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1、《與朱元思書》導(dǎo)學(xué)案
姓名： 班級(jí)： 日期： 課時(shí)：第一課時(shí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解作者作品及相關(guān)寫作背景
2、熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)節(jié)奏，讀出感情。掌握生字、詞。
3、結(jié)合書下注釋及自己的閱讀積累，疏通文意，初步理解文章內(nèi)容。
二、知識(shí)鏈接
1、題目解說
本文是吳均寫給友人朱元思的一封書信?！芭c”是“給，給予”的意思；“朱元思”是吳均的好友，點(diǎn)明人物；“書”即是書信，點(diǎn)明體裁。吳均在這封信中，生動(dòng)而簡練地描寫了富陽至桐廬一帶富春江山水的優(yōu)美景色。
2、關(guān)于作者
吳均（469-520），南朝文學(xué)家
2、，史學(xué)家，字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。他的詩文長于寫景，尤以小品書札見稱。文詞清新峻拔有古氣，時(shí)人紛紛效仿，人稱“吳均體”。本文是小品短札名作，選自《藝文類聚》，是作者寫給友人朱元思信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景寓情于景，簡潔明快。
3、背景資料
吳均生活在南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會(huì)混亂。一些仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生的仕途也不如意。梁武帝時(shí)，他因私撰《齊春秋》而惹武帝厭惡，被焚書稿，免職務(wù)。因此，他在《與顧章書》中說：“仆去月謝病，還覓薛蘿”，表明自己辭官隱退后，將要到石門山中去隱居。因此，這篇文章不單純是寫景而是寓情于景，字里行間都流
3、露出作者寄情山水中，向往美好大自然的志趣；同時(shí)，也含蓄的抒發(fā)了對(duì)世間追求利祿之徒的諷刺之意。
三、課前熱身
1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
飄蕩（ ） 縹碧（ ） 急tuān（ ）甚箭 互相xuān（ ）邈（ ） 泠泠作響（ ） yīngyīng（ ）成韻 鳶（ ）飛lì（ ）天 經(jīng)lún（ ）世務(wù) 窺（ ）谷忘fǎn（ ） 橫柯上蔽（ ）
2、解釋下列加點(diǎn)字詞
⑴、風(fēng)煙俱凈（
4、） ⑵、從流飄蕩（ ） ⑶、負(fù)勢競上（ ） ⑷、互相軒邈（ ） ⑸、泠泠作響（ ） ⑹、嚶嚶成韻（ ） ⑺、蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ） ⑻、鳶飛戾天者（ ） ⑼、經(jīng)綸世務(wù)者（ ） ⑽、窺谷忘反（ ） ⑾、橫柯上蔽（ ）
⑿、有時(shí)見日（ ）
四、結(jié)合課下注釋和自己的理解，疏通文意。（將譯文寫到句子下面的空白處）
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至
5、桐廬一百許里，奇山
異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若
奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，
泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望
峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
五、當(dāng)堂檢測
1、寫出下列加點(diǎn)詞語的意思
風(fēng)煙俱凈（ ） 從流飄蕩（ ） 一百許里（ ）水皆縹碧（ ） 猛浪若奔（ ） 負(fù)勢競上（ ） 互相軒邈（ ）
鳶飛戾天者（ ） 有時(shí)見日（ ）
2、翻譯下列句子
⑴、水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。
⑵、泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
⑶、橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
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