《跳圓舞曲的小貓》教案

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跳圓舞曲的小貓張娜教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂(lè)曲的基本情緒，豐富想象、生成個(gè)性化感悟。2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和韻律感。3、通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂(lè)曲的基本情緒，豐富想象、生成個(gè)性化感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備：小貓頭圖片12個(gè)，小貓?zhí)枘_印圖一張，洋娃娃跳舞腳印圖一張，木管打擊樂(lè)器，錄音機(jī)，教學(xué)課件，多媒體教學(xué)設(shè)備，課前在地上畫(huà)上圓圈。生準(zhǔn)備：紅、藍(lán)手圈花等教學(xué)過(guò)程：一、初聽(tīng)樂(lè)曲感受風(fēng)格特點(diǎn)1、師生問(wèn)好2、復(fù)習(xí)歌曲：洋娃娃和小熊跳舞師：今天，森林里正在舉行小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，來(lái)了很多的小動(dòng)物，可熱鬧了。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，首先給我們表演的是洋娃娃和小熊，他們給我們帶來(lái)了一首洋娃娃和小熊跳舞，同學(xué)們，我們一起來(lái)幫他們唱一唱好嗎？3、初聽(tīng)樂(lè)曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二個(gè)表演者上場(chǎng)了，他們給同學(xué)們帶來(lái)一首舞曲?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下，欣賞后，要告訴老師，這首舞曲中誰(shuí)在跳舞呢？仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，下面這段音樂(lè)中有一種小動(dòng)物叫聲，猜猜是誰(shuí)呢？（播放錄音，師模仿貓動(dòng)作）師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物？生：小花貓！師：你們說(shuō)得非常好，是小貓?jiān)谔瑁。?貼小貓圖片）為什么曲子中有小貓和小狗的叫聲呢？原來(lái)啊，作曲家在作曲時(shí)，還有一個(gè)故事呢，想聽(tīng)嗎？（師講故事）（在美國(guó)，有一個(gè)作曲家，叫安德森，他想寫(xiě)一首曲子，可怎么想也想不出來(lái)，一天他坐在桌前想著，這時(shí)他養(yǎng)的小貓和小狗，正追逐玩耍著，跑過(guò)來(lái)他們跳到了琴鍵上，這給安德森帶來(lái)了靈感，他動(dòng)手寫(xiě)出了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲。）4、出示課題師：咱們看看安德森把這首樂(lè)曲取個(gè)什么名字呢？（板書(shū)課題）生：跳圓舞曲的小貓三、分段欣賞1、腳印圖比較師：剛才我們欣賞的曲子啊，就叫跳圓舞曲的小貓。師：小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會(huì)印出許多不同樣式的腳印，大家看，老師這兒有兩張腳印圖，誰(shuí)能看出來(lái)哪張是小貓?jiān)谔?，哪張是洋娃娃和小熊在跳舞?（出示兩張腳印圖）師：好。讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小貓，印一個(gè)漂亮的小腳印吧。（提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法）板書(shū)：3/42、聆聽(tīng)第一段師：這是一首四三拍的圓舞曲，接下來(lái)咱們進(jìn)一步感受這首曲子，首先聽(tīng)第一段，聽(tīng)聽(tīng)這段情緒怎樣？表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢？咱們聽(tīng)聽(tīng)吧！播放錄音，師舞進(jìn)行引導(dǎo)師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你的感受？生：樂(lè)曲非常歡快，好像小貓?jiān)谔鑾煟耗銈兓卮鸬梅浅：?，小貓一邊跳舞，還一邊喵喵喵的叫著，如果讓你用線條表現(xiàn)貓的叫聲，你會(huì)怎樣畫(huà)？用手畫(huà)一畫(huà)。生：模仿。（弧線）師：接下來(lái)我想請(qǐng)同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)小貓?jiān)谶@段音樂(lè)中叫了多少次？老師放音樂(lè)，當(dāng)你聽(tīng)到小貓?jiān)诮袝r(shí)劃一條弧線。（播放錄音）師：同學(xué)們，小花貓到底叫了多少次呢？（生回答）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)？（放音樂(lè)，師生一起數(shù)，邊數(shù)師邊貼小貓頭在黑板上。）師：在這段音樂(lè)中小貓叫了多少次啊？生：一共12次！3、聆聽(tīng)第二段：師：在第一段音樂(lè)中小貓叫了12次。我們接著聽(tīng)賞第二段，聽(tīng)聽(tīng)第二段和第一段在速度上和情緒上有什么不同呢？咱們跟著音樂(lè)跳跳感受一下好嗎？可以自由結(jié)組。（播放錄音，師生共舞）師：剛才我們感受了這兩段音樂(lè)，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)有什么不同呢？生：第二段變快了、激烈了師：說(shuō)得非常好，鼓勵(lì)一下！介紹第二段情節(jié)師：這段描繪了小貓?jiān)谔钑r(shí)，一會(huì)轉(zhuǎn)身、一會(huì)跳躍、一會(huì)搖尾巴、非常高興，為了表現(xiàn)小貓非常高興的跳舞，作曲家在這里加上了一種樂(lè)器仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是什么樂(lè)器？播放錄音，教師動(dòng)作引導(dǎo)師：誰(shuí)勇敢地說(shuō)說(shuō)是什么樂(lè)器？生：雙響筒、響板師：你們真聰明，它是木管打擊樂(lè)器，老師這里有一些，誰(shuí)來(lái)試試？（學(xué)生自由探究，全體師生練習(xí)用打擊樂(lè)器來(lái)打三拍子）師：同學(xué)和老師一起來(lái)表現(xiàn)小貓高興的跳舞好嗎？（放錄音，師邊跳邊喊拍子）4、聆聽(tīng)第三段師：孩子們，你們表現(xiàn)得太棒了，第二段音樂(lè)比第一段速度快了，下面我們繼續(xù)聽(tīng)第三段，聽(tīng)聽(tīng)這段表現(xiàn)了什么內(nèi)容？播放音樂(lè)師：熟悉嗎，它和哪段相似？生：第一段！師：對(duì)了，同學(xué)們剛才聽(tīng)出來(lái)了，第一段和第三段是完全相同的，在音樂(lè)中我們用A+B+A來(lái)表現(xiàn)，結(jié)束部分稱(chēng)為尾聲。 （師板書(shū)）四、跳小貓的圓舞曲1、教學(xué)生跳圓舞曲師：下面我請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小貓的圓舞曲。（先示范，再選幾對(duì)同學(xué)到中間圍圈學(xué)跳，其他同學(xué)在座位上跳。）2、放主題音樂(lè)，讓生一起圍圈隨主題音樂(lè)跳一跳?！咎鴪A圈舞，感受圓舞曲，體驗(yàn)流動(dòng)的圓】五、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)會(huì)了什么？簡(jiǎn)案一、初聽(tīng)樂(lè)曲感受風(fēng)格特點(diǎn)1、師生問(wèn)好2、復(fù)習(xí)歌曲：洋娃娃和小熊跳舞3、初聽(tīng)樂(lè)曲：（師講故事）4、出示課題三、分段欣賞1、腳印圖比較： 板書(shū)：3/42、第一段 （弧線）（貼小貓頭）3、第二段 （播放錄音，師生共舞）（介紹第二段情節(jié)）樂(lè)器（用打擊樂(lè)器來(lái)打三拍子）4、第三段 （師板書(shū)）A+B+A尾聲四、跳小貓的圓舞曲1、教學(xué)生跳圓舞曲2、放主題音樂(lè)，讓生一起圍圈隨主題音樂(lè)跳一跳。五、課堂小結(jié)板書(shū)： 跳圓舞曲的小貓美安德森 3/4O O O O O O 12次 O O O O O O A+B+A+尾聲7