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1、河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文下冊《聞一多先生的說和做》導(dǎo)學(xué)案 新人教版
<學(xué)習(xí)目標(biāo)>
1、了解聞一多、臧克家，識記、積累生字詞；整體把握文章內(nèi)容；學(xué)習(xí)本文圍繞中心
選材的技法。
2、概括文中選取了哪些典型事例，從而迅速把握文意；養(yǎng)成精讀細讀的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、敢說敢做的高尚人格，樹立正確的人生觀和
價值觀。
<學(xué)習(xí)重難點>
1、本文選材技巧和結(jié)構(gòu)技巧。
2、體會敘述中的抒情、描寫和議論。
學(xué)習(xí)過程
一、 自學(xué)：（自信是走向成功的第一步，相信你會有獨到見解?。?
（朗讀時注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。）
1、 聞一多（1899-194
2、6），湖北浠水縣人，學(xué)者，詩人，民主戰(zhàn)士。曾參加學(xué)生運動，1922年赴美學(xué)習(xí)，1925年回國任大學(xué)教授。1923年出版詩集《紅燭》，以反帝愛國為主題，1928年出版《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情，后致力于古典文學(xué)的研究。1937年，抗戰(zhàn)開始，在昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教。抗戰(zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年，因不滿蔣介石反動獨裁統(tǒng)治，積極參加愛國民主運動。1946年7月15日被國民黨特務(wù)殺害。
2. 給劃橫線的字注音?并解釋詞語
鍥而不舍
兀兀窮年
瀝盡心血
潛心貫注
迥乎不同
慷慨淋漓
氣沖斗牛
3. 我來說說臧克家：
3、
4、文章是從哪兩個方面來寫聞一多先生的“說”和“做”的？圍繞
這兩方面文章寫了哪幾件事?
析:文章從作為學(xué)者和作為革命家兩個方面寫聞一多的“說”和
“做”。圍 繞這兩方面文章寫了聞一多十多年來默默鉆
研，寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》；起草政治
傳單、在群眾大會上演說、參加游行示威 共六件事。
5. 把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是一個怎樣的人？
析: 把這兩方面結(jié)合起來看，聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就 卓越的學(xué)者，一位言行一致的民主戰(zhàn)士。
6、他的“說”和“做”各有什么特點？這兩方面矛盾嗎？
4、
二、合作交流： 再讀課文，進一步熟悉文章內(nèi)容。思考：
1、 課文的兩個部分之間，是用哪些話過渡的?把這些話找出來，說
說是怎樣起過渡作用的。
2. 這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。
析: 課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。例如炯炯目光、
頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄、目不窺園。還有細節(jié)描寫，例
如“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如
群蟻排衙”。凡此種種，都能起到具體再現(xiàn)聞一多先生那令人尊
敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以
具體感知的東西
三、問題探究（?說說下列句子的含義，
5、注意其中加橫線部分的意思。）
1. 那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。
2. 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
3. 1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。
4.?深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
5.?他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
四、反饋練習(xí)（我學(xué)習(xí)，我充實；我達標(biāo)，我快樂?。?
閱讀課文“課文開頭”至“這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面?！?
（1）、用不超過20字概括選文主要內(nèi)容。
（2）、“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍?！?/p>
6、運用的修辭手法是?????? ，“開一劑救濟的文化藥方”的意思是???????????? ???????????????????????????????。
（3）、“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，這是一處??????? 描寫，表現(xiàn)出?????????????????????????????????????? 。
（4）、怎樣理解“望聞問切也還只是在‘望’的初級階段。”這一句話的意思？
（5）、選文的最后一段在表達上屬于??????? 。在文中所起的作用是??????????????????????? 。
（6）、用一個成語概括聞一多勤奮刻苦的治
7、學(xué)精神。???????????? 。
五、拓展延移
最后一次講演（節(jié)選）
聞一多
反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的?。ù窊糇雷樱┢鋵嵑芎唵?，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。
你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百
8、萬的人民！你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日?。崃业墓恼疲?
1、選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點的是哪句話？
析: 人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。
2. 為了證明觀點，聞一多先生從正、反兩方面舉了例子，這兩個例子分別
是什么？
析: 正面例子：“看今天來的人……還有廣大的市民！” 反面例子：“希特
勒，……不都在人民面前倒下去了呢？”
3、“現(xiàn)在是黎明之前那個最黑暗的時候。”用了什么的修辭手法？有何含義？
析：用比喻的修辭手法，表明反動派作垂死掙扎及斗爭更加殘酷。
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<反思與評價>
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