陸方案的科學性?、凇版隙鹚奶枴眰骰氐脑卤秤跋駡D是對月背的能動反映?、酃爬显卤车纳衩孛婕啽唤议_體現(xiàn)了實踐的直接現(xiàn)實性 ④首張近距離拍攝月背影像圖問世體現(xiàn)了實踐的社會歷史性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：“嫦娥四號”精準著陸月球驗證了我國登月方案的正確性，體現(xiàn)了實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準，故①選；通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，體現(xiàn)了人們的實踐活動受到

13、社會歷史條件的制約，故④選；②錯誤，意識才是人腦的能動反映；古老月背的神秘面紗被揭開不能體現(xiàn)實踐的直接現(xiàn)實性，故③不選。 答案：B 11．[2019·蘇錫常鎮(zhèn)二模]從認識論的角度分析，下邊漫畫反映的哲理是(　　) A．真理的客觀性隨認識主體的變化而變化 B．角度立場不同會導致主體的認識不同 C．認識對象的復雜性帶來認識的反復性 D．實踐能力制約著人們認識水平的提高 解析：本題主要考查認識的反復性。從認識論角度看，胖子無法體會到瘦子的凄涼，瘦子無法體會到胖子的憂傷，是因為人的認識受到主觀條件(立場、角度)的影響，故B選；A錯誤，真理最基本的屬性是客觀性；漫畫未涉及認識對象的復雜

14、性，故C不選；材料未涉及實踐是認識的基礎(chǔ)，故D不選。 答案：B 12．《論語·學而》中有一語“無友不如己者”，古今注疏多有分歧。第一種解釋：不要與不如自己的人為朋友；第二種解釋：不要認為任何一個人不如自己：第三種解釋：不要結(jié)交那些與自己志趣不相投，不志同道合的人。相比較而言，前兩種解釋都有矛盾之處，最后一種解釋更接近孔子的思想。這說明(　　) A．認識只有超越歷史條件，才能不斷地豐富發(fā)展和完善 B．真理不會停止前進的步伐，在實踐中不斷地超越自身 C．真理具有客觀性，在多種不同的認識中真理只有一個 D．認識總是要受到具體的實踐水平、主客觀條件的限制 解析：材料說明認識總是要受到具體

15、的實踐水平、主客觀條件的限制，使認識具有主體差異性，D項符合題意；認識要受到歷史條件的制約，不能超越，A項說法錯誤；材料不涉及真理問題，B、C兩項與題意不符。 答案：D 二、非選擇題 13．閱讀材料，完成下列要求。 習近平指出，探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，是我們不懈追求的航天夢。 從量子衛(wèi)星的成功發(fā)射到長征五號勝利首飛，到天宮二號與神舟十一號載人飛行任務(wù)的圓滿成功，再到天舟一號與天宮二號對接成功，中國航天勇攀高峰，取得一個又一個驕人成績。在中國載人航天“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標指導下，中國航天人以科學的理念、方法和機制推動工作，以精益求精的態(tài)度埋頭苦干，形成了“特別能吃苦，

16、特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻”的載人航天精神，并將這種精神內(nèi)化于心，外化于行，立足中國實際，攻堅克難，取得了一個又一個的航天奇跡。 航天作為當今世界最具挑戰(zhàn)性和廣泛帶動性的高科技領(lǐng)域之一，是國家實力和大國地位的重要體現(xiàn)。只有最強大的國家和最優(yōu)秀的民族有勇氣和能力去向那未知的深空發(fā)起一次又一次遠征，而中國就能夠占據(jù)一席之地。在中國航天科技突飛猛進的同時，“太空經(jīng)濟”也迅速發(fā)展。研究表明，航天領(lǐng)域每投入1元，將會產(chǎn)生7元至12元的回報。從中國載人航天工程起步至今，我國累計有數(shù)千項空間技術(shù)成果運用到新材料、新能源、計算機、生物技術(shù)、精密制造等諸多領(lǐng)域，對我國經(jīng)濟社會整體發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作

17、用。 (1)結(jié)合材料，運用意識的作用的知識，談?wù)勚袊教烊耸侨绾稳〉靡粋€又一個航天奇跡的。 (2)結(jié)合材料，運用文化生活知識，分析說明我國航天技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)實意義。 (3)太空游客是指通過選拔可以進入太空旅游的普通人。假如有機會成為一名太空游客，面對美麗的地球、浩瀚的宇宙，你將有何感悟？請簡要列舉兩條，每條不超過20字。 答案：(1)①人能夠能動地認識世界，意識活動具有目的性、自覺選擇性和主動創(chuàng)造性。中國航天人的工作是在載人航天“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標的指導下有目的、有計劃、創(chuàng)造性地進行的。②人能夠能動地改造世界，意識對改造客觀世界具有指導作用，對人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用，高昂的精神

18、可以催人向上，使人奮進。航天工作者在“三步走”戰(zhàn)略目標的指導下，將“載人航天精神”內(nèi)化于心，外化于行，攻堅克難，取得了一個又一個航天奇跡。③中國航天人一切從實際出發(fā)，實事求是，把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律很好地結(jié)合起來，他們立足中國國情，既尊重科學，又埋頭苦干，取得了一個又一個航天奇跡。 (2)①當今世界，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。我國航天科技的發(fā)展，有利于增強中華民族的凝聚力，提升民族創(chuàng)造力，有利于增強綜合國力。②經(jīng)濟決定文化，文化反作用于經(jīng)濟。中國經(jīng)濟的發(fā)展有利于我國航天科技的突飛猛進，航天科技的發(fā)展

19、又反過來改善民生，助推國家產(chǎn)業(yè)升級，推動國家經(jīng)濟社會的整體發(fā)展。③文化與經(jīng)濟相互交融，在經(jīng)濟發(fā)展中，科學技術(shù)的作用越來越重要。航天科技應(yīng)用于經(jīng)濟領(lǐng)域有利于催生“太空經(jīng)濟”并促進其發(fā)展。 (3)①珍愛地球，保護環(huán)境?、跁r空變幻，物質(zhì)永恒！ (學生若從其他角度作答，言之有理即可。) 14．[2019·深圳市二模]閱讀材料，完成下列要求。 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，故宮正以新姿態(tài)走進老百姓的生活。依托互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，加強博物館網(wǎng)上展覽、網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，推出《上新了·故宮》等優(yōu)秀節(jié)目，擴大博物館文化供給的輻射范圍，構(gòu)建社區(qū)化、參與式博物館，邀請用戶參與文化創(chuàng)建，讓更多公眾了解、走進博物館。開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)

20、品，“萌萌噠”故宮御貓、戴墨鏡的乾隆、《故宮回聲》主題漫畫、手機上動手建宮殿等產(chǎn)品被網(wǎng)友盛贊。近600歲的故宮不僅“活起來”，而且“火起來”，成為“超級網(wǎng)紅”。 某班學生利用暑假積極開展了“走進故宮，感受傳統(tǒng)文化”的主題實踐活動。同學們走進博物館，了解故宮的建筑布局、裝飾內(nèi)涵、歷史故事、藝術(shù)價值等，領(lǐng)悟“故宮博物院”的深刻內(nèi)涵?；顒咏Y(jié)束后，同學們立志“弘文化，傳精神，立自信”“擔當責任，光大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。此次實踐活動實現(xiàn)了學校教育與博物館教育的完美結(jié)合。 (1)故宮成為“網(wǎng)紅”表明，傳統(tǒng)文化的傳承只有“活起來”，才能真正實現(xiàn)“火起來”。結(jié)合材料并運用文化生活的知識加以分析說明。 (

21、2)運用認識論的有關(guān)知識，說明“走進故宮，感受文化”主題實踐活動對學生成長的作用。 (3)有專家建議，讓故宮從“超級網(wǎng)紅”走向“有故事的智者”，文創(chuàng)產(chǎn)品應(yīng)做到與歷史、與傳統(tǒng)文化的真正融合。請你從哲學方法論的角度，對此提出三點建議。 解析：(1)從材料看，故宮依托科技手段創(chuàng)新傳承模式，開發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品，激活文化內(nèi)容，傳統(tǒng)文化的傳承才能“活起來”；真正實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“火起來”需要采用人民群眾喜聞樂見的方式，擴大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播廣度和影響力，滿足人民群眾的文化需求。(2)從認識論來看，“走進故宮，感受文化”主題實踐活動引導我們要樹立實踐第一的觀點；通過課堂與社會實踐的結(jié)合，有利于將學習成果轉(zhuǎn)化為

22、堅定的意志和自覺的行動，促進人的全面發(fā)展。(3)文創(chuàng)產(chǎn)品要做到與歷史、與傳統(tǒng)文化的真正融合，必須尊重歷史事實，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅持以人民為中心。 答案：(1)①故宮依托科技手段創(chuàng)新傳承模式，開發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品，激活文化內(nèi)容，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的生命力，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活起來”。②在創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)上，采取人民群眾喜聞樂見的方式，擴大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播廣度和影響力，滿足人民群眾的文化需求，讓人民群眾領(lǐng)會其文化內(nèi)涵、認同其文化價值、增強文化自信，激發(fā)人民群眾參與文化創(chuàng)建的熱情，真正實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“火起來”。 (2)①實踐是認識的基礎(chǔ)，實踐是認識的來源、發(fā)展動力和目的，是檢驗認識真理性的唯一標準。我們要樹立實踐第一的觀念，勇于實踐。②學生通過實踐活動，把課堂同社會結(jié)合起來，能夠豐富文化知識，領(lǐng)略中華文化的源遠流長、博大精深，激發(fā)創(chuàng)造財富、促進社會變革的理想信念，能夠把學習成果轉(zhuǎn)化為堅定的意志和自覺的行動，創(chuàng)造美好的生活，促進全面發(fā)展。 (3)答案示例：①從實際出發(fā)，尊重歷史事實。②繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，銳意改革創(chuàng)新。③以人民為中心，滿足文化需求。 8